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METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA
	
			Pergunta 1
	
	
	Correta
	Com relação aos conteúdos da disciplina de Geografia trabalhados nas escolas, assinale a alternativa incorreta.
	Resposta Selecionada:
	Corretae.Um conceito bastante presente na Geografia em geral, o espaço geográfico apresenta definição objetiva e concreta, pois o espaço geográfico não pode ser modificado.
	Respostas:
	a.O ensino de Geografia deve priorizar o desenvolvimento de noções que os alunos já dominem, pois sua inserção na escola é precedida por uma vida em sociedade.
	
	b.O professor pode partir de situações concretas com as quais os alunos convivem, como a família, onde seus membros trabalham, como se deslocam no dia a dia, suas alternativas de lazer e de onde eles vieram.
	
	c.Como ciência social, a Geografia tem como objeto de estudo a sociedade em diferentes espaços.
	
	d.Na origem da Geografia, o homem e a natureza são os seus conteúdos basilares e a paisagem surge como categoria geográfica que traduzirá a natureza.
	
	Corretae.Um conceito bastante presente na Geografia em geral, o espaço geográfico apresenta definição objetiva e concreta, pois o espaço geográfico não pode ser modificado.
	Comentário da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
			Pergunta 2
	
	
	Correta
	No ensino de Geografia as linguagens gráficas mais conhecidas na representação do espaço geográfico são: o desenho e o mapa. Em relação ao mapa, assinale a alternativa correta:
	Resposta Selecionada:
	Corretac.O mapa resulta de séculos de acumulação de conhecimentos e do desenvolvimento de técnicas cartográficas.
	Respostas:
	a.O mapa é uma das manifestações mais antigas da humanidade.
	
	b.O mapa aparece espontaneamente nas atividades das crianças.
	
	Corretac.O mapa resulta de séculos de acumulação de conhecimentos e do desenvolvimento de técnicas cartográficas.
	
	d.O mapa é uma atividade lúdica, na qual os rabiscos não têm um significado determinado.
	
	e.Os primeiros mapas são feitos pelo prazer de riscar, de explorar as possibilidades do material (lápis de cor, giz de cera, caneta hidrográfica).
	Comentário da resposta:
	Resposta: c)
	
	
	
			Pergunta 3
	
	
	Correta
	A História do pensamento geográfico começa na Idade Antiga, na Grécia, sendo os gregos reconhecidos como seus primeiros exploradores. O périplo (documento que descrevia os portos e as escalas que os viajantes dos mares poderiam encontrar em suas viagens), foi criado:
	Resposta Selecionada:
	Corretab.Na Idade Antiga.
	Respostas:
	a.No período do Renascimento.
	
	Corretab.Na Idade Antiga.
	
	c.Na Idade Média.
	
	d.Na Idade Moderna.
	
	e.Na Idade Contemporânea.
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
Pergunta 4
	
	
	Correta
	É inerente ao ensino de Geografia nas escolas, a relação:
	Resposta Selecionada:
	Corretaa.Natureza / sociedade / trabalho.
	Respostas:
	Corretaa.Natureza / sociedade / trabalho.
	
	b.Paisagem / transporte / natureza.
	
	c.Lugar / espaço geográfico / sociedade.
	
	d.Natureza / trabalho / território.
	
	e.Vegetação / rios / espaço.
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
	
	
	
		Pergunta 1
	
	
	Correta
	Alice é professora no 3º ano do Ensino Fundamental na escola Viver. Na elaboração de seu plano de aula mensal de geografia, ela estabelece como objetivo:compreender o espaço, a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção.
Dos conteúdos a seguir relacionados, não corresponde à geografia:
	Resposta Selecionada:
	Corretaa.Contar, medir, ordenar, codificar.
	Respostas:
	Corretaa.Contar, medir, ordenar, codificar.
	
	b.A relação entre a Terra, o Sol e a Lua.
	
	c.Tipos de vegetação.
	
	d.O Brasil no mundo.
	
	e.A localização de um ponto.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: contar, medir, ordenar e codificar são conteúdos básicos do componente curricular de matemática.
	
