Aula_04 FILOSOFIA

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Aula 4 – Diálogos entre a filosofia árabe e a filosofia cristã – apogeu e crise da escolástica
Tema da Apresentação
Aula 4 – Diálogos entre a filosofia árabe e a filosofia cristã: apogeu e crise da escolástica
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Nesta aula, abordaremos os seguintes conteúdos:
 1. O contexto sócio-histórico que favoreceu o desenvolvimento da alta escolástica;
2. Os fatores históricos que permitiram o diálogo entre a cultura árabe, a filosofia grega e o pensamento cristão;
3. São Tomás de Aquino e seu papel na escolástica;
4. Guilherme de Ockham e a crise da escolática.
Tema da Apresentação
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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
O Império Romano do Oriente (Bizâncio)
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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Expansão Islâmica
 
Tema da Apresentação
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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Império Carolíngio
Tema da Apresentação
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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Pirâmide social na Idade Média
Tema da Apresentação
Aula 4 – Diálogos entre a filosofia árabe e a filosofia cristã: apogeu e crise da escolástica
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
		
* Na baixa Idade Média, o incremento da atividade artesanal e comercial favoreceu a reconstituição dos núcleos urbanos, livres dos laços feudais, de modo a se constituírem autonomamente. É neste contexto que aparece um novo personagem social, o mercador, protótipo do homem burguês.
* As transformações econômicas dão lugar a um mundo em que as relações sociais permitiam a mobilidade social. Além disso, os artesões passaram a se organizar em ligas nas cidades, fazendo nascer um novo tipo de convívio social.
* As obras de Aristóteles, com as suas preocupações científicas e empíricas, foram adequadas a esse novo contexto, devido a dois fatores fundamentais que são característicos do século XIII: o surgimento das universidades e a criação das ordens religiosas medicantes (franciscanos e dominicanos).
Nova ordem medieval a partir do ano mil
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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
São Tomás de Aquino
São Tomás foi um dos grandes pensadores da alta escolástica e teve uma profunda ligação com as universidades recém criadas no século XIII, em especial, a de Paris.
Desenvolveu uma filosofia própria, tratando praticamente de todas as grandes questões da Filosofia e da Teologia de sua época. Destacamos as cinco vias ou provas da existência de Deus.
Teve grande interesse pelas obras de Aristóteles que se tornaram acessíveis através das traduções latinas feitas pelos árabes, com destaque para Averróis e Avicena.
 
O tomismo tornou-se, a partir do Concílio de Trento, uma espécie de “filosofia cristã oficial” e uma alternativa ao agostinismo platônico.
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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Guilherme de Ockham
Guilherme de Ockham, o maior dos lógicos escolásticos, defendeu o nominalismo ou conceitualismo. Suas posições polêmicas nos campos da Filosofia, da Teologia e da Política ocasionaram constantes enfrentamentos com as autoridades e a perseguição do Papa. 
Graças as suas ideias, foram lançadas as sementes da modernidade, à medida que propõe a separação entre os âmbitos da razão e da fé, da Filosofia e da Teologia.
As bases da filosofia e da ciência modernas foram lançadas a partir do século XIV levando ao Renascimento e à Reforma.
A escolástica entrou em crise, porém, isso não significou o seu fim. A filosofia escolástica e o tomismo sobrevivem no período moderno e, até hoje, possuem adeptos.
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Aula 4 – Diálogos entre a filosofia árabe e a filosofia cristã: apogeu e crise da escolástica
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Nessa aula, você conheceu os fatores fundamentais que permitiram o encontro da filosofia árabe com a filosofia do ocidente. 
Conheceu a importância de São Tomás de Aquino, seu papel na escolástica e como a sua teoria tornou a filosofia de Aristóteles compatível com o cristianismo.
Entendeu que as ideias de Guilherme de Ockham contribuíram para a crise do grande sistema filosófico medieval, culminando com o Renascimento.
Compreendeu que a separação entre razão e fé, filosofia e teologia abriram campo para o surgimento do pensamento moderno, em especial para o humanismo e uma ciência nova.
Tema da Apresentação