Aula 1 -Tecnicas de Exames Psicológicos - Inteligência

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FINAL DE FÉRIAS.. .
NÃO!!!!
Técnicas de Avaliação Psicológica - Inteligência
Prof. Francisca Edinete Nogueira de Sousa
Sobre a Disciplina...
Ementa
Estudo dos fundamentos da Avaliação Psicológica,
preceitos éticos e principais instrumentos de avaliação no
campo da Inteligência.
Objetivo
Formar Psicólogos que tenham 
domínio da tecnica de avaliação 
psicológica dentro do campo da 
Inteligência e apresentar os 
principais testes nesta área.
ALCHIERI, J.C., CRUZ, R.M. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA : CONCEITO, MÉTODOS 
E INSTRUMENTOS. SÃO PAULO : CASA DO PSICÓLOGO, 2003.
HUTZ, C.S. e Organizadores. Avaliação Psicológica da Inteligência e da 
Personalidade, Editora Artmed. 2018.
CAMPOS, R.C. NAKANO, T.C – Avaliação Psicológica Direcionada a Populações
Específicas: Técnicas, métodos e estratégias.
BIBLIOGRÁFIA BÁSICA
CONCEITO DE 
INTELIGÊNCIA
Inteligência pode ser definida de uma forma 
muito geral como a capacidade que, através 
diversas competências, nos permite uma 
adaptação bem sucedida ao meio. 
A Inteligência implica várias competências:
Resolver problemas práticos e abstratos; 
• Aprender com a experiência; 
• Adaptação a novas situações
Inteligência –
Definição de 
Spearman
A inteligência como capacidade Geral (o fator G)
Duas ideias centrais
A Inteligência é uma capacidade unitária subjacente a 
todas as nossas capacidades intelectuais 
Cada pessoa tende a manifestar o mesmo grau 
de inteligência em áreas diferentes 
Inteligência 
Spearman recorreu a testes de inteligência e a cálculos matemáticos de correlação (análise estatística que ele próprio criou) 
para fundamentar a sua teoria.
Os Testes de Inteligência eram compostos por vários subtestes, incidindo em áreas ou competências diferentes. 
Spearman verificou que as pessoas mais bem sucedidas num subteste obtinham, em regra, bons resultados 
em outros subtestes (correlação positiva entre resultados de subtestes). A correlação não era, todavia, perfeita. 
Por isso, Spearman admitiu a intervenção de fatores específicos (factores S), mas com menos influência do que 
o fator G nos resultados finais. 
Inteligência
Alfred Binet (1905): 
Quociente Intelectual (QI)
A inteligência é um elemento que pode ser quantificado e comparado com demais da 
mesma idade
-Buscava mensurar a idade intelectual (obtida a partir de testes psicológicos e escolares) 
das crianças e comparava com a sua idade cronológica para retirar uma média.
Inteligência
• QI : Idade mental x 100 Idade cronológica 
• Exemplo: Uma criança que tive 10 anos (IC) e tirasse 
nota 12 como idade mental, teria o QI de 120.
Limitação do sistema
• A inteligência era apenas quantificada como índice 
para comparações individuais, porém não 
explicavam a natureza das diferenças individuais, 
tão pouco as causas que dificultam a inteligência.
Inteligência - 
• O conceito de inteligência geral (g). 
• O fator G, componente de inteligência, seria uma “aptidão 
geral ou global que incide no sucesso e no bom rendimento” 
Além da inteligência geral, haveria inteligências específicas (s). 
• Os fatores específicos se referem às capacidades especiais de 
cada individuo - matemática, teatro, música…- e girariam em 
torno de G.
Inteligência - Thurstone
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APTIDÕES MENTAIS PRIMÁRIAS EXEMPLOS
Compreensão Verbal Identifica sinônimos; Compreende, pelo contexto, o 
significado de palavras desconhecidas.
Fluência Verbal Fala e escreve de forma clara e bem articulada e 
domina a linguagem oral e escrita.
Aptidão Numérica Capacidade para efetuar cálculos numéricos.
Relações Espaciais Identifica figuras geométricas de diferentes 
perspectivas; calcula intuitivamente dimensões e 
Distâncias.
Memória Recorda nomes em contextos apropriados.
Rapidez de Percepção Identifica semelhanças e diferenças entre objetos.
Raciocínio Deduz, induz e estabelece analogias apropriadas. 
Inteligência -
Edward 
Thorndike
Psicólogo americano que classifica três campos 
importantes para o desenvolvimento da inteligência:
Inteligência ABSTRATA - Facilidade de lidar com 
representações simbólicas.
Inteligência MECÂNICA – Facilidade em lidar com 
máquina se dispositivos mecânicos.
Inteligência SOCIAL – Facilidade em lidar com as 
pessoas.
Inteligência - Jean 
Piaget
Não está preocupado com a 
quantificação mas com o 
processo de aquisição da 
inteligência;
É um processo de solução de um 
problema novo para o indivíduo, 
a coordenação de meios para 
atingir certo fim, que não é 
acessível de maneira imediata.
Inteligência - Lev Vygotsky (Psicologia histórico-cultural)
As capacidades intelectuais resultam das relações sociais, históricas e culturais construídas pelos homens.
Inteligência= evolução do homem como espécie (filogenética) e como ser (ontogenética);A inteligência pode avançar a 
partir das novas aprendizagens que o ser humano vai efetivando.
Os processo psicológicos superiores construídos pela apropriação dos elementos da cultura, desta forma, não faz 
sentido falar de uma inteligência pronta e mensurável.
O desenvolvimento cognitivo relaciona-se com as interações com as pessoas e com os instrumentos do mundo social.
Esses instrumentos são reais: canetas, papel, computadores; ou símbolos: linguagem, sistemas matemáticos, signos.
Nesse sentido...
Chegamos a 
atualidade...
Testes 
psicométricos 
como medida de 
inteligência
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	Slide 5: CONCEITO DE INTELIGÊNCIA
	Slide 6: Inteligência –Definição de Spearman
	Slide 7: Inteligência 
	Slide 8: Inteligência
	Slide 9: Inteligência
	Slide 10: Inteligência - 
	Slide 11: Inteligência - Thurstone
	Slide 12: Inteligência -Edward Thorndike 
	Slide 13: Inteligência - Jean Piaget 
	Slide 14: Inteligência - Lev Vygotsky (Psicologia histórico-cultural) 
	Slide 15: Nesse sentido...