	
	
			Pergunta 2
	
	
	Correta
	O ensino de geografia, com muita frequência, é realizado por meio de aulas expositivas ou da leitura dos textos de livros didáticos. Entretanto, é possível trabalhar com essa área de conhecimento de forma mais dinâmica e instigante para os alunos, mediante:
I - Situações planejadas que problematizem os diferentes espaços geográficos materializados em paisagens, lugares e territórios.
II - Situações que disparem relações entre o presente e o passado.
III - Situações que reúnam o específico e o geral, as ações individuais e as coletivas.
IV - Situações que promovam o domínio de procedimentos que permitam “ler” a paisagem local e outras paisagens presentes em outros tempos e espaços.
V - Situações que permitam reflexões individuais e tomadas de decisão.
 
São corretas, de acordo com as orientações didáticas nos PCNs (geografia e história):
	Resposta Selecionada:
	Corretab.I, II, III e IV.
	Respostas:
	a.I e IV, apenas.
	
	Corretab.I, II, III e IV.
	
	c.I e III, apenas.
	
	d.II e III, apenas.
	
	e.II e V, apenas.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: B
Comentário: o ensino de geografia deve priorizar o desenvolvimento de noções que os alunos já dominam, pois a criança possui uma cultura própria que se relaciona com o trabalho dos familiares e convive em ambientes onde a natureza está sempre presente.
	
	
	
			Pergunta 3
	
	
	Correta
	Vygotsky tinha como centro de preocupação a necessidade de formar a cidadania e criar responsabilidade social nas crianças desde pequenas. Para ele, o aspecto básico da educação era trabalhar a consciência individual para a participação na sociedade por meio da internalização de conceitos. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. Organizando internamente as experiências que recebe do meio, o indivíduo lhes atribuirá novos significados.
Observe a seguinte situação para analisar as proposições:
"Primo da Cidade, Aniversário no Sítio"
Baseado na metodologia de ensino que Vygotsky formulou, sócio-histórica, responda à questão:
“Ana Maria é professora de história da EMEF Pedro Brandão dos Reis, no interior do estado de São Paulo. Ao ensinar as diferenças entre a vida na cidade e no campo para crianças do 3º ano, ela teve uma boa oportunidade de aprofundar o conhecimento do aluno sobre o seu meio através da comparação”.
Partindo da “tirinha” acima, Ana Maria pediu aos alunos que organizassem um quadro comparativo sobre o comportamento de Chico Bento e do seu primo. Os alunos destacaram os problemas da vida no campo e na cidade e analisaram a complementaridade e as contradições entre um modo de vida e outro.
Quais as outras possibilidades de trabalhar com os alunos do 3º ano esse conteúdo?
I- Identificar-se com um dos personagens, escrever um texto e defender seu ponto de vista.
II- Pesquisar sobre o tema e depois socializar com a turma toda.
III- Fazer um passeio no campo com o objetivo de experenciar, conhecer e entender a vida no campo.
IV- Realizar colagens de paisagens do campo e da cidade, reinterpretando a história da tirinha do Chico Bento.
Estão corretas:
	Resposta Selecionada:
	Corretad.I, II, III e IV
	Respostas:
	a.I, II e III, somente.
	
	b.Apenas II e III.
	
	c.Apenas II, III e IV.
	
	Corretad.I, II, III e IV
	
	e.Somente I, III e IV.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: a diversidade de recursos didáticos apresentados favorece a aprendizagem dos conteúdos de geografia.
	
