Análise de Texto: Cartão de Natal

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CONCURSO PÚBLICO SANTA LUZIA 
ELETRICISTA PÚBLICO, GARI E MERENDEIRA - 1 - 
 
 O cartão 
 
Há meses longe da família, não podia se manter au-
sente nas festas de fim de ano. Resolveu que lhe 
mandaria um cartão. Depois de entrar em cerca de 
três papelarias, comprou um dos mais bonitos e ca-
ros. De um lado havia um coração; do outro, uma ca-
sinha com chaminé cercada por um vasto campo ne-
vado. Frisos dourados em forma de folhas e flores 
envolviam a paisagem. Chegou em casa, desdobrou 
o cartão na mesa e se preparou para o principal – 
escrever ali alguma coisa. Ouvira de alguém que a 
alma de um cartão é o oferecimento. Ele queria uma 
mensagem ao mesmo tempo simples e profunda, ca-
paz de abrandar nos que amava a tristeza por tantos 
meses de ausência. Caneta na mão, foi à janela e 
inspirou o ar noturno. Naquela hora não precisava de 
oxigênio, mas podia ser que a brisa o inspirasse – em 
outro sentido, é claro. Ensaiou a dedicatória: “Que a 
brancura desta paisagem traduza a pureza...”. Esta-
cou, desgostoso. “Brancura”, “pureza”. Parecia propa-
ganda de sabão em pó. Passou a língua na ponta da 
caneta, como se umedecendo-a dela fizesse brotar 
uma frase feliz, e pensou em outro começo: “Que o 
bimbalhar dos sinos, nesta noite especial...” 
“Bimbalhar?” O termo lhe pareceu feio e, o que é pior, 
lembrou-lhe um antigo complexo que o fazia sentir-se 
diminuído em sua virilidade. Não, nada de bimbalha-
das. (...). Espere aí! Cartão não era lugar para discur-
sos. Se fosse falar difícil, onde ficaria a emoção? 
Fez várias tentativas, e não acertava o tom. Às vezes 
achava o texto incolor, às vezes o sentia verboso e 
falso. Para não deixar o cartão em branco, acabou 
escrevendo: “Pai, mãe, Dudu e Maroca: tenham todos 
um Feliz Natal e um próspero ano novo”. Foi dormir 
estranhamente satisfeito. 
 http://www.chicoviana.com/cronicas.php?id=396 
 
1) O texto deixa claro que a mensagem tinha que pos-
suir um tom, uma característica especial. A alternativa 
condizente com o modo pelo qual a mensagem deve-
ria ser é: 
 
A) Branca e clara; 
B) Singela e pura; 
C) Simples e profunda; 
D) Amorosa e singela; 
E) Apenas que retratasse o período de fim de ano. 
 
2) Saber quem conta uma história em um texto é um 
artifício da interpretação textual. Dessa forma, sabe-
se que o eu lírico do texto acima é: 
 
A) Um homem; 
B) Uma mulher; 
C) Uma criança; 
D) Uma idosa; 
E) Uma estudante. 
 
3) A observância do termo destacado no fragmento 
abaixo deixa concluir, morfologicamente, que: 
 
“Naquela hora não precisava de oxigênio, mas podia 
ser que a brisa o inspirasse.” 
 
A) A forma destacada é um artigo que retoma o eu 
lírico; 
B) A forma destacada é um pronome oblíquo átono 
que retoma o eu lírico; 
C) A forma destacada é um pronome oblíquo tônico 
que retoma o eu lírico; 
D) Pode ter diversas funções e retoma a expressão 
oxigênio; 
E) N.D.A. 
 
4) O emprego da vírgula no fragmento abaixo se justi-
fica pelo mesmo motivo do que se encontra na alter-
nativa: 
 
“Há meses longe da família, não podia se manter au-
sente nas festas de fim de ano.” 
 
A) De um lado havia um coração; do outro, uma casi-
nha com chaminé cercada por um vasto campo neva-
do; 
B) Chegou em casa, desdobrou o cartão na mesa; 
C) Caneta na mão, foi à janela e inspirou o ar noturno; 
D) Naquela hora não precisava de oxigênio, mas po-
dia ser que a brisa o inspirasse; 
E) Se fosse falar difícil, onde ficaria a emoção. 
 
5) Ao analisar o fragmento abaixo, conclui-se de acor-
do com a norma culta que: 
 
“Chegou em casa.” 
 
I. A frase está coerente não podendo ser alterada em 
nada. 
II. A frase apresenta erro de regência. Devendo ser 
grafada: CHEGOU A CASA. 
III. A frase não apresenta erro, pois com o verbo che-
gar pode-se usar as preposições: EM ou A. 
 
Está CORRETA a alternativa: 
 
A) I; 
B) II; 
C) III; 
D) I e II; 
E) I e III. 
 
6) Sabe-se que o verbo destacado no fragmento abai-
xo: 
 
“Ouvira de alguém que a alma de um cartão é o ofe-
recimento.” 
 
