Elementos Essenciais da Pesquisa

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Exercício de Metodologia da Pesquisa
Científica - Exercício de Fixação 2 -
Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
Um projeto de pesquisa requer um conjunto de elementos necessários para 
sua elaboração. Esses elementos também são pertinentes nas pesquisas 
acadêmicas, além do referencial teórico e da revisão da literatura. Analise as 
alternativas que seguem e indique os três elementos que devem ser vistos 
como essenciais para a prática da pesquisa:
A - Anexos - Hipóteses - Referências.
B - Tema de Pesquisa - Formulação de Problemas - Conclusão.
C - Tema de Pesquisa - Formulação dos Problemas - Resposta Hipóteses. 
correta
D - Tema de pesquisa - Hipóteses - Anexos.
E - Tema de pesquisa - Hipóteses - Referências.
Questão 2 de 10
A começar pelo próprio sentido retratado pela palavra “projeto”, fica fácil 
compreendermos o porquê da existência dessa importante tarefa 
desempenhada pelo pesquisador. A partir do momento que você se presta ao 
exercício de realizar uma dada tarefa, possivelmente deve ter em mente as 
razões pelas quais o levaram a proceder como tal.
Dessa forma, vale ressaltar que o projeto de pesquisa se caracteriza como uma
ação a ser desenvolvida, necessária por sua vez, e que antevê tudo que será 
desenvolvido mediante a realização da pesquisa, ou seja, nele o pesquisador 
revela suas principais intenções, explicita o foco, o direcionamento que o 
norteará, manifesta os reais interesses dele e ressalta acerca dos 
questionamentos que o instigaram a proceder desta ou daquela forma.
Caso aprovado, o autor da pesquisa parte para o destino final – elaborar o 
relatório, seja por meio de uma Monografia, seja por meio de um Artigo, o qual 
englobará tudo que foi planejado e colocado em prática, inclusive os resultados
obtidos, e que agora se concretiza de modo formal, registrado. Normalmente, o
projeto obedece rigorosamente a alguns critérios, previamente determinados. E
é exatamente sobre eles que pretendemos falar, de forma a fazer com que 
você, caro pesquisador, mantenha-se informado acerca das principais 
características que o norteiam. Entre elas, destacamos em ordem de estrutura: 
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Tema de pesquisa, Problematização, Hipóteses, justificativa, objetivos, 
metodologia e fundamentação teórica.
In> https://monografias.brasilescola.uol.com.br/regras-abnt/projeto-
pesquisa.htm
Considerando esses tópicos principais de um projeto de pesquisa, ordene a 
primeira coluna com a segunda, apontando a função de cada uma das partes 
em um projeto de pesquisa, à sua descrição. Em seguida assinale a alternativa 
que aponta a sequência correta.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Tema de Pesquisa
II. Problematização
III. Hipóteses
IV. Justificativa
V. Objetivos
VI. Metodologia
VII. Revisão da Literatura
( )nesse tópico, o pesquisador deverá dizer que tipo de ação será utilizada 
para atingir seus objetivos, se a pesquisa terá caráter exploratório, descritivo ou
explicativo, quais procedimentos de pesquisa serão utilizados.
( )trata-se de referenciar, discutir, debater e apresentar considerações sobre 
os diversos trabalhos que cobrem a mesma temática de estudo. Geralmente, 
são realizadas referências (citações) às obras mais atuais ou impactantes 
sobre o tema com o qual estamos trabalhando.
( )é o assunto que será tratado ao longo do trabalho. De maneira geral, deve 
estar bem delimitado; evidencia a que tempo e espaço se refere o estudo. 
Costuma ser introduzido no título do projeto.
( )O pesquisador deve demonstrar que o seu trabalho contribuirá, de alguma 
forma, para o crescimento da sua ciência, apoiando-se na originalidade do 
trabalho, e demonstrando que a pesquisa que será desenvolvida preencherá 
uma lacuna, testando uma hipótese que ainda não testada
( )juntamente com o tema e o problema, constitui a tríade dos elementos 
fundamentais de um projeto. Consiste em uma possível resposta para o 
problema de pesquisa.
