Av1 pscologia da Educ. 2º Período

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Avaliação: CEL0471_AV1_201202341764 » PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 201202341764 - CARLA LINO DO NASCIMENTO 
Professor: DEBORA RAQUEL ALVES BARREIROS Turma: 9002/AD 
Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 26/04/2013 18:20:36 
 
 
 1a Questão (Cód.: 14592) Pontos: 0,0 / 1,0 
A família tem sua participação, na escola, bastante restrita. Ela poderia atuar mais ampla e 
efetivamente, de forma crítica, se ocupasse outros espaços como: 
 
 
 
Cogestão pela participação em conselhos de escola e na elaboração do projeto político-
pedagógico da escola. 
 
Colaboração com manutenção do prédio e festas escolares. 
 
Anuência às orientações dadas pelos especialistas da escola para a educação adequada 
dos seus filhos. 
 
Participação nas reuniões de pais promovidas pela escola para acompanhar os 
progressos de seu filho nos estudos. 
 
Ajuda nas lições de casa e reforço com atividades mais incisivas diante da indisciplina de 
seus filhos na escola. 
 
 
 
 2a Questão (Cód.: 23187) Pontos: 0,5 / 0,5 
Das alternativas abaixo, escolha uma que complete a frase com o conceito correto para responder sobre a 
diferença entre o conhecimento científico e o conhecimento advindo do senso comum. No conhecimento 
científico observamos a realidade de uma forma ____________ a fim de encontramos explicações para fatos 
cotidianos. 
 
 
Espontânea 
 
Empírica 
 
Objetiva 
 
Intuitiva 
 
Subjetiva 
 
 
 
 3a Questão (Cód.: 12599) Pontos: 0,5 / 0,5 
O debate entre psicólogos que se denominam comportamentalistas e os que se intitulam cognitivistas tem sido 
consideravelmente duradouro. Algumas dificuldades surgem porque esses dois tipos de psicólogos geralmente 
estão interessados em tipos diferentes de questões. Os comportamentalistas tendem a lidar com questões sobre 
________, e os cognitivistas com questões de _________. 
 
 
pulsão /introspecção; 
 
função / pulsão; 
 
introspecção / estrutura; 
 
função / estrutura; 
 
estrutura / pulsão. 
 
 
 
 4a Questão (Cód.: 29938) Pontos: 0,0 / 0,5 
Qual das sentenças abaixo correspondem a uma sequência de situações em que foi utilizado: 
1) reforço positivo, 2) reforço negativo e 3) extinção de comportamento? 
 
 
1) a criança berrou até dormir; 2) a criança ganhou um presente depois que fez o dever; e 3) a criança 
levou um tapa por não estudar. 
 
1) a criança chegou atrasada na escola, mas entrou; 2) a criança pediu ajuda, mas ninguém lhe ouviu; e 
3) a criança caiu depois de não obedecer. 
 
1) a criança foi ignorada; 2) a criança foi premiada por ter obedecido e 3) a criança ficou de castigo por 
não ter cumprido o prazo para entrega da tarefa. 
 
1) a criança chorou até ganhar o sorvete; 2) a criança ficou sem ver televisão, pois não estudou; e 3) a 
criança berrou, mas ninguém lhe deu ouvidos. 
 
1) a criança comeu a comida e ganhou a sobremesa; 2) a criança fez birra e a mãe não lhe deu atenção; 
e 3) a criança não fez o dever de casa e a mãe não deu atenção. 
 
 
 
 5a Questão (Cód.: 15668) Pontos: 1,0 / 1,0 
A relação família e escola é determinante para um bom andamento da vida escolar do aluno. Assim: 
 
 
a escola deve colocar um limite bem rígido entre ela e a família, para que esta não interfira e atrapalhe o 
processo de aprendizagem do aluno. 
 
a família deve orientar o aluno a se comportar de forma adequada, considerando que ela é a única 
responsável pela educação moral da criança. 
 
a família determina os hábitos dos alunos e muitas vezes a escola deve ter o papel de corrigir atitudes 
prejudiciais ao bom andamento da escola. 
 
a formação de um cidadão crítico é uma questão complexa e a família pode contribuir de forma 
fundamental nesta formação. 
 
a escola deve interferir na educação familiar, caso não consiga que a família mude de comportamento 
deve tomar medidas mais rígidas. 
 