A) Indica um tempo passado concluído; 
B) Indica um tempo passado interrompido; 
C) Indica um tempo futuro; 
PORTUGUÊS 
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ELETRICISTA PÚBLICO, GARI E MERENDEIRA - 2 - 
 
D) Indica um tempo passado concluído anterior a ou-
tro fato concluído; 
E) Indica um tempo presente. 
 
7) Segundo a gramática normativa, o termo do qual 
se fala algo é denominado de sujeito. Sendo assim, 
observa-se que o mesmo tipo de sujeito presente no 
fragmento abaixo se encontra na alternativa: 
 
“De um lado havia um coração” 
 
A) Tenham todos um Feliz Natal e um próspero ano 
novo; 
B) Cartão não era lugar para discursos; 
C) Fez várias tentativas, e não acertava o tom; 
D) Resolveu que lhe mandaria um cartão; 
E) Há meses longe da família. 
 
8) Observando a charge abaixo, pode-se concluir, 
consoante, as regras de pontuação que após a ex-
pressão: 
 
QUERIDO PAPAI NOEL. Deve-se empregar: 
 
A) Vírgula; 
B) Ponto final; 
C) Ponto-e-vírgula; 
D) Ponto de interrogação; 
E) As letras A e B estão corretas. 
 
9) A acentuação gráfica auxilia a pronúncia correta. A 
alternativa em que a acentuação está INCORRETA é: 
 
A) Táxi; 
B) Catéter; 
C) Rubrica; 
D) Cânon; 
E) Nêmesis. 
 
10) Apenas uma frase está totalmente CORRETA 
quanto à ortografia: 
 
A) O páteo da escola foi totalmente inundado pela 
enchente; 
B) O trageto feito pelos motoristas está comprometi-
do; 
C) O tráfico de veículos, devido às festas de fim de 
ano, nas rodovias brasileiras, causou congestiona-
mento; 
D) Os videntes tentam advinhar o que vai acontecer 
no ano que se aproxima; 
E) A ascensão profissional é o objetivo de todos. 
 
QUADRINHO PARA AS QUESTÕES DE 11 A 15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ELETRICISTA PÚBLICO, GARI E MERENDEIRA - 3 - 
 
11) A fala de Cascão no segundo quadrinho consiste 
em: 
 
A) Uma explicação, que possui como causa, o fato 
narrado no primeiro quadrinho; 
B) Uma explicação, que possui como causa, o fato 
narrado na sua quarta fala; 
C) Uma consequência, que possui como explicação, o 
fato narrado na sua quarta fala; 
D) Uma consequência, que possui como causa, o fato 
narrado na sua quarta fala; 
E) Uma conclusão, que possui como consequência, o 
fato de querer tomar banho. 
 
12) Ao pronunciar as frases: 
 
“ ME AJUDE” 
“ME CONTA” 
“ME ACORDA” 
 
Comete-se um erro igual ao do encontrado na alterna-
tiva: 
 
A) Se te amo, não sei; 
B) Não sei se te amo; 
C) Te amo; 
D) Eu te amo; 
E) Comprei para ela o meu amor. 
 
13) A palavra, XAMPU, no fragmento abaixo, possui 
regra gramatical igual à palavra da alternativa: 
 
“CLARO! VOU PEGAR AGORA MESMO, UMA TOA-
LHA, SABONETE E XAMPU!!” 
 
A) Xenofobia; 
B) Enchente; 
C) Enxame; 
D) Xale; 
E) Xerife. 
 
14) A locução verbal do fragmento da questão anteri-
or, pode ser substituída sem alterar o sentido por: 
 
A) Pegarei; 
B) Pegaria; 
C) Peguei; 
D) Pego; 
E) Pegava. 
 
15) O sujeito da locução verbal, constante na questão 
13 está CORRETAMENTE classificado na alternativa: 
 
A) Não existe; 
B) Elíptico; 
C) Indeterminado; 
D) Determinado; 
E) Composto. 
 
 
 
16) Das palavras abaixo, apenas uma apresenta erro 
quanto à ortografia. Aponte-a. 
 
A) Intransigente; 
B) Aminésia; 
C) Concessionária; 
D) Pneumático; 
E) Insosso. 
 
Chico Xavier 
 
Quando você conseguir superar 
graves problemas de relacionamentos, 
não se detenha na lembrança dos momentos difíceis, 
mas na alegria de haver atravessado 
mais essa prova em sua vida.Quando sair de um longo tratamento de saúde, 
não pense no sofrimento 
que foi necessário enfrentar, 
mas na bênção de Deus 
que permitiu a cura. 
 
Leve na sua memória, para o resto da vida, 
as coisas boas que surgiram nas dificuldades. 
Elas serão uma prova de sua capacidade, 
e lhe darão confiança 
diante de qualquer obstáculo. 
 
Uns queriam um emprego melhor; 
outros, só um emprego. 
Uns queriam uma refeição mais farta; 
outros, só uma refeição. 
Uns queriam uma vida mais amena; 
outros, apenas viver. 
Uns queriam pais mais esclarecidos; 
outros, ter pais. 
 
