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DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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BEM-VINDO À DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
Metodologia Aplicada
Profª Clara Brum
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2 - A LEITURA
“Leitura significa conhecer, interpretar, decifrar. A maior parte dos conhecimentos é obtida através da leitura, que possibilita não só a ampliação, como também o aprofundamento do saber em determinado campo cultural ou científico” 
(LAKATOS;MARCONI, 1992, p.15)
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3 - ESPÉCIES DE LEITURA
Entretenimento ou distração – divertimento, lazer, hábito de ler;
Cultura geral ou informativa – conhecimento, notícias, situar-se em sua época;
Aproveitamento ou formativa – conhecimento especializado;
(LAKATOS;MARCONI, 1992, p. 16)
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4 - A LEITURA IMPLICA QUATRO OPERAÇÕES:
Reconhecer: entender o significado dos símbolos utilizados no texto;
Organizar: entrosar o significado das palavras;
Elaborar: estabelecer significados adicionais em torno do significado imediato;
Valorar: cotejar dados da leitura com conceitos, sentimentos, para aceitá-los ou não.
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5 - A LEITURA EM PRÁTICA
Leitura rápida: útil para pesquisa bibliográfica, apenas para avaliar um texto (visão seletiva);
Leitura aprofundada: é intensa, exige toda atenção ao vocabulário e aos conceitos.
(FOLSCHEID, 2006, p. 28.)
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6 - A LEITURA EM PRÁTICA
Para progredir, há apenas uma regra de ouro: dedicar-se regularmente ao exercício da leitura, ao menos várias vezes por semana, todos os dias, se possível.
(FOLSCHEID, 2006, p. 17.)
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7 - IDENTIFICAÇÃO DA LEITURA
O título: estabelece o assunto e, às vezes a intenção do autor;
A data da publicação: certificar-se da sua atualização;
A ficha catalográfica: verificar as qualificações da obra e do autor;
“Orelha”: uma apreciação da obra;
Índice ou sumário: divisão e tópicos abordados;
Introdução ou prefácio: metodologia e objetivos do autor;
Bibliografia: as obras consultadas pelo autor.
(LAKATOS;MARCONI, 1992, p. 17)
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8 – ATIVIDADES ACADÊMICAS...
Estudos Exploratórios:
Pesquisa bibliográfica
Fichamento
Tipos de citação
Sistema de Chamada
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9 – PESQUISA BIBLIOGRÁFICA BIBLIOGRÁFICA
Umberto Eco esclarece que na ficha bibliográfica deve-se registrar os livros que você pesquisar. Deve conter os dados essenciais de um livro.
Seu objetivo é facilitar a localização de informações sobre cada referência que será utilizada 
na redação de um trabalho.
(ECO, 1994, p. 48.)
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10 - ELABORANDO UM FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO...
Referência completa da obra:
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia científica. 23 ed. São Paulo: Cortez, 2007, 304 pp. (ISBN 978-85-249-1311-2)
Consulta feita na Biblioteca da Universidade Estácio de Sá, 
Campus Tom Jobim – 20/05/2006.
(anotar o número do Tombo)
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11 – FICHA CATALOGRÁFICA...
 
 
 Severino, Antônio Joaquim, 1941-
 Metodologia do trabalho científico/ Antônio Joaquim Severino. – 23.
 ed. rev. e atualizada – São Paulo: Cortez, 2007.
 Bibliografia. 
 		ISBN 978-85-249-1311-2 
  
