Adolescência como construção histórico-social

Prévia do material em texto

Professora Adeline Palmeira
UNIFIP - Centro Universitário de Patos
Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento II
Professora: Jucirleia Medeiros
Uma construção histórico-social
Adolescência
 
Destacar fatores e aspectos determinantes do
desenvolvimento humano;
Apresentar o conceito de adolescência como uma
construção histórico-social;
Objetivos da aula
Fatores determinantes do
desenvolvimento humano
Características da espécie;
Características da cultura;
Características do momento histórico;
Característricas do grupo social;
Traços e características do indivíduo;
 
Aspectos determinantes do
desenvolvimento humano
Aspecto físico-motor;
Aspecto intelectual;
Aspecto afetivo-emocional;
Aspecto social;
 
(
Tornar-se sujeito
É na interação com o outro e com o meio que o indivídudo se humaniza!
Professora Adeline Palmeira
"Quero colo, vou fugir de casa
Posso dormir aqui com vocês?
Estou com medo tive um pesadelo
Só vou voltar depois das três"
Pais e Filhos (Legião Urbana,
1989)
O consenso que existe entre estudiosos de várias especialidades é que a
adolescência começa com a puberdade (período de mudanças fisiológicas,
corporais e psicológicas que marcam a passagem da infância para a adolescência);
A adolescência não é uma fase “natural” do desenvolvimento humano, como é a
puberdade. Os critérios que definem e identificam essa etapa são construídos pela
sociedade e são, portanto, aspectos da cultura.
No Brasil, do ponto de vista jurídico , a adolescência é definida como uma etapa da vida
entre os 12 e os 18 anos.
O que é adolescência?
A adolescência se refere a um fenômeno em movimento na sociedade que se
transforma rapidamente.
Trata-se de uma construção da modernidade e tem a ver com as necessidades
e as formas de vida impostas pela sociedade industrial às crianças e aos
adolescentes.
Sociedade pré-industrial: as crianças tornavam-se adultas no seio da família e
dos grupos de vizinhança;
Revolução industrial: adultos, inclusive as mães, foram absorvidos pelo mercado
de trabalho; escolas; aumento da longevidade 
Psicologia sócio-histórica: adolescências
A constituição de 1998 e o Estatuto da Criança e do Adolescente: direito
à convivência familiar e comunitária; direito aos cuidados, à saúde, à
cultura, à educação, ao lazer e à alimentação adequada.
No caso dos adolescentes autores de ato infracional, o ECA instituiu as
medidas socioeducativas – com caráter punitivo e educacional – com a
finalidade de sua responsabilização por sua conduta.
Adolescente como sujeito de direitos
Referências