	
	
			Pergunta 4
	
	
	Correta
	A natureza sempre constituiu uma das bases sobre a qual se estruturou o conhecimento geográfico. Em seu estudo, é necessário ressaltar, exceto.
	Resposta Selecionada:
	Corretad.O espaço geográfico como fruto das relações sociais não contém a natureza no processo de sua estrutura espacial.
	Respostas:
	a.A natureza em sua dinâmica própria, ou seja, as múltiplas relações que se processam dentro do quadro natural.
	
	b.A visão integrada e de conjunto da sociedade com a natureza.
	
	c.A preocupação em compreender a sua dinâmica permanentemente transformada pelo homem ao longo de um processohistórico.
	
	Corretad.O espaço geográfico como fruto das relações sociais não contém a natureza no processo de sua estrutura espacial.
	
	e.A natureza como totalidade e não, apenas, a soma das partes (elementos) que a contêm.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: na construção do espaço geográfico, a natureza está incluída no processo de sua estrutura.
	
	
	
			Pergunta 5
	
	
	Correta
	Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), o ensino e a aprendizagem de geografia envolvem as relações entre o processo histórico que regula a formação das sociedades humanas e o funcionamento da natureza, por meio da leitura do espaço geográfico e da paisagem. Dessa forma, o ensino de geografia deve:
I - Priorizar o desenvolvimento de noções que os alunos já dominem, sejam porque trazem conhecimentos acumulados de outras etapas do processo de escolarização, seja porque sua inserção na escola é precedida por uma vida em sociedade.
II - Considerar que a criança possui uma cultura própria, relaciona-se com o trabalho dos familiares e convive em ambientes onde a natureza está sempre presente.
III - Abordar somente temas relacionados ao local de moradia do aluno.
IV - Ajudar o aluno a compreender e identificar os tipos de paisagens que compõem o seu lugar de vivência.
Está(ão) correta(s):
	Resposta Selecionada:
	Corretac.I, II e IV, somente.
	Respostas:
	a.I e IV, apenas.
	
	b.Somente a IV.
	
	Corretac.I, II e IV, somente.
	
	d.I, II, III e IV.
	
	e.Apenas II e III.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: o professor pode partir de situações concretas com as quais os alunos convivem, como: a família, onde seus membros trabalham, como se deslocam no dia a dia, suas alternativas de lazer e de onde eles vieram.
	
	
	
			Pergunta 6
	
	
	Correta
	Para a seleção dos conteúdos conforme os PCNs de geografia e de história (1997, p. 13), por meio do estudo dessa disciplina, os alunos podem construir atitudes, procedimentos e valores significativos para a vida em sociedade. Os conteúdos a serem tratados durante as aulas devem:
	Resposta Selecionada:
	Corretae.Todas as alternativas anteriores estão corretas.
	Respostas:
	a.Possibilitar o pleno desenvolvimento e a construção de uma identificação com o lugar onde vive e, em sentido mais abrangente, com a nação brasileira.
	
	b.Valorizar os aspectos socioambientais que caracterizam seu patrimônio cultural e ambiental.
	
	c.Possibilitar desenvolver e aprimorar a tomada de consciência sobre o território nacional que é composto de muitas e diferentes culturas.
	
	d.As diferentes culturas dão perfil aos grupos sociais, povos e etnias que habitam a sociedade brasileira.
	
	Corretae.Todas as alternativas anteriores estão corretas.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: E
Comentário: a geografia tem que trabalhar com diferentes noções espaciais e temporais, bem como com os fenômenos sociais, culturais e naturais que são característicos de cada paisagem, para permitir uma compreensão processual e dinâmica de sua constituição.
	
	
	
			Pergunta 7
	
	
	Correta
	Considerando as particularidades na história da geografia, assinale V (para verdadeiro) ou F (para falso) às proposições a seguir:
( ) A história do pensamento geográfico começa na Idade Contemporânea, na Grécia, sendo os gregos reconhecidos como seus primeiros exploradores, e a geografia entendida como ciência que à época se confundia com a filosofia.
( ) Na Idade Antiga, os romanos deram sua contribuição, sobretudo na cartografia, com o périplo, documento que descrevia os portos e as escalas que os viajantes dos mares poderiam encontrar em suas viagens.
( ) As viagens de Marco Polo expandiram os conhecimentos geográficos na Idade Moderna e despertou o interesse da sociedade brasileira pelas viagens e explorações marítimas.
( ) No período do Renascimento surgiu o mapa do mundo criado por Gerardo Mercator, entendido por muitos como o maior geógrafo de todos os tempos.
( ) Alexander Von Humboldt (1769-1859) foi um cientista considerado o pai da Geografia Moderna.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	Resposta Selecionada:
	Corretab.F – V – F – V – V
	Respostas:
	a.V – V – V – V – F
	
