Prova Pref. Guatambu/SC - EPBAZI - Facilitador de Esporte - Prova Facilitador de Esporte - Pref. Guatambu/SC 2019 - 2019.pdf

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Município de Guatambu - SC 
Concurso Público 001/2019 
Prova objetiva escrita para o cargo de: 
FACILITADOR DE ESPORTES 
ORIENTAÇÕES E RECOMENDAÇÕES 
1. A Prova terá duração de 03 (três) horas, com horário previsto para o início as 09h00min e término 
às 12h00min. 
2. O tempo gasto pelo Fiscal para as orientações gerais será descontado, iniciando-se a partir do 
momento em que o mesmo autorizar o inicio da realização da prova. 
3. Esta prova contém 30 (trinta) questões objetivas, cada uma com 04 (quatro) alternativas, sendo 
apenas uma a correta. 
4. Leia atentamente todas as questões assinale a alternativa que achar que esteja correta e passe 
para o cartão resposta, o qual possui sua identificação e a identificação por código de barras o 
qual você deverá opor a sua assinatura. 
5. O caderno de provas é o seu rascunho, pode utilizá-lo para isso. 
6. A marcação no cartão resposta deve-se dar com caneta esferográfica da seguinte maneira: 
Você deverá marcar a sua alternativa correta como no exemplo abaixo: 
- preenchimento correto. 
Não serão aceitos outros tipos de marcações, pois a correção será realizada por leitura óptica. 
7. O cartão resposta é o único documento que comprova as respostas corretas. 
8. Se durante a prova necessite ir ao banheiro, chame o fiscal, levantando uma das mãos. Lembre-
se que você só poderá sair da sala após 01 (uma) hora do inicio da prova. 
9. Qualquer dúvida ou reclamação relativamente a alguma questão, você poderá utilizar o formulário 
de recurso anexo ao Edital do Concurso Público 001/2019. 
10. Boa prova. 
11. Com auxilio do fiscal destaque, se desejar, o rascunho do seu cartão resposta. 
12. Para levar o caderno de prova você deve permanecer na sala no mínimo até às 11h00min. 
Concurso Público Município de Guatambu - SC 
01 02
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A B C D
01
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Conhecimentos Gerais 
Leia atentamente o texto abaixo para responder às questões de números 01 a 04. 
DIREITOS DA MULHER 
"Igualdade entre gêneros é um ótimo negócio para empresas", diz ONU. 
As eleições se aproximam e a desigualdade salarial e de oportunidades entre homens e 
mulheres ganha destaque nos debates sobre o futuro do país. A questão também está no radar 
de várias empresas que vêm se beneficiando de políticas de inclusão, mas, segundo a ONU 
(Organização das Nações Unidas), ainda há muito espaço para avanços. ―A igualdade de 
gênero não é apenas uma questão de justiça e de direitos humanos, é importante para o 
desenvolvimento econômico e um ótimo negócio para as empresas‖, defendeu Nadine 
Gasman, representante da ONU Mulheres Brasil, durante o Fórum dos Princípios de 
Empoderamento das Mulheres, em São Paulo, que aconteceu nos dias 29 e 30 de agosto de 
2018. 
O Evento, que reuniu representantes de governos, empresas e instituições da América Latina, 
Caribe e Europa, foi palco do lançamento oficial do Programa Ganha-Ganha: Igualdade de 
gênero significa bons negócios. A iniciativa foi criada pela ONU Mulheres em parceria com a 
Organização Mundial do Trabalho e a União Europeia para estimular e apoiar o setor privado 
no fortalecimento da liderança das mulheres nos negócios, aumento da participação na força 
de trabalho e igualdade de direitos e oportunidades. 
Apesar de reconhecer avanços como o aumento de mulheres no mercado de trabalho nos 
últimos anos, a Diretora Regional da ONU Mulheres, Luiza Carvalho, destaca que a 
desigualdade ainda prevalece. ―O programa não é endereçado apenas às próximas gerações, 
é destinado às mulheres deste tempo em que vivemos. Buscamos mudanças aqui e agora‖, 
disse. 
