CCJ0002-WL-RA-04-O Brasil Reino (16-03-2012)

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	Plano de Aula: 4 - Aspectos Relevantes do Direito no Brasil Imperial - O Período do Primeiro Reinado
HISTÓRIA DO DIREITO BRASILEIRO
Título
4 - Aspectos Relevantes do Direito no Brasil Imperial - O Período do Primeiro Reinado.
Número de Aulas por Semana
1
Número de Semana de Aula
4
Tema
Aspectos Relevantes do Direito no Brasil Imperial - O Período do Primeiro Reinado.
Objetivos
O aluno, ao findar da aula da semana 4, deverá ser capaz de:
 Compreender o contexto histórico em que se dá a Independência do Brasil, em 1822, e o malogro da Assembléia Constituinte de 1823;
 Entender os aspectos relevantes da outorgada Constituição de 1824 - especialmente a estrutura de poder, e sistema eleitoral, situando-a no contexto histórico em que foi produzida, apontando as contradições de um sistema que apresenta a improvável mistura de liberalismo e escravagismo;
 Perceber a relação profunda existente entre Igreja e Estado e sua repercussão no âmbito sociopolítico do Império;
 Identificar os direitos fundamentais estabelecidos na Carta de 1824, relacionando-os com fatores históricos que os levam à baixa efetividade;
 Analisar os motivos determinantes para a substituição do ultrapassado e rigoroso Livro V das Ordenações Filipinas pelo liberal Código Penal de 1830, em um âmbito social conservador e escravocrata.
Estrutura do Conteúdo
Semana 4
Compreensão do contexto histórico em que se dá a Independência do Brasil, em 1822, e o malogro da Assembléia Constituinte de 1823.
Neste ponto, abordaremos questões sociopolíticas que circunstanciam a formalização da Independência a partir da posição intransigente das Cortes Constituintes, liberais, surgidas da Revolução do Porto, de 1820, e que não apenas exigem a volta do Príncipe-Regente à Portugal, mas também o retorno do Brasil à condição de Colônia, tornando inevitável a separação política de Portugal. É interessante que se analise o processo de disputa política em torno das idéias de, por um lado, centralização política (tendência evidenciada no texto constitucional) e, por outro lado, maior autonomia das províncias, em meio à crise de consolidação do Império. Assim, é importante que seja observado esse contexto no momento da análise da outorga de nossa primeira Constituição, que, inclusive, teria levado ao fechamento da Assembléia Constituinte de 1823.
Estudo dos aspectos relevantes da outorgada Constituição de 1824 - especialmente a estrutura de poder, e sistema eleitoral, situando-a no contexto histórico em que foi produzida e apontando as contradições de um sistema que apresenta a improvável mistura de liberalismo e escravagismo.
Como ponto de grande relevância na aula, é importante estabelecer uma análise da Carta de 1824 em, pelo menos, duas perspectivas: 1ª) a estrutura do poder, momento em que devem ser avaliadas com especial atenção as atribuições do Poder Moderador, como um suprapoder, sobreposto aos três poderes típicos (Executivo, Legislativo e Judicial) e 2ª) a estrutura do sistema eleitoral: voto censitário, e sua repercussão no fortalecimento das elites proprietárias.
Análise da relação entre Igreja e Estado e sua repercussão no âmbito sociopolítico do Império. Pretende-se, neste ponto, realçar de que forma o regime do Padroado, como uma das características herdadas do período colonial, estende-se, de forma constitucionalizada, pelo Império.
Identificação dos direitos fundamentais estabelecidos na Carta de 1824 e os motivos de sua baixa efetividade.
O objetivo inicial do tópico é apresentar uma noção do que venham a ser direitos fundamentais e sua importância nas cartas constitucionais. Depois, passa a ser o propósito deste tópico, analisar, de forma não aprofundada, o progressista rol de direitos fundamentais tipicamente liberais estabelecidos pela Carta de 1824 e a sua pouca efetividade, em uma sociedade escravista e politicamente conservadora. Porém, ainda que valha a pena ressaltar o simbolismo que representa o fato de estarem as disposições gerais e garantias dos direitos civis e políticos dos cidadãos brasileiros localizadas no último artigo da Constituição, o referido rol representa, ainda que apenas no campo da mera normatividade, um grande avanço. Deve-se, então, ressaltar alguns dos seus dispositivos como inequívocos precursores de direitos e garantias de todas as nossas constituições, inclusive a atual, sugerindo-se que o professor analise alguns destes dispositivos.