( )Esse item é geralmente dividido em duas partes. A primeira aponta de 
forma abrangente onde se quer chegar com a pesquisa científica, e a segunda 
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declara especificamente as etapas do projeto, explicando como as ações 
planejadas serão feitas para atingir os resultados da pesquisa.
( )a melhor forma de se apresentar esse item é através de uma pergunta de 
partida, a qual conduzirá a investigação científica em conjunto com as 
hipóteses.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo 
grupo:
A - IV, VII, III, I, II, V VI
B - VI, VII, I, IV, III, V, II Resposta correta 
C - VI, VII, IV, I, V, III, II
D - IV, I, VII, III, II, V, VI 
E - VI, III, VII, I, IV, V, II
Questão 3 de 10
Estruturar um projeto de pesquisa é um dos primeiros passos para que a 
pesquisa possa ser desenvolvida. A estrutura de um projeto precisa, 
basicamente, contemplar os itens: introdução, problema, hipótese, referencial 
teórico, revisão de literatura, objetivos, justificativa, metodologia, cronograma, 
recursos e referências. Sobre os itens introdução, problema, objetivos e 
justificativa:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Introdução.
II. Problema.
III. Objetivos.
IV. Justificativa.
( )Neste item o pesquisador deve contextualizar as questões do objeto de 
estudo e definir a pergunta de partida da pesquisa.
( )Neste item o pesquisador deve apresentar e delimitar o tema da pesquisa.
( )Neste item o pesquisador deve esclarecer a razão de escolha do tema e em
que seu trabalho contribuirá para o desenvolvimento do assunto cientificamente
e qual a relevância para a sociedade da pesquisa a ser desenvolvida.
( )Este item se subdivide-se em geral e específicos. O geral relaciona-se à 
resposta da pergunta de partida e os específicos direcionam as ações para se 
chegar a essa resposta.
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Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo 
grupo:
A - I, II, III, IV.
B - II, I, IV, III. Resposta correta 
C - IV, II, I, III.
D - III, I, II, IV.
E - I, IV, III, II.
Questão 4 de 10
Os conceitos de população e amostra são oriundos do campo da Estatística, e 
são fundamentais para o planejamento e a execução de pesquisas, tanto 
qualitativas como quantitativas. Além do cálculo de uma amostra que seja 
representativa da população que se pretende investigar, é fundamental 
conhecer os tipos de amostra e saber selecionar qual melhor se encaixa no 
objetivo de pesquisa e no objeto em estudo. A amostra pode ser dos tipos: 
aleatória, aleatória simples, sistemática, por conveniência, estratificada e por 
conglomerado. No livro Metodologia de Pesquisa Científica na Prática, base 
desta disciplina, o autor cita os tipos aleatória simples e estratificada. Sobre 
esses dois tipos, analise as afirmativas a seguir:
I. Em um estudo que tem por objetivo saber o que pensam os funcionários
de determinada empresa sobre suas políticas ambientais, o mais 
adequado seria a amostragem estratificada, pois assim, cada setor e seus 
membros poderia ter sua representatividade assegurada.
II. Um estudo que deseja saber como as acadêmicas de um curso de 
Biologia, de determinada instituição de ensino, percebem as relações 
sexistas no ambiente universitário,pode ser realizado com uma 
amostragem aleatória simples.
III. Pesquisas eleitorais por amostragem estratificada podem ser mais úteis 
para se saber a real intenção de votos da população, pois todos os grupos 
sociais e seus membros poderão ser representados.
Assinale a alternativa correta:
A - I apenas.
B - II apenas.
C - I e II apenas.
D - I e III apenas.