 
 
 6a Questão (Cód.: 24480) Pontos: 1,0 / 1,0 
A diretora de uma escola pediu a orientação de sua pedagoga para solucionar o problema dos atrasos e das 
faltas que vinham se tornando cada vez mais frequentes entre os profissionais de apoio - responsáveis pela 
limpeza e segurança da escola. A pedagoga percebeu que as faltas ocorriam principalmente no final do mês, 
quando os profissionais preferiam faltar para fazer um trabalho extra que fosse remunerado, porque ganhariam 
um valor maior que o descontado pela falta. A pedagoga sugeriu que a diretora elegesse o funcionário do mês, 
de acordo com os critérios de pontualidade, assiduidade e eficiência. Além disso, desenvolveu um programa de 
premiação que consistia em dar direito a folgar um dia no mês e ganhar uma cesta básica para o funcionário 
eleito. Identifique neste episódio qual a técnica adotada para condicionar o comportamento dos funcionários e 
sua correta explicação. 
 
 
Foi utilizada uma técnica de reforço negativo, pois desejavam eliminar um comportamento inadequado 
(faltas) e, para isso, aplicaram um estímulo aversivo, que foi gerar a competitividade entre os 
profissionais. 
 
A pedagoga sugeriu uma técnica de reforço positivo para gerar uma sensação agradável e aumentar a 
frequência dos comportamentos de assiduidade, eficiência e pontualidade. 
 
A diretora utilizou um reforço positivo, pois retirou o estímulo aversivo que seria trabalhar na escola um 
dia do final do mês. 
 
A técnica faz parte de um condicionamento baseado na punição do comportamento de faltas para 
aumentar a frequência dos comportamentos adequados (pontualidade, assiduidade e eficiência). 
 
Foi utilizado um estímulo aversivo para extinguir o comportamento de faltar no final do mês. 
 
 
 
 7a Questão (Cód.: 24455) Pontos: 0,5 / 0,5 
Marque a alternativa que indica quais as habilidades sociais devem ser desenvolvidas nos alunos para prevenir 
situações de bullying no espaço escolar? 
 
 
Habilidade linguística e resiliência 
 
Habilidades de expressão oral e raciocínio lógico 
 
Habilidades de liderança e competitividade 
 
Habilidades de oralidade e criatividade 
 
Habilidades de empatia e amizade 
 
 
 
 8a Questão (Cód.: 30041) Pontos: 1,0 / 1,0 
Utilizando como respaldo os preceitos da teoria behaviorista, qual das sentenças abaixo melhor explica o fato de 
o behaviorismo ter estado em voga no Brasil em 1964, época da ditadura militar? 
 
 
os militares acreditavam que todos os cidadãos aceitariam seus preceitos. 
 
os militares acreditavam que ignorando os movimentos revolucionários todos iriam compreender o 
comando militar. 
 
os militares acreditavam que através da informação e da democracia o país poderia ser melhor 
governado. 
 
os militares utilizavam o reforço negativo: tortura, prisão, sequestro para garantir que sua ideologia 
fosse aceita. 
 
os militares utilizavam o diálogo e a transparência para controlar a sociedade. 
 
 
 
 9a Questão (Cód.: 23268) Pontos: 1,0 / 1,0 
Paulo e Pedro são gêmeos idênticos. Por ocasião do nascimento foram separados e enviados a ambientes 
diferentes. Depois de alguns anos foi feito o confronto de seus comportamentos, verificando-se que o menino 
que estivera submetido ao ambiente mais estimulante apresentava rendimento escolar superior ao de seu 
irmão, que fora exposto a um ambiente pouco estimulante. Em função do que vimos, podemos admitir que o 
rendimento escolar dos gêmeos resultou de: 
 
 
influência dos fatores genéticos sobre os ambientais 
 
determinação hereditária 
 
mutação no material genético 
 
desenvolvimento embrionário 
 
predomínio dos fatores ambientais sobre os genéticos 
 
 
 
 10a Questão (Cód.: 27632)
Pontos: 1,0 / 1,0 
Pensando na concepção de desenvolvimento e aprendizagem inatista, como você explicaria o aumento da 
delinquência juvenil no Brasil? 
 
 
a falta de escola e oportunidade de emprego gera o aumento da delinquência juvenil. 
 
o fato de o crime organizado estar muito próximo dos jovens produz modelos de imitação que não 
possibilitam outra forma de vida para os jovens. 
 
O aumento do uso de drogas por parte dos pais tem elevado o nascimento de crianças com potencial 
para a marginalidade. 
 
o aumento do tráfico de drogas nas comunidades e evasão escolar tem elevado a marginalidade. 
 
o consumo de drogas ocorre devido a conflitos familiares. 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 16/04/2013 até 03/05/2013.