Para Nadine, este é um momento decisivo para que os diversos setores se unam para fazer as 
escolhas certas que levarão às mudanças necessárias para a garantia dos direitos da mulher. 
―Algumas vezes, recai sobre uma geração ser grande e fazer grandes avanços‖, completou 
Luiza, citando Nelson Mandela, ao convocar os empresários a assumirem um papel de agentes 
dessa mudança. 
Atualmente as mulheres brasileiras ganham, em média, 76,5% do rendimento masculino e são 
minoria em cargos de liderança. Os desafios apontados por estudos especializados são muitos, 
como o preconceito, muitas vezes inconsciente, na hora de contratar ou promover funcionárias, 
carência de modelos, exposição a assédio, falta de flexibilidade, entre outros. Para João 
Gomes Cravinho, Embaixador da Delegação da União Europeia no Brasil, o rápido avanço 
tecnológico também pode ser uma barreira, pois dificulta o reingresso ao mercado de trabalho 
após alguns anos, o que prejudica mulheres que se afastam pela maternidade. ‖É um absurdo 
que igualdade de gênero no trabalho ainda tenha que ser um tema em 2018, mas a boa notícia 
é que estamos trabalhando juntos para que isso não seja mais uma realidade no futuro", 
comentou. 
Algumas empresas já apresentam um quadro de funcionários equilibrado, mas isso não 
significa que o trabalho acabou. ―Esse número é apenas um dos indicadores. Tem toda uma 
questão de postura, cultura e comportamentos que precisa ser observada para garantir a 
igualdade‖, alerta Adriana Carvalho, Gerente para os Princípios de Empoderamento Econômico 
da ONU Mulheres Brasil. 
O Fórum abordou ainda outros tipos de discriminação no mundo corporativo, como a questão 
racial e LGBTI. ―O Brasil ainda é um país marchista e racista, por isso precisamos de ações 
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afirmativas nas empresas para mudar esse quadro‖, afirmou Carlo Pereira, Secretário 
Executivo da Rede Brasil Pacto Global. 
A posição do Ex-Secretário Geral da ONU, Koffi Annan, falecido no dia 18 de agosto de 2018 , 
também foi destacada durante o evento. ―Ele defendia que a igualdade de gênero não era um 
fim em si, mas um meio para diminuição da violência, o avanço da economia e o 
desenvolvimento de todos‖, lembrou Carlo. Os benefícios de políticas de diversidade e inclusão 
também são percebidos no resultado financeiro de diversas empresas que apresentaram seus 
casos de sucesso durante o Evento. 
Roberta Figueiras 
Colaboração para Universa – Adaptado. 
https://universa.uol.com.br 
01- A partir da leitura do texto, assinale a alternativa que apresenta sua ideia central: 
a) A igualdade de gêneros é um direito, importante para o desenvolvimento econômico e 
para as empresas. 
b) O Fórum dos Princípios de Empoderamento das Mulheres reuniu representantes de 
governos, empresas e instituições da América Latina, Caribe e Europa. 
c) O rápido avanço tecnológico dificulta o reingresso de mulheres que se afastam pela 
maternidade. 
d) Os debates sobre o futuro do país ganham destaques na aproximação das eleições. 
02- A relação de ideia estabelecida pela oração destacada, foi identificada CORRETAMENTE 
entre parênteses em: 
a) ―O Brasil ainda é um país marchista e racista, por isso precisamos de ações 
afirmativas nas empresas para mudar esse quadro.‖ 7º parágrafo (explicação) 
b) ―Algumas empresas já apresentam um quadro de funcionários equilibrado, mas isso 
não significa que o trabalho acabou.‖ 6º parágrafo (oposição) 
c) ―Para João Gomes Cravinho (...), o rápido avanço tecnológico também pode ser uma 
barreira, pois dificulta o reingresso ao mercado de trabalho após alguns anos (...).‖ 
5º parágrafo (causa). 
d) ―Tem toda uma questão de postura, cultura e comportamentos que precisa ser 
observada para garantir a igualdade‖ 6º parágrafo (concessão). 