	Corretab.F – V – F – V – V
	
	c.F – V – V – F – V
	
	d.V – F – V – V – V
	
	e.V – V – V – V – V
	Comentário da resposta:
	Alternativa: B
Comentário: a história do pensamento geográfico começa na Idade Antiga; as viagens de Marco Polo expandiram os conhecimentos geográficos na Idade Moderna e despertou o interesse da sociedade europeia.
	
	
	
			Pergunta 8
	
	
	Correta
	Leia o texto a seguir e assinale a única alternativa incorreta.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o ensino de geografia para todos os anos do Ensino Fundamental possui objetivos que visam permitir a cada aluno, dentro de seu limite e respeitando seu nível de compreensão, que sejam capazes de:
	Resposta Selecionada:
	Corretac.Localizar acontecimentos nos tempos presente e passado.
	Respostas:
	aConhecer a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo a compreender o papel das sociedades em sua construção e na produção do território, da paisagem e do lugar.
	
	b.Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo a construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais.
	
	Corretac.Localizar acontecimentos nos tempos presente e passado.
	
	d.Compreender a espacialidade e a temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e interações.
	
	e.Compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços técnicos e tecnológicos e as transformações socioculturais são conquistas decorrentes de conflitos e acordos, que ainda não são usufruídas por todos os seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratizá-las.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: a localização de acontecimentos nos tempos presente e passado são objetivos específicos de história.
	
	
	
			Pergunta 9
	
	
	Correta
	Na seleção dos conteúdos, é importante que os critérios de escolha impliquem atividades significativas e conhecimentos transformadores aos alunos. E para que essas atividades sejam significativas é necessário disponibilizar meios e ferramentas para que os alunos possam buscar respostas. São considerados meios e ferramentas para o ensino da geografia:
I - O fato geográfico.
II - O texto e a carta geográfica.
III - O tempo cronológico.
IV - A alfabetização cartográfica.
V - Os trabalhos de campo e o estudo do meio.
 
Estão corretas:
	Resposta Selecionada:
	Corretab.I, II, IV e V.
	Respostas:
	a.I, III e V.
	
	Corretab.I, II, IV e V.
	
	c.II, III e IV.
	
	d.I, II, III, IV e V.
	
	e.Apenas I e III.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: B
Comentário: os conteúdos de geografia devem conter atividades significativas que levem conhecimentos transformadores aos alunos. E para que essas atividades sejam significativas é necessário disponibilizar esses meios e ferramentas para que os alunos possam buscar respostas.
	
	
	
			Pergunta 10
	
	
	Correta
	Em uma escola de Ensino Fundamental, dois professores trabalham de maneiras diferentes, o conteúdo "Localização no espaço geográfico", por meio dos pontos cardeais. O professor A problematiza o tema utilizando o espaço onde os alunos se encontram. Apresenta uma planta simplificada com orientação do Norte e alguns pontos assinalados, para que os alunos elaborem orientações para um pedestre ir de um lugar a outro. O professor B pede aos alunos que leiam o texto do livro didático e respondam às questões nele propostas. Pede a um dos alunos para ler, em voz alta, suas respostas, analisando-as com a participação da turma, de modo a chegarem a um padrão de resposta.
Comparando-se a forma de trabalho dos dois professores, conclui-se que:
	Resposta Selecionada:Corretaa.O professor A estimula o desenvolvimento do raciocínio geográfico construído por várias mediações, considerando a vivência cotidiana da criança.
	Respostas:
	Corretaa.O professor A estimula o desenvolvimento do raciocínio geográfico construído por várias mediações, considerando a vivência cotidiana da criança.
	
