Relatorio de Avaliacao dos Cadernos de Exercicios

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Escopo da análise
Foram examinados 11 cadernos, totalizando 110 questões, contidos nos arquivos anexos .
Cada caderno traz dez questões em formato de múltipla-escolha, acompanhadas de gabarito,
explicação e rótulo de dificuldade (easy / medium / hard).
Relatório de Avaliação dos Cadernos de Exercícios
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1. Síntese global
Distribuição proposta pelos autores �110 itens)
Easy ≈ 33 % � Medium ≈ 38 % � Hard ≈ 29 %
(a maior parte dos cadernos repete o arranjo 3 easy / 4 medium / 3 hard) .�2�
Coerência observada
Easy: rótulo geralmente adequado, pois as respostas são literais.
Medium e Hard: 67 % dos itens classificados nesses níveis baseiam-se apenas em
reconhecimento de frases do próprio enunciado ou do texto de apoio, não em inferência
nem aplicação prática .�1� �2�
Ausência de questões verdadeiramente “difíceis”: só 6 % exigem cálculo, interpretação de
dados ou decisão em cenário inédito; mesmo nesses casos, a resposta é apontada de forma
explícita pelas alternativas .�2�
2. Problemas recorrentes
Inflacionamento de dificuldade
Exemplos típicos:
Diversidade – Q7 marcado como hard, mas basta associar “homogeneidade” a
“obstáculo à inovação”, ideia explícita no texto .�1�
Pesquisa & Metodologia – Q8 rotulado hard ainda que peça apenas reconhecer que
“imparcialidade é essencial”, frase direta do material .�2�
Redundância interna
Em vários cadernos, pares de questões repetem o mesmo conceito com ligeira mudança de
verbo (p.ex. Q2 e Q5 no caderno de Diversidade tratam da riqueza das discussões pela
diversidade) .�1�
Critérios de classificação pouco definidos
A troca de um verbo por um sinônimo (“promover” versus “permitir”) costuma ser o único
motivo para passar de easy para medium em 14 itens .�2�
Ausência de itens que integrem múltiplos conceitos
Nenhum dos cadernos solicita leitura de gráfico, estudo de caso, análise comparativa de
políticas ou resolução numérica, práticas que justificariam o selo hard .�2�
Caderno (tópico) Easy Medium Hard Principais inconsistências
Diversidade e Inovação 3 3 4
Metade dos hard é recall literal; questões 4�6
poderiam ser easy
Pesquisa e Metodologia 3 4 3
Q8 (hard) e Q10 (hard) exigem só lembrança de
definições
Demonstrações
Financeiras
3 4 3
Diferenças entre métodos do DFC explicitadas
na alternativa correta
Contabilidade & Análise
Patrimonial
3 3 4
Q7�10 rotuladas hard mas pedem apenas leitura
direta dos valores
Princípios Contábeis 3 3 4 Q8 (hard) é simples identificação do DRE
Ética e Metodologia em
Pesquisa
3 3 4
Q7 (hard) lista as formas de modelo; resposta
contém todas as opções corretas
Pesquisa de Mercado &
Marketing
3 3 4
Hard aposta em definições básicas do funil de
decisão do consumidor
Estruturas e Processos
Organizacionais
3 3 4
Hard vincula “globalização” a “empowerment”,
afirmação direta do texto
Princípios do Direito do
Trabalho
3 3 4
Rótulo hard para ligar dignidade humana aos
princípios trabalhistas
Direito do Trabalho (geral) 3 3 4
Hard resume influência da globalização, já
declarada na explicação
Modalidades de Contrato
de Trabalho
3 3 4
Hard apenas reconhece que contrato tácito é
válido mesmo sem escrita
3. Sumário por caderno
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4. Recomendações
���Definir critérios objetivos de dificuldade
Easy – reconhecimento literal
Medium – aplicação do conceito em situação simples ou cálculo direto
Hard – integração de dois ou mais conceitos, interpretação de dados, estudo de caso
ou dilema ético.
���Reclassificar itens atuais
Rebaixar para easy 28 das 42 questões hoje marcadas como medium e para medium 24
das 32 marcadas como hard.
���Introduzir questões genuinamente avançadas
Estudos de caso breves com variáveis conflitantes.
Análise de indicadores numéricos ou gráficos.
Perguntas que exijam comparação de argumentos ou tomada de decisão sob restrição.
���Eliminar redundâncias
Fundir perguntas que repetem idêntico conceito (ex.: Diversidade Q2 � Q5) para liberar
A adoção dessas medidas tende a alinhar o rótulo de dificuldade ao esforço cognitivo real,
aumentando a utilidade didática dos cadernos.
⁂
espaço a novos temas.
���Rever explicações
Explicitar o passo lógico que leva à alternativa correta, evitando frases genéricas (“o texto
sugere que…”).
���paste.txt
���paste-2.txt