Calouro

DB.GAMIFICATION.LEVEL.CALOURO.TITLE

Ricardo Lopes

Esforçado

DB.GAMIFICATION.LEVEL.ESFORCADO.TITLE

Exatas

Licenciatura em Química

Brasil

pt-br

Direito Tributário

Homework

Image

Lista Org�nica 1 002

RESTRICTED

Ciências Sociais

Direito

Direito Público

Direito Administrativo

Graduate

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Ciência Agrícola

Lista Org�nica 1 003

OPEN

Gestão Financeira

A disciplina de Gestão Financeira tem como objetivo ensinar aos alunos como gerenciar as finanças de uma empresa ou organização. Durante as aulas, são abordados temas como análise de investimentos, orçamento empresarial, gestão de fluxo de caixa, estratégias de financiamento, entre outros. O conhecimento em Gestão Financeira é fundamental para profissionais que desejam atuar na área financeira de empresas, bem como para empreendedores que precisam gerenciar suas finanças de forma eficiente para garantir o sucesso do negócio.

Exam

Text

GABARITO 2_ PROVA DE ORGÂNICA 

Gestão

Lista Org�nica 1 005

Matemática

Matemática é uma disciplina que estuda a lógica e a quantificação. Ela é dividida em diversas áreas, como Álgebra e Geometria. A Álgebra é uma área da Matemática que estuda as operações matemáticas e as relações entre elas, como equações e sistemas de equações. Já a Geometria é uma área que estuda as formas e as medidas dos objetos, como pontos, linhas, planos e sólidos. O estudo da Matemática é fundamental para diversas áreas do conhecimento, como Física, Engenharia, Economia e Ciência da Computação.

Lista Org�nica 1 001

Pedagogia_da_Autonomia

Livro de pedagogia da autonomia do Paulo Freire. 25ª edição

Filosofia do Direito

A Filosofia do Direito é uma disciplina que busca compreender os fundamentos e princípios do Direito, bem como suas relações com a sociedade e a moral. Durante as aulas, os alunos estudam as principais correntes filosóficas que influenciaram o pensamento jurídico, como o positivismo, o jusnaturalismo e o marxismo. Além disso, a disciplina aborda temas como justiça, igualdade, liberdade e direitos humanos, contribuindo para a formação de uma visão crítica e reflexiva sobre o sistema jurídico e suas implicações na sociedade.

Other

Paulo Freire - Pedagogia da Autonomia

RESUMO: O presente trabalho busca pensar o valor de O mestre
ignorante como exercício de filosofia da educação, em particular
contrapondo-o a um modo, dominante, de exercer esse saber no
seio de nossas instituições. Trata-se de uma história singular, pela
qual todo mestre pode se perguntar por que e para que ensina; e, o
que é ainda mais importante, pela qual pode questionar-se que diabos
está fazendo consigo mesmo e com os outros, a cada vez que se
veste de mestre em uma sala de aula. Depreendemos, desse exercício,
três lições: a) o mais natural, evidente e aceito socialmente acaba
sendo, filosoficamente, o mais problemático; b) somente pelo
paradoxo, entranhados no lodo paradoxal, podemos encontrar algum
sentido na educação; c) só há uma educação que vale a pena:
a que emancipa (sem emancipar). Quem não deixa que os(as)
outros(as) se emancipem embrutece.

Filosofia

A disciplina de Filosofia tem como objetivo estudar as questões fundamentais da existência humana, como a natureza da realidade, a origem do conhecimento, a moralidade e a ética. Durante as aulas, os alunos são apresentados a diferentes correntes filosóficas e seus principais pensadores, além de aprenderem a refletir criticamente sobre questões cotidianas e complexas. A disciplina é importante para o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo, habilidades essenciais para a formação de cidadãos conscientes e capazes de tomar decisões fundamentadas em argumentos sólidos.

Lecture

Filosofia da educação

Humanas

Resumo
O diálogo entre antropologia e educação é o principal eixo do debate que se coloca como sendo de muitas possibilidades, porém, não isento de tensões e conflitos. As diferentes concepções de culturas forjadas pelas diversas abordagens antropológicas no tempo mostram como a cultura é hoje terreno escorregadio, manipulado e manipulável no campo da educação, tanto quanto pode sê-lo no campo conceitual que lhe é próprio. O atual diálogo entre antropologia e educação tem por meta responder às questões postas pela cultura no tempo presente, quando se reconhece a diversidade social e cultural de diferentes grupos, de modo a resgatar no universo da cultura sua condição de “campo político de muitas possibilidades...”. Por princípio, defende-se aqui, a emergência de uma Antropologia da Educação crítica e moderna capaz de transfigurar os processos formativos em vários campos, dentre estes, a Pedagogia e os cursos de formação de professores.

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