	b.O professor A orienta as crianças na aquisição, por ensaio e erro, dos conteúdos pertinentes à noção em estudo.
	
	c.O professor B dá o verdadeiro valor ao uso do livro didático como recurso pedagógico.
	
	d.O professor B faz uma abordagem interdisciplinar, ao promover a leitura oral, ao mesmo tempo em que desenvolve conceitos geográficos.
	
	e.Ambos têm a mesma concepção de ensino de geografia, embora utilizem metodologias diferentes.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: o ensino de geografia deve partir da realidade de vida do aluno.
	
	
	
Pergunta 1
	
	
	Correta
	Analise as alternativas e assinale a correta de acordo com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC.
	Resposta Selecionada:
	Corretad.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta as aprendizagens essenciais trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	Respostas:
	a.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta as aprendizagens essenciais trabalhadas somente nas escolas brasileiras públicas de Educação Infantil.
	
	b.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta as aprendizagens essenciais trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares apenas no Ensino Médio.
	
	c.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta as aprendizagens essenciais trabalhadas somente nas escolas brasileiras particulares de Educação Infantil e Ensino Fundamental.
	
	Corretad.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta as aprendizagens essenciais trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	
	e.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta as aprendizagens essenciais trabalhadas nas instituições de Ensino Superior.
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
	
	
	
	Pergunta 2
	
	
	Correta
	De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental é trabalhado por eixos temáticos.
Assinale a alternativa que apresenta orientações de temas para o 3º ano.
	Resposta Selecionada:
	Corretaa.As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município.
	Respostas:
	Corretaa.As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município.
	
	b.Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social.
	
	c.Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos.
	
	d.Mundo pessoal.
	
	e.A comunidade e seus registros.
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
	
	
	
	Pergunta 3
	
	
	Correta
	O raciocínio geográfico aplica determinados princípios para compreender aspectos fundamentais da realidade. Assinale a alternativa que apresenta o princípio do raciocínio geográfico de conexão:
	Resposta Selecionada:
	Corretac.Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
	Respostas:
	a.Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros.
	
	b.É a variação dos fenômenos de interesse da Geografia pela superfície terrestre.
	
	Corretac.Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
	
	d.Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.
	
	e.Posição particular de um objeto na superfície terrestre.
	Comentário da resposta:
	Resposta: c)
	
	
	
	Pergunta 4
	
	
	Correta
	De acordo com a BNCC, o componente curricular de História e o de Geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental está organizado em cinco unidades temáticas. Assinale a alternativa correta:
	Resposta Selecionada:
	Corretae.Em Geografia, todos os temas são trabalhados em todos os anos de escolaridade.
	Respostas:
	a.Em História e em Geografia, os temas são trabalhados conforme o ano de escolaridade.
	
	b.Em História, todos os temas são trabalhados em todos os anos de escolaridade.
	
	c.A Unidade Temática de História – Povos e Culturas – é trabalhada apenas no 2º ano do Ensino Fundamental.
	
	d.A Unidade Temática de Geografia – Conexões e Escalas – é trabalhada apenas no 4º e no 5º ano do Ensino Fundamental.
	
	Corretae.Em Geografia, todos os temas são trabalhados em todos os anos de escolaridade.
	Comentário da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
Pergunta 1
	
	
	Correta
	A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas:
	Resposta Selecionada:
	Corretab.Nas escolas públicas e particulares de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio de todo o país.
	Respostas:
	a.Apenas nas escolas públicas municipais de Educação Infantil e Ensino Fundamental de todo país.
	