03- É incorreto afirmar que, para o desenvolvimento do texto, o autor fez uso do seguinte 
recurso:
a) Elementos de coesão para articular com maior clareza as ideias do texto. 
b) Linguagem predominantemente denotativa para objetivar as informações. 
c) Linguagem predominantemente impessoal para eliminar marcas de subjetividade. 
d) Linguagem em prosaliterária e plurissignificativa com o discurso variando entre o 
polêmico e o irônico. 
04- No texto lê-se ―A questão também está no radar de várias empresas (...), mas, segundo a 
ONU, ainda há muito espaço para avanços.‖ (1º parágrafo). 
Os termos sublinhados acima têm, respectivamente, a equivalência de: 
a) Inclusão/tempo/intensidade. 
b) Afirmação/tempo/realce. 
c) Designação/explicação/ratificação. 
d) Situação/designação/intensidade. 
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05- O módulo do número complexo Z = 2 + 3i, vale: 
a) √
 
 
b) √
 c) √
 
 
 d) √
a) O gráfico será uma reta crescente pois a<0. 
c) Terá como raiz da função o ponto (3,0). 
d) O gráfico será uma reta constante. 
07- Sobre a função f(x) = x² - 7x + 12 é correto afirmar que: 
a) O gráfico será uma parábola com concavidade voltada para cima pois a>0 e terá um 
valor máximo. 
b) Intercepta o eixo Y no ponto (0,-12). 
c) Apresenta duas raízes reais e iguais. 
d) Intercepta o eixo X nos pontos (3,0) e (4,0). 
06- Sobre a função f(x) = 2x – 6 é correto afirmar que: 
b) O gráfico intercepta o eixo Y no ponto (-6, 0). 
08- São parâmetros estatísticos usados para determinar o grau de variabilidade dos dados de 
um conjunto de valores: 
a) Média Geométrica. 
b) Medidas de Dispersão. 
c) Mediana Aritmética. 
09- Conforme incisos do artigo 5º da Lei Complementar Municipal nº 004/2001 – Estatuto dos 
Servidores Públicos Municipais de Guatambu, são requisitos básicos para investidura em cargo 
Público, exceto: 
b) Aptidão física e mental. 
c) A quitação com as obrigações militares e eleitorais. 
d) O gozo dos direitos políticos. 
10- De acordo com os incisos do artigo 91 da Lei Orgânica do Município de Guatambu, são 
direitos dos Servidores Públicos entre outros, exceto: 
a) Licença-paternidade, nos termos fixados em lei. 
b) Gozo de férias anuais remuneradas, pelo menos, com dois terços a mais do que a 
remuneração normal, vedada a contagem em dobro. 
c) Previdência social, extensiva aos dependentes e ao cônjuge, na forma da lei. 
d) Remuneração do trabalho noturno superior a do diurno. 
d) Medidas de Variabilização. 
a) A idade mínima de 16 anos. 
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Conhecimentos Específicos 
11- O músculo esquelético é um conjunto de células especializadas agrupadas em forma de 
feixe e fixas em suas extremidades. Tem íntima associação com o sistema esquelético e 
articulações sinoviais, permitindo os movimentos corporais. Sobre o sistema músculo 
esquelético, é incorreto afirmar que: 
a) A contração muscular, ou seja, o encurtamento dessas células produz o movimento da 
estrutura a qual está fixado. O músculo é considerado nesse arranjo como sendo o 
elemento ativo do movimento, enquanto os ossos são elementos passivos do 
movimento. 
b) A porção média, o ventre muscular avermelhado, onde se localizam as fibras 
musculares propriamente ditas do músculo esquelético apresentam função de fixação, 
podem ser cilindroides ou em forma de fita denominados tendões, enquanto os 
laminares são aponeuroses, seu tecido esbranquiçado rico em fibras de colágeno 
permite uma fixação muito resistente e são praticamente inextensíveis. 
c) A disposição das fibras do ventre muscular influencia no poder de contração, músculos 
de fibras paralelas como o bíceps braquial apresentam maior poder de contração, são 
músculos de ação rápida, enquanto os músculos que apresentam disposição oblíqua 
têm capacidade reduzida de contração, mas desenvolvem força considerável, observado 
em musculatura de sustentação. 
d) Para a contração muscular gerar movimento, são necessários dois pontos de fixação, 
que são denominados origem (ponto fixo) e inserção (ponto móvel), o conhecimento dos 
pontos de origem e inserção de um músculo permite explicar a ação do mesmo. 