 1. Metodologia. 2. Métodos de estudo. 3. Pesquisa
 4. Trabalhos científicos. I. Título.
 
 07-6294 CDD – 001.42 
 
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12 - FICHA DE LEITURA
A ficha de leitura configura um aperfeiçoamento da ficha bibliográfica, porque contém comentários pessoais sobre a leitura e algumas citações-chave. 
O resumo, ao seu turno, é uma síntese sob forma de redação do fichamento do texto, buscando compreender o sentido da leitura.
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13 - FICHAMENTO DE LEITURA...
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia científica. 23 ed. São Paulo: Cortez, 2007, 304 pp. (ISBN 978-85-249-1311-2)
Consulta feita na Biblioteca da Universidade Estácio de Sá, Campus Tom Jobim (anotar o número do Tombo).
 Com relação a pesquisa, Severino (2007, p. 34) afirma:
 (...) a pesquisa é fundamental, uma vez que é através dela que podemos gerar o conhecimento, a ser necessariamente entendido como construção dos objetos de que se precisa apropriar humanamente. [Essa idéia pode servir-me como justificativa para análise do tema escolhido] 
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14 - FICHAMENTO
“O fichamento é importante quando se está fazendo um levantamento bibliográfico. (...) Alguns professores solicitam, como exercício, a elaboração de fichamento de texto com a finalidade de manter registrado o conteúdo e, também, de treinar os alunos para a consulta e a utilização futura desse material, com vistas à elaboração de trabalhos de conclusão de curso, dissertações e teses.”
(PATACO, Vera Lucia Paracampos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação gráfica. Rio de Janeiro: LTC, 2008, p. 3)
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15 - O QUE DEVE CONTER UM FICHAMENTO?
1ª parte: apresentação objetiva das idéias do autor 
	1 – Resumo (baseado no esquema) 
	2 – Pequenas citações (entre aspas e páginas) 
  
2ª parte: elaboração pessoal sobre a leitura 
	1 – Comentários (parecer e crítica) 
	2 – Ideação (novas perspectivas) 
(HUHNE, 2000, p.64-65)
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16 – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT)
Para realização de um trabalho acadêmico, o estudante deve observar as normas técnicas da ABNT, além dos conhecimentos metodológicos;
Fundada em 1940, a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é o órgão responsável pela normalização técnica no país, fornecendo a base necessária ao desenvolvimento tecnológico brasileiro.
http://www.abnt.org.br 
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17 - CITAÇÕES
As citações são trechos transcritos ou informações extraídas de publicações consultadas;
São introduzidas no texto com o propósito de esclarecer ou complementar as idéias;
Em qualquer hipótese a fonte deve ser citada. 
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18 - CITAÇÕES
Citação direta;
Citação indireta;
Citação de citação.
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19 – CITAÇÃO DIRETA
 Segundo ABNT, entende-se por citação a “menção a uma informação extraída de outra fonte. (NBR 10520:2002)
Citação direta: são transcritas no texto tal como se apresentam na fonte consultada.
Como esclarece João Bosco Medeiros (2003, p.187) é a referência a uma obra colhida de outra fonte “para esclarecer, comentar, ou dar como prova uma autoridade no assunto.”
 
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20- CITAÇÃO DIRETA
A citação direta só se justifica quando o pensamento expresso é significativo, claro e necessário à exposição.
Excesso de citações, tabelas, gráficos, podem acarretar prejuízo à estratégia de comunicação. 
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21 – CITAÇÃO DIRETA
A citação direta exige alguns cuidados:
As transcrições com até três (03) linhas permanecem no corpo do parágrafo;
As transcrições com mais de três linhas são destacadas com um recuo em relação à margem da esquerda;
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22 – CITAÇÃO DIRETA: EXEMPLOS
Citação com até três linhas:
João Medeiros (2003, p. 189)observa que “a citação direta exige alguns cuidados elementares com o texto, salientando-se entre outros: pontuação, maiúscula, destaques.”
Vera Pataco (2008, p. 61) esclarece que as “citações diretas, no texto, de até três linhas devem ser incorporadas ao parágrafo, transcritas no texto, entre aspas duplas.”
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23 - CITAÇÃO DIRETA
Trecho para citação: “Quem sabe a felicidade seja uma medida que resume, em geral, o significado pessoal da vida e o lugar que o indivíduo ocupa nela.” (GIELE, 1999, p. 235)
Segundo Giele (1999, p. 235), “Quem sabe a felicidade seja uma medida que resume, em geral, o significado pessoal da vida e o lugar que o indivíduo ocupa nela.”
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24 – EXEMPLO DE CITAÇÃO DIRETA
Citação com mais de três linhas
Como diz João Medeiros (2003, p. 189), 
os trechos transcritos acima de três linhas geralmente são apresentados em parágrafo separado, com caracteres diferentes (itálico, bold) dos utilizados no corpo do texto. Embora não seja obrigatório o uso de tipologia diferentes, deve haver pelo menos um recuo que identifica a citação.
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25 - CITAÇÃO COM MAIS DE TRÊS LINHAS
A Filosofia é uma atividade resultante da inquietação cognitiva do ser humano. E por, esta razão, a Filosofia é inerente ao Ser Humano como ser racional, mesmo quando o filosofar ocorre inconscientemente. Nisto consiste a razão e não se pode ensinar a Filosofia. Só é possível se ensinar o método filosófico de pensar, ou seja, só é possível se ensinar a filosofar. (SANTOS, 2000, p.13).
 