E - I, II e III. Resposta correta 
Questão 5 de 10
Em um projeto de pesquisa, a partir de um tema, ou seja, o assunto que será 
tratado ao longo do trabalho, deve-se estabelecer um problema de pesquisa. 
Isso é feito a partir da construção de uma pergunta de partida, que conduzirá a 
investigação científica aliada à hipótese ou às hipóteses. Essas, por sua vez 
funcionam como possíveis respostas para o problema de pesquisa. Devem ser 
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redigidas a apontar o que se espera encontrar na sua investigação. A pesquisa 
por sua vez só pode seguir a partir do estabelecimento dos objetivos. Um 
projeto ideal divide os objetivos em duas partes. A primeira é o objetivo geral, 
que visa obter a resposta para o problema. Os elementos que devem constar 
nesse item são os que integram o tema e o problema de pesquisa. A segunda, 
são os objetivos específicos que relacionam as etapas que serão vencidas no 
decorrer do trabalho. Uma regra prática para estabelecer os objetivos 
específicos, é apontar quais os passos que serão realizados para responder o 
problema de pesquisa. Eles são, com frequência, construídos em tópicos 
brevemente descritos, relacionando o problema e as hipóteses, com o a 
metodologia aplicada.
 
Adaptado de: Vieira, José Guilherme Silva. Metodologia de pesquisa científica 
na prática. Curitiba: Editora Fael, 2010. 152 p.
 
Considerando a descrição das etapas de pesquisa, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas. Em seguida assinale a alternativa que 
melhor representa essa relação.
“Quais os principais efeitos da desnutrição no desenvolvimento psicomotor de 
crianças de 0 a 5 anos?” é um problema de pesquisa válido, cuja hipótese 
poderia ser, “Espera-se que exista um retardo no desenvolvimento motor e 
social das crianças, nessa fase inicial da vida, quando expostas à desnutrição. 
Esses efeitos podem perdurar na vida adulta”
Porque
A pergunta delimita o tema, estabelecendo o relacionamento de causa e efeito 
entre a desnutrição e o desenvolvimento infantil, dentro de um universo etário 
definido, e a hipótese estabelece um resultado que retoma as ideias propostas 
pela pergunta, abrindo espaço para o estabelecimento de objetivos gerais e 
específicos. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta correta
B - As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta 
da I.
C - A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D - A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E - As asserções I e II são falsas.
Questão 6 de 10
As perguntas abertas de um questionário permitem que o respondente 
expresse livremente suas opiniões, de acordo com o que está sendo 
perguntado. Esse tipo de pergunta é aconselhável quando se deseja um 
levantamento inicial de determinada situação ou assunto a ser investigado. A 
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análise das perguntas abertas, no entanto, é mais trabalhosa. A respeito do 
processo de análise das perguntas abertas, avalie as seguintes assertivas:
I. A tabulação das respostas às perguntas abertas requer que o 
pesquisador estabeleça relações e padrões entre as respostas.
II. No processo de análise de respostas às perguntas abertas, pode ser 
utilizada uma metodologia de análise, como a metodologia da Análise de 
Conteúdo, de Bardin.
III. A tabulação das respostas às perguntas abertas pode ser realizada com 
o agrupamento em blocos, facilitando a geração de gráficos e o tratamento
estatístico dos dados.
IV. No processo de análise das respostas às perguntas abertas, o 
pesquisador, ao identificar padrões e relações entre as respostas, pode 
criar categorias de análise.
Assinale a alternativa correta:
A - I, II e IV apenas. Resposta correta 
B - III e IV apenas.
C - I e II apenas.
D - II e IV apenas.
E - I, II, III e IV.