12- As respostas metabólicas ao exercício físico no corpo humano são influenciadas 
principalmente pela duração e pela intensidade do próprio exercício físico. Sendo assim, 
analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas. 
( )O exercício de curta duração (menos de dez segundos) e alta intensidade utiliza sobretudo 
as vias metabólicas aeróbicas para produzir ATP. 
( )A produção do ácido lático durante o exercício é a principal causa de dor muscular de início 
retardado, aquela dor que ocorre 24 a 48 horas após o exercício físico. 
( )O consumo de oxigênio aumenta de forma linear durante o exercício progressivo até que o 
VO2 máx seja atingido. 
( )O limiar de lactato possui aplicações práticas, tais como a predição do desempenho e a 
indicação da intensidade do treinamento. 
A sequência correta é: 
a) F – F – V – V. 
b) F – V – F – V. 
c) V – F – F – V. 
d) V – V – V – F. 
13- Os nutrientes têm funções específicas e combinadas. Podem ser classificados como: 
plásticos ou construtores: proteínas e minerais; energéticos: lipídios e carboidratos; 
reguladores: vitaminas, ácidos graxos essenciais, minerais e água. Sobre os nutrientes 
plásticos ou construtores, é correto afirmar que: 
a) As proteínas e os minerais são a forma mais concentrada de energia que consumimos. 
b) As proteínas e os minerais devem aparecer na alimentação em maior quantidade. 
c) As proteínas e os minerais compõem todos os tecidos, ossos, dentes e pêlos do corpo 
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humano. 
d) As proteínas e os minerais têm função de participar nas reações metabólicas de modo a 
favorecer, acelerar e controlar as vias de utilização dos nutrientes energéticos 
(carboidratos e lipídios) e síntese de tecidos e secreções. 
14- O professor de Educação Física, durante o exercício de sua prática profissional, pode se 
deparar com um quadro denominado pré-síncope em seus alunos, momento que precede a 
perda da consciência, decorrente da redução do fluxo sanguíneo cerebral, com sintomas de 
tontura, mal-estar, pele fria, pálida e úmida, suor frio e sensação de formigamento. Nesses 
casos, para evitar o desmaio, devemos posicionar a vítima em decúbito. Ao encontrar ou 
presenciar uma pessoa que sofreu um desmaio, o professor não deve: 
a) Deitar a vítima em decúbito ventral, deixando os membros inferiores elevados. 
b) Verificar o mecanismo de trauma e se a vítima está consciente. 
c) Deitar a vítima em decúbito dorsal, deixando os membros inferiores elevados. 
d) Afrouxar as roupas, principalmente do tórax e pescoço. 
15- O Voleibol se constitui hoje como um dos esportes mais praticados no Brasil. Talvez por ter 
aspectos peculiares que, ao decorrer desses anos, vem evoluindo, tornando-se mais dinâmico, 
inclusivo e participativo. Caracteriza-se como esporte coletivo que depende essencialmente da 
forma com a qual seus jogadores se organizam para receber a bola e organizar o ataque. 
Quanto às dimensões sociais que o Voleibol pode ser trabalhado, podem ser classificadas em: 
Voleibol-participação, Voleibol-educação e Voleibol-performance. Sobre a classificação 
Voleibol-educação, é correto afirmar que: 
a) Esta prática do vôlei implica uma série de situações, envolvendo interesses políticos-
esportivos e de grande repercussão social em uma cidade, um estado e um país. 
b) O Voleibol-educação é aquele onde o jogo de vôlei é desenvolvido com um alto padrão 
técnico motor e visando um quase perfeito desempenho em busca da vitória. 
c) No momento da prática, o que interessa são as ações motoras básicas do esporte 
regidas pelo prazer de estar realizando uma prática esportiva. 
d) Neste âmbito, pode vir a ser um instrumento de educar para a vida e, constituir forma de 
desenvolver qualidades físicas, morais, éticas e estabelecer relações interdisciplinares 
com um conjunto de outras disciplinas formadoras. 