 
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25 - CITAÇÃO COM MAIS DE TRÊS LINHAS
Segundo Santos (2000, p. 13),
 
A Filosofia é uma atividade resultante da inquietação cognitiva do ser humano. E por, esta razão, a Filosofia é inerente ao Ser Humano como ser racional, mesmo quando o filosofar ocorre inconscientemente. Nisto consiste a razão e não se pode ensinar a Filosofia. Só é possível se ensinar o método filosófico de pensar, ou seja, só é possível se ensinar a filosofar.
 
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 26 – NAS DUAS HIPÓTESES COMO FICARÁ A LISTA DE REFERÊNCIAS?
Na lista de referências:
Livro: SOBRENOME, Prenome. Título: título. Número da edição. ed. Cidade: Editora, ano.
Artigo de periódico: SOBRENOME, Prenome. Título do artigo. Nome da Revista, local da publicação, dados (volume/ano, número), páginas (inicial e final do artigo), mês (abreviado) e ano.
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27 - CITAÇÕES DIRETAS
Segundo Moura( 2002, p. 5), “...”
Para Carneiro (2002 p. 5), “...”
Na reportagem da revista Veja (2001, p. 5) “...”
Barros (2000, p. 15) acrescenta que “...”
Para Bento apud Barroso (2001, p. 18) “...”
Jornal do Brasil (2000, p. 5) diz que “...”
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28 - CITAÇÃO INDIRETA
Trata-se de um texto baseado na obra de um autor consultado. Nesta hipótese não é necessário o emprego das aspas duplas;
A citação indireta é denominada de paráfrase de um texto;
A citação indireta mantêm o conteúdo do texto original, mas são escritas com outras palavras;
ABNT: “transcrição livre do texto do autor consultado” (NBR 10520:2001).
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29 - CITAÇÃO INDIRETA
João Bosco Medeiros (2003) esclarece que a citação indireta pode configurar um resumo, comentário de uma idéia, ou expressar o mesmo conteúdo, mas utilizando outras palavras. Nos recomenda que parafrasear é preferível à citação direta. Nesta hipótese não podemos usar aspas.
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Mantêm o conteúdo do texto original, mas são escritas com outras palavras!!!!!
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30 - CITAÇÃO INDIRETA
De acordo com Mazotti (2001), ...
Silva (2003) sugere que... 
Ferreira (2000) enfatiza que ...
Opina Barroso (1999) que ... 
Souza et al. (2001) destacam que ...
Para Carvalho apud Silva (1991), ...
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31 - PARÁFRASE
“Parafrasear é, pois, traduzir as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porém, as idéias originais. A paráfrase inclui o desenvolvimento de um texto, o comentário, a explicitação.” (MEDEIROS, 2003, p. 182, grifo nosso)
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32 - TIPOS DE PARÁFRASE
A reprodução ou tradução livre;
O comentário explicativo;
O resumo;
O desenvolvimento (amplificação);
A paródia (aspectos cômicos).
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33 - CITAÇÃO DA CITAÇÃO
 Segundo Vera Pataco (2008, p. 63), “ocorre quando há a referência a uma citação direta ou indireta de um texto do qual não se teve acesso ao original.”
Usa-se a sigla apud. Exemplo:
Segundo Warde (1990 apud ALVES-MAZZOTTI, 2003, p. 35), o conceito de pesquisa se ampliou tanto que hoje tudo cabe: “os folclores, os sensos comuns, os relatos de experiência, para não computar os desabafos emocionais e os cabotinismos.”
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34 - EXEMPLO: APUD
Fulano de Tal, citado por Beltrano (1999, p. 20), afirma [citação direta ou indireta].
Fulano de Tal apud Beltrano (1999, p. 20) afirma [citação direta ou indireta].
Fulano de Tal, em Título da obra ( apud Beltrano, 1989, p. 34) apresenta uma série de questões sobre x, como: [citação com mais de três linhas]
Na bibliografia:
BELTRANO, Tal de. Título da obra. 9. ed. Rio de Janeiro: Editora, 1983.
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35 - REGRAS PARA COMPOR CITAÇÕES DIRETAS E NOTAS
Acréscimos: inserção de expressões que não constam do original – entre colchetes – Exemplo: [casa]
Supressões: entre colchetes/parênteses e com uso de reticências - Exemplo: [...]
Destaques no texto: a expressão grifo(s) nosso(s) entre parênteses – Exemplo: (grifos nossos)
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36 - EXEMPLO DE SUPRESSÃO
		
