Para responder à pergunta, precisamos analisar o que as aulas de educação física devem proporcionar aos alunos, considerando a construção de uma rede de significados e a abordagem da realidade. Vamos analisar as alternativas: (A) vivenciar e adquirir fundamentos básicos dos esportes, das danças, das ginásticas, das lutas, da capoeira. - Esta opção foca na aquisição de habilidades práticas, mas não necessariamente na construção de significados em torno da realidade. (B) respeitar os adversários, os colegas e resolver os problemas com atitudes de diálogo e de não violência. - Esta opção aborda aspectos sociais e de convivência, que são importantes na educação física. (C) conhecer os modos corretos da execução de vários exercícios e várias práticas corporais cotidianas. - Embora importante, essa opção é mais técnica e não aborda a construção de significados. (D) reconhecer e valorizar ações não preconceituosas quanto aos níveis de habilidade, sexo e religião. - Esta opção promove a inclusão e a valorização da diversidade, o que é fundamental na educação física. (E) auxiliar em diversos aspectos os alunos com dificuldades motoras. - Esta opção é importante, mas é mais específica e não abrange o objetivo geral das aulas. Considerando a proposta de construir uma rede de significados e a abordagem da realidade, a alternativa que melhor se encaixa é a (B) respeitar os adversários, os colegas e resolver os problemas com atitudes de diálogo e de não violência. Essa opção reflete a importância das relações interpessoais e da convivência saudável, que são essenciais na educação física.