16- A organização de eventos, esportivos ou não esportivos, guarda uma semelhança 
significativa, sendo que cada um possui peculiaridades que devem ser respeitadas. A 
organização de qualquer evento tem início com a elaboração de um planejamento competente, 
que deve ser registrado em um documento denominado ―projeto‖ e pela confecção de um 
regulamentoadequado, claro e factível. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir. 
I- Regulamento é um conjunto de normas que permitem, proíbem e definem as atitudes dos 
participantes em eventos esportivos e eventos não esportivos. 
II- Regimento é um conjunto de normas funcionais para organizar e disciplinar o funcionamento 
de uma entidade ou de seus diversos poderes, seus departamentos, suas instalações sociais e 
esportivas. 
III- Os materiais e os equipamentos a serem utilizados em eventos esportivos são em grande 
número e não há como relacioná-los de maneira precisa, uma vez que cada modalidade ou 
conjunto de modalidades esportivas e outras peculiaridades exigirão diferentes produtos para a 
sua realização. 
IV- A Comissão Organizadora do evento deve ser composta por pessoas qualificadas, 
comprometidas com o sucesso do evento e que possuam tempo para se dedicar ao 
cumprimento de suas atividades. 
Estão corretas as afirmativas: 
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a) I, II e IV. 
b) I, II, III e IV. 
c) II, III e IV. 
d) I e III. 
17- As lutas de judô são praticadas num tatame de formato quadrado (de 14 a 16 metros de 
lado). Cada luta dura até 5 minutos. Vence quem conquistar mais pontos ou conquistar o ippon 
primeiro. Se ao final da luta nenhum judoca conseguir o ippon, vence aquele que obteve mais 
vantagens durante a luta. Sobre a classificação dos pontos, ou vantagens, no judô, é incorreto 
afirmar que: 
a) O ippon é conquistado quando um judoca consegue derrubar o adversário, encostando, 
as costas ou ombros no chão. 
b) Outra forma de conquistar o ippon é através da obtenção de dois yuko, que valem meio 
ponto (vantagem). 
c) O wazari é um ippon que foi aplicado de forma incompleta, ou seja, o adversário cai sem 
ficar com os dois ombros no tatame. 
d) Quando o ippon é concretizado o combate se encerra. 
18- Os modelos esportivos de ginástica são as manifestações institucionalizadas, submetidas 
aos códigos e normas oficiais para competições, que exigem um desempenho físico e técnico 
baseado num padrão de alto nível. Cada um deles tem características próprias, podendo ser 
trabalhados na escola sem a preocupação com as exigências do padrão competitivo. Sendo 
assim, analise as afirmativas a seguir. 
I- É possível trabalhar com espaços e aparelhos alternativos em aulas de Educação Física ou 
em atividades de caráter lúdico, considerando que a formação de equipes competitivas não 
deve ser vista como um objetivo dessas aulas. 
II- Os seguintes aparelhos oficiais da ginástica artística são utilizados nas provas femininas: 
paralelas assimétricas: 2,30 m x 1,50 m de altura; trave de equilíbrio 5 m x 10 cm; barra fixa; 
solo; e argolas. 
III- O nome estendida é dado à posição assumida pelo corpo na realização de exercícios 
ginásticos. Ela é definida com o tronco, os braços e as pernas (unidas) estendidos. 
IV- O nome selada é dado à posição assumida pelo corpo na realização de exercícios 
ginásticos. Ela é definida pernas estendidas e afastadas, com o tronco flexionado entre elas ou 
ereto com braços estendidos. 
Estão corretas as afirmativas: 
a) I, II e III. 
b) II, III e IV. 
c) I, II e IV. 
d) I e III. 