A física moderna (...) considera a lei da inércia sua lei mais fundamental. (Koyré, 1982, p. 182)
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37 - REGRAS PARA COMPOR CITAÇÕES DIRETAS E NOTAS
Incorreções: quando há grafia antiga ou erros no texto original – inserir ao lado da palavra a sigla sic entre colchetes.
Suprimir parágrafos: linha pontilhada – Exemplo: ..................................................................... 
UPS!
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38 - GRIFO
Grifo do próprio autor da citação:
“Perdeu-se ontem algum momento entre o nascer e o por do sol, duas horas douradas, cada uma adornada com sessenta minutos diamantinos. Não se oferece nenhuma recompensa, porque se foram para sempre.” (MANN, 1992, p. 12, grifo do autor).
Grifo do autor do trabalho:
“Com o trabalho, a pessoa pode mostrar suas potencialidades e firmar-se como indivíduo independente para criar novas situações de vida.” (JOURARD, 2000, p. 21, grifo nosso).
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39 - SISTEMA DE CHAMADA
Numérico: a fonte utilizada aparece em nota de rodapé;
A numeração das notas de rodapé deve restringir-se às referências bibliográficas;
Uso de asterisco (*): para explicar ou comentar uma idéia.
Podemos usar: (1), [1], 1 (sobrescrito)
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40 - NOTAS DE RODAPÉ
São aquelas que aparecem ao pé das páginas em que são mencionadas.;
Servem para abordar pontos que não devem ser incluídos no texto;
Podem ser para:
notas explicativas, que evitam explicações longas dentro do texto, prejudiciais à linha de argumentação;
b) notas de referência, que indicam as fontes consultadas ou remetem a outras obras.
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41 - EXEMPLO: SISTEMA NUMÉRICO
Segundo Fulano de Tal, “se Beltrano cobrava impostos bláblá blá.”1
Segundo Fulano de Tal, “se Beltrano cobrava impostos bláblá blá.” (1)
Segundo Fulano de Tal, “se Beltrano cobrava impostos bláblá blá.”[1]
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42 - ORIENTAÇÕES 
O númeroda nota de rodapé fica após o espaço do parágrafo;
As notas obedecem uma seqüência numérica e em algarismos arábicos (1,2,3,4...);
As notas de rodapé seguem a norma da ABNT;
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43 - EXEMPLO DO SISTEMA NUMÉRICO
“Bláblablá Blábláblá Blábláblá Blábláblá Blábláblá Blábláblá Blábláblá”.8
_____
8 SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 10. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000. p.25
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44 - SISTEMA DE CHAMADA
2) Autor-data: consiste em indicar o sobrenome do autor ou instituição responsável, seguido pelo ano da publicação da obra e páginas referenciadas, separados por vírgula e entre parênteses.
Exemplos de citação direta:
1) Afirma Beltrano (1998, p. 81): “blá bláblá blá bláblá blá blá blá blá.”
2) “Quando se trata de bláblá blá blá” (BELTRANO, 1998, p.81).
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45 - OBSERVAÇÕES
Citação direta ( autor-data):
Vieira (1990, p. 3) 
Citação indireta ( autor-data):
Vieira (1990)
 Para citar um autor:
Diretas: Souza (1998, p. 59) ou (SOUZA, 1998, p. 59)
Indiretas: Souza (1998) ou (SOUZA, 1998)
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46 - OBSERVAÇÕES
Para citar dois autores:
Diretas: Souza e Silva(1998, p. 59) ou (SOUZA e SILVA, 1998, p. 59)
Indiretas: Souza e Silva (1998) ou (SOUZA e SILVA, 1998)
 Documentos de mesma autoria com anos diferentes: diferencia-se pelo ano de publicação.
Barroso (1999) 
Barroso (2000)
Barroso(1999, 2000)
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47 – ALGUMAS EXPRESSÕES LATINAS
As expressões latinas são usadas no sistema numérico;
A expressão apud poderá ser usada nos dois sistemas;
Não se deve abusar do apud.
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Apud!
Idem!!!????
Passim????
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48 - EXEMPLOS
Idem id. (o mesmo autor): Quando duas obras de um mesmo autor forem seqüenciais.
_________________
SILVA, Tomaz Tadeu da. Que produz e o que reproduz em educação: ensaios de sociologia da educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992. p.121.
Id. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. p. 305.
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49 - EXEMPLOS
Ibidem ou ibid. (na mesma obra): quando ocorre a citação da mesma obra do mesmo autor seqüencialmente no texto.
