CEL0066-WL-AV2-Educação Ambiental-Prova-01

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Avaliação: CEL0066_AV2_201201140749 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201201140749 - WALDECK LEMOS DE ARRUDA JUNIOR 
Professor: MARIA CECILIA TRANNIN Turma: 9003/C
Nota da Prova: 4,0 de 8,0 Nota do Trabalho: 0 Nota de Participação: 2 Data: 11/06/2013 09:33:03
1a Questão (Cód.: 41713) Pontos:0,0 / 1,5
No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo: A UNESCO (em 
colaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as Bases 
Científicas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da 
Biosfera. Em decorrência de uma das recomendações oriundas da Conferência da Biosfera e atendendo à solicitação 
dos representantes suecos presentes na XXIII Assembléia Geral da ONU (1969), no sentido da realização de uma 
conferência específica para que fossem discutidas questões de meio ambiente, uma vez que a Suécia estava 
sofrendo os efeitos da poluição gerada em outros países. Qual Conferência a Conferência da Biosfera instigou e 
quando ela ocorreu?
Resposta: A Conferência de Tbilisi em 1973.
Gabarito: Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, na cidade de 
Estocolmo e devido a isso é chamada de Conferência de Estocolmo.
2a Questão (Cód.: 57320) Pontos:1,5 / 1,5
Todo processo de planejamento deve ter necessariamente algumas etapas. Essas etapas se integram, envolvem-se 
e ocorrem simultaneamente. Quais são essas etapas e explique aquela que está relacionada a uma etapa 
permanente no processo de planejamento de projetos em educação ambiental. 
Resposta: 1-Delimitação da área da qual terá a finalidade do projeto. 2-identificação dos problemas dos quais 
deveram se possível serem resolvidos. 3-Avaliação dos recursos disponíveis, humanos, economicos, entre outros, 
que serão viáveis para a execução do projeto. 4-Definição do público alvo que será o trabalhado. Vale ressaltar que 
todos e as gerações futuras serão beneficiados com o sucesso dos projetos em educação ambiental.
Gabarito: São 5 etapas: 1 ¿ o conhecimento da realidade; 2 ¿ a concepção de um plano; 3 ¿ a execução do plano; 
4 ¿ o acompanhamento, o monitoramento e; 5 - avaliação das ações. A etapa relacionada a permanência é a de 
conhecimento da realidade, que é subdividida e explicada em subetapas: a) Delimitação e apreensão do objetivo: 
definição da área geográfica que será objeto do planejamento (uma região, um município, um bairro, etc) ou 
grupo/comunidade que será envolvido; b) Diagnóstico: análise do processo de evolução recente da realidade, que 
sintetiza a história referente à área e ao público que será envolvido e os fatores ¿ endógenos (de origem interna) e 
exógenos (de origem externa) ¿ que explicam a situação atual; c) Definição de prioridades: escolha de prioridades 
entre os problemas ou potencialidades para a elaboração de planos, projetos ou programas; d) Prognóstico: 
exercício de antecipação de futuros possíveis, prováveis e desejáveis (ou seja, futuro que pode acontecer, futuro 
que provavelmente acontecerá e futuro que desejamos que aconteça em função de valores e prioridades). 
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3a Questão (Cód.: 38435) Pontos:0,5 / 0,5
O que significa a sigla ICLEI, que é responsável por várias questões ambientais?
Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais
Comissão Internacional para Iniciantes Ambientalistas Locais
Iniciação Científica para Leigos em Explicações Intensas sobre Meio Ambiente
Cidades Interligadas por Legislação Ambiental
Instituto Científico de Legalização de Exploração Intensiva
4a Questão (Cód.: 57247) Pontos:0,5 / 0,5
Nosso modelo de desenvolvimento já se mostrou defeituoso, gerando um crescimento econômico relacionado 
exceto a: 
Falta de equidade 
Falta de emprego 
Falta de futuro
Falta de cultura
Falta de voz 
5a Questão (Cód.: 36312) Pontos:0,5 / 0,5
A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surge 
como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a:
Educação ambiental
Interdisciplinaridade
Educação de Jovens e Adultos
Ambiente antrópico
Política de Segurança Pública
6a Questão (Cód.: 41393) Pontos:0,0 / 0,5
O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo?
Rotulagem ambiental 
Consumo consciente 
Equilíbrio ecológico 
Consumo sustentável 
Ciclo de vida de um produto
7a Questão (Cód.: 47905) Pontos:0,0 / 1,0
Observe as assertivas abaixo: 
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1 - Seria estranho que estivéssemos preocupados profundamente com o bem-estar das futuras gerações e 
deixássemos de lado a triste sorte dos pobres de hoje. 
2 - O conceito de desenvolvimento sustentável surgiu em um contexto de crise econômica e da revisão de 
paradigmas de desenvolvimento. 
3 - O conceito convencional de desenvolvimento se refere ao processo de melhoria das condições econômicas e 
sociais de uma nação, não contemplando a questão ambiental. 
É correto afirmar que:
Todas estão corretas
Somente 1 está correta
1 e 2 estão corretas
Nenhuma está correta
1 e 3 estão corretas
8a Questão (Cód.: 81535) Pontos:0,5 / 0,5
As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as economias e 
toda a vida estão relacionadas a
Recursos humanos
Recursos manufaturados
Recursos econômicos
Recursos culturais
Recursos naturais
9a Questão (Cód.: 69053) Pontos:0,5 / 0,5
Sauvé (2005, p. 18-38) apresenta a diversidade de proposições pedagógicas existentes em relação à educação 
ambiental, destacando dois tipos de correntes: 1 - Correntes de longa tradição (das décadas de 70 e 80) e 2-
Correntes recentes Examinando as diferentes correntes agrupadas abaixo, podemos afirmar que 
Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel (colab.). 
Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p.17-44). 
Biorregionalistas, práxica e etnográfica também são correntes antigas.
Crítica, feminista e holística são correntes antigas
Naturalista, sistêmica e científica são correntes recentes 
Da sustentabilidade e da ecoeducação são correntes recentes
Humanista e resolutiva também são correntes recentes
10a Questão (Cód.: 73853) Pontos:0,0 / 1,0
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das 
espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de 
gases, como se segue: 
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I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese. 
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta 
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos. 
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI, 
Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37.
É correto apenas o que se afirma em 
I e III
II e III
I e IV
II e IV
I e II
Período de não visualização da prova: desde 01/06/2013 até 17/06/2013.
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