Mapa Mental - Psicologia Educacional

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123 2+2 IIII MEMORIZAÇÃO Fonte: Provou-se que #1 pausa entre os estudos são mais eficientes do que intensificá-los sem um foco estabelecido. Temos um período de sobrecarga da memória da DETERMINADO ASSUNTO OU #2 aprendizagem Por esta razão é MAISSEFIXAM importante, fazer pausas durante as sessões de estudo LER DEVAGAR ATUDANA para ajudar na memorização do INFORMAÇÕES MEMORIZAÇÃO conteúdo ao longo prazo Variar local de aprendizado pode aumentar possibilidade de recuperação de dados importantes. Existem técnicas de que independem da velocidade, pelo contrário, muito lentos geralmente sobrecarregam nossa memória operacional, não sobrando espaço para entendimento. Você pode aumentar sua velocidade de leitura, sem pular palavras ainda assim aumentar sua compreensão. ALUNO VISUAL E que chamamos de leitura dinâmica Um mito que existem alunos que aprendem mais por algum sentido (visão, audição ou tato), em detrimento de outros Na verdade, usamos todos os sentidos durante aprendizagem, mais lado direito do utilizado depende fundamentalmente cérebro coordena a do que ensinado. linguagem; esquerdo coordena percepção de emoções. Mas todas passam pelos dois hemisférios, que trabalham em conjunto Não base científica para desenvolver um lado específico nem de que prática seja DESENVOLVER ALGUM ESPECÍFICO benéfica APRENDIZADO Quando aprendemos alguma como dirigir, por exemplo, nosso cérebro processa cada ação relacionada ao processo: troca de marcha, dar seta, controlar a embreagem, acompanhar movimentos pelo retrovisor, enfim, tudo que feito é processado de forma isolada, até que prática ou repetição sistemática faça nosso cérebro processar as etapas de forma simultânea, tornando mais quase automático ato de dirigir DECORAR X MEMORIZAR Uma ótima forma de traço na memória gerado pela repetição memorizar fazer um sistemática de um mesmo comportamento ou resumo, utilizar palavras informação nos leva ao "saber de cor" que é chaves cores diferentes, lembrar pela memória de longa duração. No associar imagens entanto, apenas repetir não garante emoções ao conteúdo. excelência na memorização, pois decorar é diferente de memorizar, para memorizar é preciso tornar conteúdo interessante, conectá-lo alguma imagem, emoção e conhecimento prévio sobre A memória humana basicamente formada por estímulos por isso gravamos instantaneamente coisas alegres, tristes ou violentas IOB CONCURSOS