	Corretab.Nas escolas públicas e particulares de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio de todo o país.
	
	c.Apenas nas escolas particulares de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio de todo o país.
	
	d.Nas escolas públicas e particulares somente de Ensino Médio de todo o país.
	
	e.Nas escolas públicas e particulares somente de Ensino Fundamental de todo o país.
	Comentário da resposta:
	Resposta B
Comentário: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes.
	
	
	
	Pergunta 2
	
	
	Correta
	A BNCC está estruturada em três etapas, conforme o nível de ensino da Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Cada etapa está organizada por áreas de conhecimento. E cada área de conhecimento por __________________________________ com as especificidades próprias dos saberes que os(as) constituem.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado:
	Resposta Selecionada:
	Corretad.Componentes curriculares.
	Respostas:
	a.Conteúdos procedimentais.
	
	b.Objetivos específicos.
	
	c.Habilidades e competências.
	
	Corretad.Componentes curriculares.
	
	e.Planejamento e avaliação.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D
Comentário: A organização da BNCC é feita para os três níveis de ensino da Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, e, em cada nível, temos as áreas de conhecimento a serem trabalhadas. Para cada área de conhecimento, a BNNC direciona os componentes curriculares específicos.
	
	
	
	Pergunta 3
	
	
	Correta
	Na etapa do Ensino Fundamental, anos iniciais, a BNCC está organizada em cinco áreas de conhecimento, com seus respectivos componentes curriculares:
- Área de Linguagens: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Língua Inglesa.
- Área de Matemática: Matemática.
- Área de Ciências da Natureza: Ciências.
- Área de Ciências Humanas: História e Geografia.
- Área de Ensino Religioso: Ensino Religioso.
Em relação à área de Ciências Humanas, podemos afirmar que:
I- Os conceitos fundamentais dessa área são as noções de tempo e espaço.
II- A área de Ciências Humanas contribui para que os alunos desenvolvam o raciocínio espaço-temporal, que se baseia na ideia de que o ser humano produz o espaço em que vive, apropriando-se dele em determinada circunstância histórica.
III- A capacidade de identificação de tempo e espaço não é condição para que o ser humano compreenda, interprete e avalie os significados das ações realizadas apenas no passado.
IV- A abordagem das relações espaciais e o consequente desenvolvimento do raciocínio espaço-temporal no ensino de Ciências Humanas não favorecem a compreensãodos tempos, da natureza e de suas relações com os espaços.
V- Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, é importante valorizar e problematizar as vivências e experiências individuais e familiares trazidas pelos alunos, por meio do lúdico, de trocas, da escuta e de falas sensíveis, nos diversos ambientes educativos (bibliotecas, pátio, praças, parques, museus, arquivos, entre outros).
Estão corretas as afirmativas:
	Resposta Selecionada:
	Corretac.I, II e V.
	Respostas:
	a.I, III e IV.
	
	b.II, IV e V.
	
	Corretac.I, II e V.
	
	d.I, II e III.
	
	e.I, II, III, IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: As afirmativas corretas são I, II e V.
Afirmativa III – errada, pois é condição fundamental que o homem identifique tempo e espaço para compreender as ações realizadas no passado e no presente.
Afirmativa IV – errada, pois, para a compreensão entre tempo, natureza e espaço, o aluno deve desenvolver o raciocínio espaço-temporal, o que é primordial no ensino de Ciências Humanas.
	
	
	
	Pergunta 4
	
	
	Correta
	De acordo com a BNCC, o componente curricular de História para os anos iniciais do Ensino Fundamental está organizado em cinco unidades temáticas, e cada uma delas apresenta os conteúdos a serem trabalhados e as habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos conforme o ano de escolaridade.
A escola e a diversidade do grupo social envolvido são conteúdos de qual unidade temática? Em qual ano de escolaridade devem ser trabalhados?
	Resposta Selecionada:
	Corretae.Mundo pessoal: meu lugar no mundo – 1º ano do Ensino Fundamental.
	Respostas:
	a.A comunidade e seus registros – 3º ano do Ensino Fundamental.
	
	b.As pessoas e o grupos que compõem a cidade e o município – 5º ano do Ensino Fundamental.
	
	c.Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos – 4º ano do Ensino Fundamental.
	
	d.Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social – 2º ano do Ensino Fundamental.
	