Questão 7 de 10
O conhecimento científico é alicerçado na necessidade de afirmar o quanto ele 
se aproxima da realidade e o seu grau de confiabilidade. Para sua construção 
convencionou-se seguir algumas etapas que são: a escolha de um tema, a 
formulação de um problema, o lançamento de hipóteses e seus respectivos 
testes. Um tema de pesquisa é o assunto que se pretende analisar. Com 
frequência diz respeito a um fato ou fenômeno observado pelo pesquisador e 
de seu interesse. Porém, é necessário que o pesquisador tenha uma visão 
crítica sobre este tema. É preciso questionar algum aspecto deste assunto e 
buscar a verdade ao investigá-lo. O problema é a pergunta central que 
queremos responder como pesquisadores ao realizar a pesquisa. Nem todo 
problema é passível de tratamento científico, é preciso identificar o que é 
científico daquilo que não é. Um problema é de natureza científica quando 
envolver variáveis que podem ser tidas como testáveis. (GIL, 1991). Cada 
pesquisa tem apenas um tema e um único problema. O problema deve ser 
apresentado na forma de uma pergunta que permita identificar as dúvidas 
existentes sobre o tema escolhido. A pergunta deve atuar orientando a direção,
os métodos a serem utilizados no decorrer do trabalho. O problema deve dizer 
exatamente qual “pedaço” do tema será tratado pela pesquisa. 
Hipótese é sinônimo de suposição. É uma afirmação, esperada pelo 
pesquisador, que tenta responder ao Problema levantado por ele. Funciona 
como uma pré-solução para o Problema. São sempre fruto de uma observação 
e nunca em função unicamente dos interesses do pesquisador. Hipóteses são 
sempre construídas de forma inteligente, frente ao problema de pesquisa, com 
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o intuito de explicar os fenômenos envolvidos. A pesquisa é direciona através 
da metodologia, com o intuito de confirmar ou negar as Hipóteses propostas.
In> GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3.ed. São Paulo: 
Atlas, 1991.
 Sobre Problemas de pesquisa e hipóteses. Considere as asserções a seguir e 
considere a relação proposta entre elas. Em seguida assinale a alternativa 
correta.
Um Problema de pesquisa funciona como uma delimitação clara do que se 
pretende esclarecer sobre o tema escolhido pelo autor. A forma ideal de se 
propor esse problema, é através de uma pergunta de pesquisa clara, que 
oriente a direção que se pretende seguir com o projeto.
Porque
Só assim será possível estabelecer hipóteses claras e completas, que sejam 
passíveis de investigação, através de uma metodologia adequada que gere 
resultados que posam esclarecer se o que foi suposto pelo autor se confirma, 
ou não, pelos dados obtidos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta correta
B - As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta 
da I.
C - A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D - A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E - As asserções I e II são falsas.
Questão 8 de 10
Mesmo queo pesquisador venha aplicar o questionário por meio de entrevistas
face a face, a questão da clareza é fundamental, pois a partir do momento em 
que o questionário estiver pronto em suas mãos, o pesquisador jamais poderá 
modificar o texto das perguntas (no caso de pesquisas estruturadas), a fim de 
facilitar a compreensão delas para o entrevistado, porque os dados assim 
obtidos poderiam ser diferentes de pessoa para pessoa, já que haveria espaço 
para que alguma delas fosse influenciada pelas explicações realizadas pelo 
pesquisador. VIEIRA, J. G. S. Metodologia de pesquisa científica na prática. 
Curitiba: Editora Fael, 2010. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e as
relações propostas entre elas. 
A aplicação teste, denominada também de aplicação piloto ou pré-teste do 
questionário é aconselhada mesmo na realização de pesquisas em que a 
abordagem com o entrevistado será realizada face a face.
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Porque
Por meio da aplicação teste do questionário o pesquisador pode verificar falhas
nas questões, redirecionado ou mesmo reformulando algumas perguntas, para 
que sejam interpretadas com clareza e para que elucidem os aspectos que 
realmente deseja descobrir com cada pergunta.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. Resposta correta 
B - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa 
correta da I.