Uns queriam ter olhos claros; 
outros, enxergar. 
Uns queriam ter voz bonita; 
outros, falar. 
Uns queriam silêncio; 
outros, ouvir. 
Uns queriam sapato novo; 
outros, ter pés. 
 
Uns queriam um carro; 
outros, andar. 
Uns queriam o supérfluo; 
outros, apenas o necessário. 
 
Há dois tipos de sabedoria: 
a inferior e a superior. 
 
A sabedoria inferior é dada pelo quanto uma pessoa 
sabe 
e a superior é dada pelo quanto ela tem consciência 
de que não sabe. 
Tenha a sabedoria superior. 
Seja um eterno aprendiz na escola da vida. 
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ELETRICISTA PÚBLICO, GARI E MERENDEIRA - 4 - 
 
A sabedoria superior tolera; 
a inferior, julga; 
a superior, alivia; 
a inferior, culpa; 
a superior, perdoa; a inferior, condena. 
Tem coisas que o coração só fala 
para quem sabe escutar! 
 
http://pensador.uol.com.br/frase/Njk3NjAx/ 
 
17) O motivo pelo qual as três palavras são acentua-
das na segunda estrofe, ocorre, RESPECTIVAMEN-
TE, na alternativa: 
 
“SAÚDE – NECESSÁRIO – BÊNÇÃO” 
 
A) Açaí – secretária – órgão; 
B) Cajú – burocráta – côco; 
C) Saída – memória – lâmpada; 
D) Luís – fórum - bíceps; 
E) Baía – jóquei – anão. 
 
18) O início das duas primeiras estrofes é marcado 
por uma circunstância de: 
 
A) Tempo; 
B) Superação; 
C) Aconselhamento; 
D) Causa; 
E) Passagem rápida. 
 
19) A palavra em destaque no fragmento abaixo pode 
ser substituída sem alterar o sentido por: 
 
“Uns queriam um emprego melhor; outros, só um em-
prego. 
Uns queriam uma refeição mais farta; outros, só uma 
refeição. 
Uns queriam uma vida mais amena; outros, apenas 
viver. 
Uns queriam pais mais esclarecidos; outros, ter pais.” 
 
A) Razoável; 
B) Irregular; 
C) Aprazível; 
D) Difuso; 
E) Prolixo. 
 
20) A respeito do termo destacado no fragmento abai-
xo, tem sua justificação CORRETA na alternativa: 
 
“Leve na sua memória, para o resto da vida, 
as coisas boas que surgiram nas dificuldades.” 
 
I. Possui uma função de pronome relativo. 
II. Possui a função de conjunção integrante e retoma 
a expressão: Coisas boas. 
III. Possui em sua morfologia a função de sujeito. 
 
Está CORRETA a alternativa: 
 
A) I; 
B) II; 
C) III; 
D) I e II; 
E) II e III. 
21) Foi capturado por um grupo de elite do exército 
americano em seu esconderijo no interior do Paquis-
tão, no dia 1º de maio de 2011, depois de uma opera-
ção que durou quatro anos: 
 
A) Sadan Hussein; 
B) Ozama Bin Laden; 
C) Yasser Arafat; 
D) Esham Hafez; 
E) Abdul Mohamed. 
 
22) Aos 79 anos, o empresário mineiro e ex-vice-
presidente da República morreu em 2011 no Hospital 
Sírio-Libanês, em São Paulo. De acordo com nota 
oficial da instituição, morreu em decorrência de cân-
cer - doença contra a qual lutava desde 1997 - e fa-
lência de múltiplos órgãos. De quem estamos falando: 
 
A) Itamar Franco; 
B) Ciro Gomes; 
C) Antônio Carlos Magalhães; 
D) José Alencar; 
E) João Gooulart. 
 
23) Em março de 2011, um terremoto teve epicentro 
no Oceano Pacífico, a 130 km da península de Ojika, 
e a uma profundidade de dez km. O sismo ocorreu às 
14h46 da hora local (2h46 de Brasília) e alcançou 7 
graus na escala local - o nível máximo. Esse terremo-
to ocorreu na(o): 
 
A) Chile; 
B) Japão; 
C) China; 
D) Indonésia; 
E) Golfo do México. 
 
24) “... as manifestações resultaram na derrubada de 
três chefes de Estado: o presidente da Tunísia, Zine 
El Abidine Ben Ali, fugiu para a Arábia Saudita em 14 
de janeiro, na sequência dos protestos da Revolução 
de Jasmim; no Egito, o presidente renunciou em 11 
de Fevereiro de 2011, após 18 dias de protestos em 
massa, terminando seu mandato de 30 anos; e na 
Líbia, o presidente, morto em tiroteio após ser 
capturado no dia 20 de outubro e torturado por 
rebeldes, arrastado por uma carreta em público, 
morrendo com um tiro na cabeça.” 
 
Os presidentes, do Egito, que renunciou e da Líbia, 
que foi morto, são RESPECTIVAMENTE: 
 
A) Hosni Mubarak - Muammar al-Gaddafi; 
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