Aplicação Prática Teórica
Para cooperar no desenvolvimento das aulas, apresentamos os exercícios que contribuirão para o processo de construção e avaliação dos conhecimentos referentes à semana 4.
Caso 1
A divisão e o exercício dos poderes são  temas de grande relevo de que deve tratar a constituição de um país, que, como já dissemos, é a Lei Maior de um sistema jurídico. É também comum ouvirmos que um regime é tanto mais democrático quanto maior for o número de pessoas que participam das decisões da comunidade política. A Constituição de 1824, nossa primeira Carta Magna, como não poderia deixar de ser, enfrentou o tema em alguns momentos, inclusive quando tratou da divisão e exercício do poder em seu texto. Porém, esse é um tema que está sempre em destaque. Em reportagem extraída em 04/10/2008, do endereço http://noticias.busca.uol.com.br/buscar.html?
Garibaldi Alves (PMDB-RN), na oportunidade em que presidia o Congresso, criticou o excesso de poderes que a Constituição oferece ao Poder Executivo - principalmente no que diz respeito ao excesso de medidas provisórias editadas pelo Presidente da República.
Segundo o texto da reportagem, afirmou o Senador: "Eu diria que ela, a despeito de ser uma Constituição que nasceu com vocação para o Parlamentarismo, terminou permitindo o Presidencialismo imperial. Com o enfraquecimento do Poder Legislativo, ela deu a oportunidade do Executivo legislar, gerando uma certa hipertrofia entre os Poderes" (grifo nosso).
Agora, leia o texto da Constituição de 1824, que poderá ser encontrado no endereço virtual http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituiçao24.htm, e responda às seguintes questões:
a) Segundo o art. 10 da Constituição de 1824, quais os poderes consagrados pela nossa primeira Carta?
b) Continue sua pesquisa no texto da Constituição, mais precisamente nos artigos 98 e seguintes, e responda: o que era o Poder Moderador neste contexto, quem o exercia e, finalmente, o que significava?
c) Analisando o texto acima, e considerando o teor da fala do ex-presidente do Senado, é possível concluir que o problema da concentração de poderes nas mãos dos governantes ainda persiste no Brasil, explicitando uma velha tradição de centralismo do poder na figura do governante?
Questão objetiva
Leia a notícia abaixo e, após, responda as questões formuladas
ONGs acusam Brasil na ONU de tortura e violência contra pobres ( ANA FLOR, da Folha de S.Paulo, 06/05/2009 - 09h35)
O governo do Brasil passou pelo constrangimento de ouvir, nos últimos dois dias, na
42ª sessão do Comitê de Direitos Econômicos, Sociais e Culturais da ONU, em Genebra, denúncias que o responsabilizam pela violência praticada contra a população, em especial a mais pobre.
O país foi denunciado em relatórios apresentados pelas ONGs Justiça Global, Movimento Nacional de Meninos, Meninas de Rua, Organização Mundial Contra a Tortura e o Comitê Latino-Americano e do Caribe para a Defesa dos Direitos da Mulher. São citados casos de mortes e torturas em presídios, de violência policial em favelas e de ação de milícias. (...)
A Constituição de 1824, em seu art. 179, tratou do tema tortura pelo poder público. Faça uma pesquisa no site http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constitui%C3%A7ao24.htm, procure o citado art. 179 e, após ler seus incisos, analise as seguintes assertivas:
- A tortura sempre foi permitida no Brasil;
- A Constituição de 1824, de influência Iluminista, vedava, em tese, a prática da tortura;
- A Constituição de 1824, tal como a Constituição de 1988, veda a prática da tortura, porém, neste aspecto, as Cartas brasileiras não possuem, ainda, a eficácia objetivada pelo texto;
- O Brasil já superou o problema da violência e hoje é uma dos mais igualitários países do  mundo.
Estão corretas, as seguintes assertivas:
a) I e II;
b) II e III; 
c) III e IV;
d) I e IV. 
==XXX==
Resumo de Aula (Waldeck Lemos)
	