	Corretae.Mundo pessoal: meu lugar no mundo – 1º ano do Ensino Fundamental.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: A unidade temática “Mundo pessoal: meu lugar no mundo” deve ser trabalhado no 1º ano do Ensino Fundamental, pois as fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro) e as diferentes formas de organização da família e da comunidade são conteúdos pertinentes a esse tema.
	
	
	
	Pergunta 5
	
	
	Correta
	No 3º ano do Ensino Fundamental, no componente curricular de história, a unidade temática a ser trabalhada é “As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município”.
Com o conteúdo: O “eu”, o “outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os municípios, os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive, quais habilidades serão desenvolvidas pelos alunos?
Analise as afirmativas:
I- Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana).
II- Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades.
III- Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
	Resposta Selecionada:
	Corretaa.I e III, apenas.
	Respostas:
	Corretaa.I e III, apenas.
	
	b.I, II e III.
	
	c.II e III, apenas.
	
	d.Somente a III.
	
	e.I e II, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: As afirmativas I e III estão corretas.
A afirmativa II está incorreta, pois esta habilidade é prevista para a unidade temática “A comunidade e seus registros”, trabalhada no 2º ano do Ensino Fundamental.
	
	
	
	Pergunta 6
	
	
	Correta
	Analise as afirmativas a seguir considerando o componente curricular de geografia e depois assinale a alternativa correta.
I- Estudar Geografia é uma oportunidade para compreender o mundo em que se vive, na medida em que esse componente curricular aborda as ações humanas construídas nas distintas sociedades existentes nas diversas regiões do planeta.
II- A educação geográfica contribui para a formação do conceito de identidade.
III- Para fazer a leitura do mundo em que vivem, com base nas aprendizagens em Geografia, os alunos precisam ser estimulados a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico.
IV- O pensamento espacial está associado ao desenvolvimento intelectual que integra conhecimentos não somente de Geografia, mas também de outras áreas (como Matemática, Ciência, Arte e Literatura).
Estão corretas as afirmativas:
	Resposta Selecionada:
	Corretaa.I, II, III e IV.
	Respostas:
	Corretaa.I, II, III e IV.
	
	b.II e IV, apenas.
	
	c.I, III e IV, apenas.
	
	d.Somente I e III.
	
	e.Somente II e III.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: Todas as afirmativas estão corretas, pois, para fazer a leitura do mundo em que vivem, os alunos precisam ser estimulados a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico e relacionando a geografia com outras áreas de conhecimento.
	
	
	
	Pergunta 7
	
	
	Correta
	São princípios do raciocínio geográfico: analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem.
Assinale a alternativa que explica corretamente o princípio da conexão.
	Resposta Selecionada:
	Corretab.Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
	Respostas:
	a.Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.
	
	Corretab.Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
	
	c.Um fenômeno geográfico sempre é comparável com outros.
	
	d.Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.
	
	e.Posição particular de um objeto na superfície terrestre.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: Para exercitar o pensamento espacial, o raciocínio geográfico aplica princípios para compreender aspectos fundamentais da realidade, como as conexões existentes entre componentes físico-naturais e as ações antrópicas, pois esses fenômenos geográficos estão sempre em interação.
	
	
	
	Pergunta 8
	
	
	Correta
	Na BNCC, o componente curricular de Geografia está organizado em cinco unidades temáticas, que são: O sujeito e seu lugar no mundo, Conexões e escalas, Mundo do trabalho, Formas de representação e pensamento espacial, Natureza, ambientes e qualidade de vida.
Segundo orientações, como devem ser trabalhadas essas unidades temáticas?
	Resposta Selecionada:
	Corretac.Todas as unidades temáticas devem ser trabalhadas do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, em uma progressão das habilidades.
	Respostas:
	a.Conexões e escalas e o Mundo do trabalho devem ser trabalhadas somente no 2º e 3º anos do Ensino Fundamental.
	
	b.Formas de representação e pensamento espacial, Natureza, ambientes e qualidade de vida devem ser trabalhadas somente no 4º e 5º anos do Ensino Fundamental.
	