19- O tempo é um dos elementos da dança muito importante, pois ele tem relação direta com o 
ritmo. Quando estudamos ou criamos um movimento podemos descrevê-lo em seu fator tempo 
observando sua duração, velocidade, acentuação e periodicidade. Nesse sentido, sobre o fator 
velocidade, é correto afirmar que: 
a) A velocidade diz respeito à variação da duração dos movimentos em relação a uma 
referência inicial. Os movimentos podem ir acelerando ou desacelerando em relação a 
essa referência. 
b) A velocidade nos fala da qualidade do movimento. É o como ele é feito. 
c) A velocidade refere-se à incidência dos fatores de tempo. Ou seja, de quanto em quanto 
tempo, na coreografia, acontecem os acentos, as pausas, as acelerações ou as 
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desacelerações etc. 
d) A velocidade refere-se às marcas, o ―relevo‖ que acontece no percurso do movimento; 
pode ser identificado por marcações rítmicas. 
20- A adaptação à bola é a postura específica para segurar a bola e, sendo assim, torna-se 
uma das técnicas mais importantes no handebol, pois o passe e o arremesso dependerão da 
sua correta execução. Essa técnica deve ser realizada com cuidado, pois as possibilidades de 
rapidez nas ações dependerão da segurança na posse da bola e da disposição para sua 
próxima ação, de forma continuada e imediata. O handebol por ser um esporte muito dinâmico, 
possui um repertório enorme de movimentações, possibilitando uma variedade de passes e 
arremessos, o que torna a empunhadura um pré-requisito no desenvolvimento do jogo. Sobre a 
empunhadura no handebol, é incorreto afirmar que: 
a) Dedos e palma da mão controlam a bola, constituindo os pontos de contato 
fundamentais para segurar a bola. 
b) As pontas dos dedos possuem maior sensibilidade, constituindo a parte mais importante 
dos pontos de contato das mãos com a bola. 
c) Deve-se segurar a bola com muita rigidez dos dedos e mão espalmada, sem 
concavidade. 
d) Deve-se segurar a bola com a mão ligeiramente côncava com os dedos abertos sem 
muita rigidez, suficiente para segurar a bola. 
21- Boa parte do que se entende hoje por futebol tem como referência principal o futebol 
profissional, ou seja, aquele no qual há remuneração para ser jogado e gerido e, portanto, no 
qual o rendimento esportivo é priorizado com o objetivo de conquistar vitórias e dinheiro. Nesse 
sentido, esse futebol é entendido como uma atividade econômica. Nas escolinhas 
especializadas e, principalmente, nas categorias de base dos clubes esportivos, o futebol 
costuma ser resumido ao treinamento e à busca de uma performance que leve os jogadores a 
atuarem em grandes clubes. Todas as alternativas abaixo indicam maneiras de se trabalhar o 
futebol para além dessa dimensão econômica, exceto: 
a) Estimular a criação de regras próprias para o jogo entre os participantes ou sugerir 
novas regras, como que a bola tenha que passar por todos os integrantes do time antes 
de ser chutada a gol. 
b) Jogar o futebol com as regras oficiais do esporte de alto rendimento, com todos os 
equipamentos oficiais do esporte, excluindo os jogadores de pior aptidão e escolhendo 
sempre os melhores para participar do jogo. 
c) Adaptar regras e equipamentos para a prática do futebol, como utilizar uma bola de 
meia ou uma tampinha de garrafa para se praticar o futebol. 
d) Jogar o futebol como uma brincadeira, na qual o principal objetivo é derrubar as garrafas 
dos adversários e não realizar o gol. 
22- Qualidades físicas ou capacidades físicas são consideradas todos os atributos físicos que 
podem ser treinados em um organismo humano. Frequentemente, tais qualidades físicas são 
classificadas em diversos tipos, e os mais comuns são: Resistência, Força, Velocidade, 
Agilidade, Equilíbrio, Flexibilidade e Coordenação motora (destreza). No handebol, uma grande 
diversidade de qualidades físicas está envolvida durante a realização da movimentação desse 
desporto. Analise as qualidades físicas citadas a seguir e relacione-as com a adaptação correta 
em cada caso para o handebol. 
1 – Força máxima. 
2 – Velocidade de reação. 