	4ª AULA – Brasil Reino
	A vinda da família real para a colônia
As Guerras napoleônicas: Portugal entre a Inglaterra e a França.
A fuga como estratégia de preservação da família real bragantina.
A chancela da Inglaterra interessada na abertura dos portos.
A manutenção da unidade do Império Português.
As consequências da presença joanina no Brasil
Elevação do Brasil à Reino Unido a Portugal e Algarves.
Em Carta-Lei de 16 de dezembro de 1815, D. João estabelecia:
	Eu, D. João, por graça de Deus príncipe regente de Portugal e dos Algarves [...] e outrossim reconhecendo quanto seja vantajosa aos meus fiéis vassalos 	em geral uma perfeita união e identidade entre os meus reinos de Portugal e dos Algarves e os meus domínios do Brasil [...], sou, portanto, servido e me apraz ordenar o seguinte: 
	1. Que desde a publicação desta carta de lei o estado do Brasil seja elevado à 	dignidade, preeminência e denominação de reino do Brasil; 
	2. Que os meus reinos de Portugal, Algarves e Brasil formem dora em diante um só e único reino debaixo do título: Reino Unido de Portugal e do Brasil e Algarves...
A fuga como estratégia de preservação da família real bragantina.
Novas relações com a Inglaterra:
O Tratado de Aliança e Amizade de 1810 garante taxas preferenciais à Inglaterra e contraria interesses da burguesia portuguesa. Acerta o início do fim do tráfico de escravos.
Novas instituições:
Casa de Suplicação.
Imprensa régia.
Faculdade de Medicina na Bahia e na Côrte.
Banco do Brasil.
Jardim Botânico.
Biblioteca Nacional.
Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios.
A interiorização da metrópole
D. João VI confere, pela primeira vez, uma imagem de unidade: da fragmentação colonial a constituição do Reino Unido.
O fortalecimento da autoridade monárquica interiorizada na metrópole.
A transformação do Rio de Janeiro em centro da monarquia lusitana.
Conversão das elites coloniais ao projeto monárquico bragantino.
Problematização
Porque nós somos um país único?
Porque a América Espanhola se fragmentou e nós não?
	P/P/Aula
	ASSISTIR: Filme – História do Brasil – Boris Fausto (Google: 2° Episódio - Brasil Império).
	P/P/Aula
	LER: Capítulo XV – Brasil, Império – Flávia Lages de Castro.
	Brasil, Império (Capítulo XV) – Flávia Lages de Castro
Tópicos:
1. A independência do Brasil e a Constituição de 1823.
2. A Constituição Outorgada de 1824.
3. O Código Criminal de 1830.
4. O Código de Processo Criminal de 1832 e o ato Adicional de 1834.
5. Nascimento da Tradição Jurídica Brasileira.
6. A Escravidão e a Lei: Condições e Abolição.
6.1. As Leis Abolicionistas.
6.1.1. A Lei Eusébio de Queiroz.
6.1.2. A Lei do Ventre Livre.
6.1.3. A Lei dos Sexagenários.
6.1.4. A Lei Áurea.
	P/P/Aula
	LER: Capítulo 4 – O Brasil Monárquico – Gilberto Aparecido Angelozzi.
==XXX==
	FALTA FAZER
resumo de texto
	Brasil Colônia (Capítulo XIII) – Flávia Lages de Castro
	Tópicos:
	Responsável:
	1. Introdução
	
	2.1. A Chegada da Corte e a Abertura dos Portos
	
	2.2. A Liberação das Manufaturas
	
	2.3. A Reorganização do Estado Português no Brasil
e a Entrega do Mercado Brasileiro
	
	2.4. A Justiça no Período Joanino
	
	2.5. A Elevação do Brasil à Condição de Reino Unido
	
	
	
==XXX==
MD/Direito/Estácio/Período-01/CCJ0002/Aula-004/WLAJ/DP
MD/Direito/Estácio/Período-01/CCJ0002/Aula-004/WLAJ/DP