	Corretac.Todas as unidades temáticas devem ser trabalhadas do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, em uma progressão das habilidades.
	
	d.A unidade O sujeito e seu lugar no mundo deve ser trabalhada apenas no 1º ano do Ensino Fundamental.
	
	e.Cabe à escola e ao professor de cada turma decidir qual unidade temática será trabalhada, desde que ela não se repita em anos posteriores.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: De acordo com A BNCC, as cinco unidades temáticas do componente curricular de geografia: O sujeito e seu lugar no mundo, Conexões e escalas, Mundo do trabalho, Formas de representação e pensamento espacial, Natureza, ambientes e qualidade de vida, devem ser trabalhadas progressivamente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, pois envolvem conteúdos básicos para a compreensão do espaço próximo e distante.
	
	
	
	Pergunta 9
	
	
	Correta
	Ana Maria é professora no 1º ano doEnsino Fundamental e está trabalhando com os alunos sobre a natureza, os ambientes e a qualidade de vida. Quais habilidades são previstas que os alunos desenvolvam para esse assunto, considerando o ano de escolaridade em que se encontram?
Analise as afirmativas a seguir:
I- Reconhecer e comparar atributos da qualidade ambiental e algumas formas de poluição dos cursos de água e dos oceanos (esgotos, efluentes industriais, marés negras etc.).
II- Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.).
III- Associar mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de temperatura e umidade no ambiente.
IV- Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.
V- Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas etc.), e discutir os problemas ambientais provocados por esses usos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	Resposta Selecionada:
	Corretac.II e III.
	Respostas:
	a.I, II, III.
	
	b.II, IV, V.
	
	Corretac.II e III.
	
	d.III e IV.
	
	e.I, IV e V.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Apenas as afirmativas II e III estão corretas, pois são habilidades esperadas dos alunos para esse assunto no 1º ano do Ensino Fundamental.
I- Errada, pois esta habilidade é prevista para o 5º ano do Ensino Fundamental.
IV- Errada, pois esta habilidade é prevista para o 4º ano do Ensino Fundamental.
V- Errada, pois esta habilidade é prevista para o 3º ano do Ensino Fundamental.
	
	
	
	Pergunta 10
	
	
	Correta
	Em relação ao ensino de Ciências Humanas (História e Geografia), é fundamental que o professor apresente atividades que trabalhe:
I- O tempo e o espaço vivido pelo aluno, pois tem, como objetivo, fornecer subsídios para que a criança compreenda sua própria história e se situe em seu lugar de vivência, por meio da apreensão da paisagem que ela pode observar.
II- As relações sociais com outras crianças e com outras pessoas de diferentes faixas etárias, procurando ampliar a noção de tempo e espaço.
III- A compreensão da relação natureza, sociedade e trabalho, pois é fundamental para que o aluno se conscientize da responsabilidade das ações humanas em relação à natureza em diferentes tempos e espaços.
Assinale a alternativa correta.
	Resposta Selecionada:
	Corretae.Todas as afirmativas estão corretas.
	Respostas:
	a.Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	b.Apenas a afirmativa III está correta.
	
	c.Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	d.Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	Corretae.Todas as afirmativas estão corretas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: As afirmativas I, II e III estão corretas, pois os conteúdos trabalhados na relação espaço temporal devem possibilitar ao aluno a compreensão da sua própria vida e do espaço em que vive. Entender também que nada é estático, que o tempo e o espaço transformam as pessoas e os lugares.
Compreender a importância do cuidado com a natureza, pois o homem modifica o ambiente em busca de qualidade de vida.