Didática - Aula 05 - Caderno

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ATIVIDADE PRESENCIAL - AULA 5 
ORGANIZAÇÃO DO TEMPO DE ENSINAR E DE APRENDER 
 
ATIVIDADE 01 – O ESTÁGIO E A DISCUSSÃO SOBRE AS QUESTÕES RELATIVAS AO ENSINO 
 
 Objetivo da atividade: encaminhar a discussão sobre um dos aspectos a ser 
observado no estágio: o ensino. Trata-se de explicitar aos alunos as questões que 
dizem respeito a esse aspecto da situação de aula e favorecer a discussão sobre o que 
foi observado a esse respeito até o momento. 
 Tipo de integração: em grupo de até 6 pessoas. 
 Critério de avaliação: qualidade das observações feitas durante a socialização e do 
registro feito da discussão feita em grupo. 
 
Orientações para a aula: conforme já foi explicitado, o estágio em didática deverá se 
voltar para quatro aspectos da situação de aula, a saber: 
 
I. ENSINO 
II. APRENDIZAGENS 
III. AVALIAÇÃO 
IV. AMBIENTE DE SALA DE AULA 
 
Na atividade de hoje, vamos nos voltar para a discussão do primeiro aspecto: o 
ensino. O quadro apresentado a seguir apresenta questões relativas a diferentes 
dimensões desse aspecto. 
Para tanto, vocês deverão se organizar em grupos de até seis pessoas e apresentar os 
dados sobre a escola e o docente que estão acompanhando no estágio falando sobre as 
especificidades de sua experiência até o momento. 
Em seguida, deverão se voltar para o que já observaram no estágio a respeito das 
questões apresentadas. 
Por fim, o grupo deve produzir uma síntese da discussão e socializá-la com a turma. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I. ENSINO 
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 Quais informações fornecidas acerca do conteúdo apresentado? 
 Como são as aulas (mais expositivas, mais interativas etc)? 
 Como o docente expõe os conteúdos (segurança, clareza de expressão, 
capacidade de comunicação etc)? 
 Quais estratégias o docente utiliza? 
 Há revisão de conteúdos programáticos? 
 Há adaptações/ajustes no programa? 
 Como é a participação/envolvimento dos alunos nas atividades? 
 Há incentivo à autonomia/responsabilidade dos alunos e ao pensamento crítico? 
 
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 Que materiais são utilizados e em que situações (para resolução de exercícios nas 
aulas, apresentação de conceitos etc.)? 
 Com que propósitos são utilizados? 
 Quais recursos estão disponíveis aos estudantes? E quem/onde estão disponíveis? 
 
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 Quais tarefas são realizadas durante a aula (exercícios, perguntas orais, trabalho 
laboratório)? 
 Há tarefas em grupo e/ou individuais? 
 As tarefas são apresentadas de forma clara e seus objetivos são especificados? 
 Como agem o docente e os alunos durante a realização das tarefas? 
 Quais atividades são solicitadas para serem realizadas fora da sala de aula? 
 
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 Como é o início da aula (há revisão aula anterior, há previsão do que será feito 
durante a aula etc.)? 
 Como é a distribuição das tarefas pela aula? 
 Como é a organização de grupos de trabalho e do trabalho individual? 
 Há o reconhecimento de necessidades e ritmos diferenciados? 
 Há oportunidades para esclarecimentos de dúvidas/colocação de questões? 
 Como o tempo é controlado?