________________
SILVA, Tomaz Tadeu da. Que produz e o que reproduz em educação: ensaios de sociologia da educação. Porto Alegre: Artes 
Médicas, 1992. p.121.
Ibid., p.139.
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50 - EXEMPLOS
Opus citatum, opere citato ou op.cit. (obra citada): usar quando uma mesma obra aparecer mais de uma vez no texto, independentemente da seqüência das citações.
______________________
1 SILVA, Tomaz Tadeu da. Que produz e o que reproduz em educação: ensaios de sociologia da educação. Porto Alegre: Artes 
Médicas, 1992. p.121.
2 NEY, João Luiz. Prontuário de Redação Oficial. 15. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000. p. 24.
3 SILVA, op.cit., p. 151.
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51 - EXEMPLOS
Passim (aqui e ali, em diversas passagens): usar apenas quando há referências a passagens, sem identificação.
_______________________
1 SILVA, Tomaz Tadeu da. Que produz e o que reproduz em educação: ensaios de sociologia da educação. Porto Alegre: Artes 
Médicas, 1992, passim.
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52 - Exemplos
Cf. (confira, conforme): usa-se para recomendar a consulta a notas do mesmo trabalho ou obra de outros autores.
__________________
1 Cf. SILVA,1992.
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53 – EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO PARA PRÓXIMA AULA
Leia atentamente a citação abaixo e explique a importância da leitura para o trabalho científico.
Ler é uma iniciação ao pensamento; ler significa retomar por nossa própria conta o pensamento já pensado por outros; ler um texto é repensá-lo, e repensar é pensar. (FOLSCHEID, D. Metodologia filosófica. São Paulo: Martins Fontes, 2006, p. 9-10.) 
2. Explique o que podemos entender por fichamento bibliográfico e como este procedimento difere do fichamento de leitura.
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54 – EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO PARA PRÓXIMA AULA
3. Observe a citação no item “a”, do exercício anterior e organize-a no sistema de chamada numérico.Preencha as lacunas com as siglas corretas: passim, idem, ibidem, op. cit. e cf.
Quando ocorre a citação da mesma obra, do mesmo autor seqüencialmente no texto devemos usar a expressão latina ______.
Usamos a expressão latina _______quando duas obras de um mesmo autor forem seqüenciais nas referências.
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54 – EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO PARA PRÓXIMA AULA
c) _______ é uma expressão latina que deve ser usada sempre que há referências a passagens, sem identificação.
d) Quando uma mesma obra aparecer mais de uma vez no texto, independentemente da seqüência das citações devemos inserir a expressão ________.
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55 – EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO PARA PRÓXIMA AULA
4. Observe atentamente um trecho do livro Discretas Esperanças de Olgária Matos (2006, p.52) e responda:
a) Que tipo de citação a autora apresenta em seu texto? 
b) Segundo as regras da ABNT, o que significa o uso do “(...)”?
A modernidade científica, como a do mercado, não pergunta para onde se encaminha; se persegue fins justos e desejáveis; se dirige para emancipação ou destruição da humanidade. Escrevem Horkheimer e Adorno:
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55 – EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO PARA PRÓXIMA AULA
O saber que é poder não conhece nenhuma barreira, nem na escravização das criaturas nem em sua fácil aquiescência aos senhores do mundo. (...) Está a serviço de todos os fins da economia burguesa na fábrica e no campo de batalha. (ADORNO e HORKHEIMER, 1986, p. 8)
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56 - REFERÊNCIAS
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 1994.
HUHNE, L.M. Metodologia científica. 7. ed. Rio de Janeiro: Agir, 2000.
FOLSCHEID, D. Metodologia filosófica. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
KOYRÉ, A. Estudos de história do pensamento científico. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1982.
LAKATOS, E. M. MARCONI, M. Metodologia do trabalho científico. SP: Atlas, 1992.
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56 - REFERÊNCIAS
PATACO, Vera Lucia P. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação gráfica. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
KOYRÉ, A. Estudos de história do pensamento científico. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1982.
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