3 – Velocidade (agilidade). 
4 – Resistência aeróbica. 
5 – Resistência muscular localizada. 
6 – Flexibilidade. 
7 – Equilíbrio estático. 
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cardio-respiratória, a recuperação durante e após o esforço e a adaptação metabólica (redução 
( )Possibilita a manutenção do rendimento durante a partida, promovendo a adaptação 
na produção de lactato). 
( )Força muscular máxima empregada no movimento. Importante na tomada de posição e 
importante para suportar contato físico. 
( )Para manter ou alcançar uma posição desejada. 
( )Para produzir respostas motoras rápidas. Ex: Manuseio da bola, deslocamentos e 
contramovimentos. 
( )Permite rápidas mudanças de direção e posição. Ex: Realização de fintas, realização de 
arremessos, realizaçãode deslocamentos. 
( )Condiciona a capacidade funcional das articulações a movimentarem-se nos limites ideais 
de determinadas ações. Promove uma maior amplitude de movimentos, melhor relaxamento 
muscular, aperfeiçoamento técnico, prevenção de lesões. 
( )Permite realização de repetições de movimentos com eficiência por um longo período de 
tempo. Favorece a manutenção de uma determinada posição, favorece a realização de 
arremessos, favorece a realização de saltos. 
– – – – – –a) 4 7 2 6 3 5 1. 
– – – – – –b) 5 3 2 6 1 7 4. 
– – – – – –c) 4 1 7 2 3 6 5. 
– – – – – –2 7 3 6 5 1.d) 4 
23- Em um sentido amplo, a Anatomia é uma área do conhecimento preocupada com a forma e 
a estrutura dos organismos vivos, isto é, com a sua morfologia. Inclui, portanto, o estudo da 
morfologia de animais e plantas. Para a Educação Física, o conhecimento sobre a anatomia 
humana torna-se essencial. Sobre os planos de secção, àqueles que seccionam o corpo 
humano para auxiliar nos estudos do mesmo, assinale a alternativa incorreta. 
a) O plano caudal é um plano transversal que secciona o corpo na altura do crânio — que é 
o vestígio da cauda no ser humano. 
b) O plano coronal reparte o corpo nas metades anterior e posterior. É nomeado ―coronal‖, 
porque passa pela sutura coronal, que é a articulação entre o osso frontal e os ossos 
parietais, no crânio. 
c) O plano mediano divide o corpo em metades simétricas: uma à direita e outra à 
esquerda. Também é chamado de plano sagital mediano, porque passa pela sagita, 
termo em latim, ou flecha, termo em português — vulgarmente conhecida como moleira 
nas crianças recém-nascidas. 
d) O plano transversal divide o corpo nas metades superior e inferior. Os planos de secção, 
paralelos ao plano transversal, são, também, nomeados planos transversais. 
24- Muitos profissionais da Educação Física e do esporte têm realçado a contribuição da 
atividade esportiva na socialização das crianças, utilizada como justificativa para a inclusão da 
disciplina nos currículos escolares. Neste sentido, as colocações indicam que a criança através 
do esporte aprende que entre ela e o mundo existem ―os outros‖ e, que, para a convivência 
social, precisa obedecer a determinadas regras, ter determinado comportamento. Sobre a 
contribuição dos esportes para a socialização das crianças, assinale a alternativa correta. 
a) As condições do esporte organizado ou de rendimento são simultaneamente as 
condições de uma sociedade de estruturação autoritária. 
b) As crianças também aprendem a conviver com vitórias e derrotas; a vencerem por meio 
do esforço pessoal. 
c) O ensino dos esportes nas escolas enfatiza o respeito incondicional e irrefletido às 
regras e dá a estas um caráter estático e inquestionável, o que não leva à reflexão e ao 
questionamento, mas sim, ao acomodamento. 
d) Pelas regras das competições o esporte imprime no comportamento as normas 
desejadas da competição e da concorrência. 
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25- Analise as afirmativas a seguir sobre os conteúdos da Educação Física, de acordo com os 
Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Física. 
I- Nas atividades rítmicas e expressivas é possível combinar a marcação do ritmo com 
movimentos coordenados entre si. As manifestações culturais da própria coletividade ou 
aquelas veiculadas pela mídia podem ser analisadas a partir de alguns conceitos de qualidade 
de movimento como ritmo, velocidade, intensidade e fluidez; podem ser aprendidas e também 
recriadas. Da mesma forma, as noções de simultaneidade, sequência e alternância poderão 
também subsidiar a aprendizagem e a criação de pequenas coreografias. 
II- A construção das noções de espaço e tempo se desenvolverá em conjunto com as 
aquisições feitas no plano motor; localização no espaço já não é mais tão egocentrada, 
podendo incluir o ponto de vista dos outros, o que permite a realização de antecipações 
mentais a partir da análise de trajetórias e de cálculos de deslocamento de pessoas e objetos. 
III- As informações sobre aspectos históricos, contextos sociais em que os jogos foram criados, 
as regras e as estratégias básicas de cada modalidade podem e devem ser abordado. A 
reflexão, a apreciação e a crítica desses aspectos passam a ser incluídas como conteúdo, o 
que pode ser feito a partir das informações veiculadas pelos meios de comunicação. 
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas. 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) I, II e III. 
d) II e III. 
26- Considerando o benefício de prestação continuada, marque a alternativa incorreta: 
a) A cessação do benefício de prestação continuada concedido à pessoa com deficiência 
não impede nova concessão do benefício, desde que atendidos os requisitos definidos 
em regulamento. 
b) O benefício de prestação continuada deve ser revisto a cada ano para avaliação da 
continuidade das condições que lhe deram origem. 
c) O benefício de prestação continuada será suspenso pelo órgão concedente quando a 
pessoa com deficiência exercer atividade remunerada, inclusive na condição de 
microempreendedor individual. 
d) O desenvolvimento das capacidades cognitivas, motoras ou educacionais e a realização 
de atividades não remuneradas de habilitação e reabilitação, entre outras, não 
constituem motivo de suspensão ou cessação do benefício da pessoa com deficiência. 
27- Efetuar o pagamento dos auxílios natalidade e funeral compete: 
a) Aos Conselhos Municipais de Assistência Social. 
b) Aos estados. 
c) Aos municípios, Distrito Federal e aos estados. 
d) Aos municípios e Distrito Federal. 
28- De acordo com a Lei Orgânica da Assistência Social, o conjunto de serviços, programas e 
projetos que tem por objetivo contribuir para a reconstrução de vínculos familiares e 
comunitários, a defesa de direito, o fortalecimento das potencialidades e aquisições e a 
proteção de famílias e indivíduos para o enfrentamento das situações de violação de direitos, 
define a: 
a) Proteção social básica. 
b) Rede socioassistencial. 
c) Proteção social especial. 
d) Vigilância socioassistencial. 
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29- Na execução de ações destinadas a coibir o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou 
degradante e difundir formas não violentas de educação de crianças e de adolescentes, os 
entes federados deverão atuar de forma articulada nas seguintes ações, exceto: 
a) Apoio e incentivo às práticas de resolução pacífica de conflitos que envolvam violência 
contra a criança e o adolescente. 
b) Integração das famílias com crianças e adolescentes com deficiência, para o 
desenvolvimento das competências necessárias à prevenção, à identificação de 
evidências e de todas as formas de violência. 
c) Promoção de campanhas educativas permanentes para a divulgação do direito da 
criança e do adolescente de serem educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou 
de tratamento cruel ou degradante e dos instrumentos de proteção aos direitos 
humanos. 
d) Promoção de espaços intersetoriais locais para a articulação de ações e a elaboração 
de planos de atuação conjunta focados nas famílias em situação de violência, com 
participação de profissionais de saúde, de assistência social e de educação e de órgãos 
de promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente. 
_____________30- De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente: ―O consiste na 
inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo 
a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos 
espaços e objetos pessoais.‖. 
Assinale a alternativa que completa a sentença corretamente:
a) Direito à convivência. 
b) Direito à liberdade. 
c) Direito à proteção. 
d) Direito ao respeito. 
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