C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E - As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 9 de 10
Geralmente em uma monografia ou um artigo cientifico, notamos de imediato 
algumas subdivisões: uma introdução, em que são abordados os temas, 
formulados os problemas e apresentadas as hipóteses. Também podemos 
observar: I)Uma discussão teórica, em que são apresentados um referencial e 
a revisão da literatura; II)Uma parte aplicada dívida em dois ou mais capítulos 
que se propõem a testar as hipóteses, com o objetivo de responder ao 
problema de pesquisa levantado na introdução; III)Uma parte conclusiva 
destinada a fechar a questão, no sentido de dizer se a hipótese foi comprovada
ou não. Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a alternativa I é verdadeira.
B - Apenas a alternativa II é verdadeira.
C - Apenas a alternativa III é verdadeira.
D - Apenas as alternativas I e II estão corretas.
E - Todas as alternativas são verdadeiras.Resposta correta
Questão 10 de 10
Entre os elementos pós-textuais de um projeto de pesquisa encontram-se os 
anexos, os glossários e os índices remissivos. Com base nos estudos sobre 
essa temática, estabeleça a relação desses elementos com suas principais 
características. I)Anexos II)Glossário III)Índice remissivo
( )Consiste em uma lista de termos utilizados no decorrer da pesquisa que, por 
sua natureza técnica ou específica, podem gerar problemas de compreensão 
para o leitor.
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( )Trata-se de uma lista de termos e nomes de autores que são peças-chave 
para a compreensão de algum tema.
( )Referem-se aos documentos consultados, fotografias que sejam necessárias 
para contextualizar determinadas realidades e os dados que tenham sido 
apresentados de forma tabulada ou sintética no corpo do trabalho. A sequência
correta é:
A - I - II - III.
B - I - III - II.
C - II - I - III.
D - II - III - I. Resposta correta 
E - III - I - II.
Questão 1 de 10
A coleta de dados em uma pesquisa científica, precisa ser realizada de forma 
séria e com rigor metodológico. Dentre as opções de coleta de dados que 
fazem parte das pesquisas qualitativas, tem-se a entrevista. Na entrevista, a 
pessoa que responde às perguntas feitas pelo pesquisador, é a fonte dos 
dados. Existem diferentes tipos de entrevistas, de acordo com a forma de 
abordagem do entrevistado pelo pesquisador. 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Face a face.
II. Em grupos.
III. Por telefone.
IV. Por correspondência.
( )Nesse tipo de pesquisa a presencialidade não é exigida, o que pode trazer 
mais segurança à pessoa que irá responder às perguntas do pesquisador.
( )Nesse tipo de entrevista a abordagem é coletiva e é preciso cuidado com o 
tratamento de temas polêmicos.
( )Nesse tipo de entrevista há um alto custo e o número de respostas que 
retornam ao pesquisador é baixo.
( )Nesse tipo de entrevista há a necessidade de abordagem física do 
entrevistado. Pode ter custo elevado, mas apresenta um bom índice de retorno 
de respostas.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo 
grupo:
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A - III, II, I, IV.
B - III, II, IV, I. Resposta correta 
C - IV, III, II, I.
D - I, II, III, IV.
E - II, III, IV, I.
Questão 2 de 10
A pesquisa qualitativa é aquela que explora características que não podem ser 
descritas numericamente, ou seja, sua preocupação não reside na descrição 
dos fenômenos com medidas ou estatísticas. Essas pesquisas surgiram com 
as ciências naturais e são muito realizadas nas ciências humanas. Sobre a 
pesquisa qualitativa, avalie as afirmações a seguir:
I. A pesquisa qualitativa exige uma imersão na pesquisa e no contexto 
pesquisado.
II. São exemplos de pesquisa qualitativa o estudo de caso, a etnografia, a 
pesquisa documental e a pesquisa-ação.
III. Na pesquisa qualitativa o número de variáveis estudadas é pequeno, 
diferindo e sendo menor que dos outros estudos.
IV. A pesquisa qualitativa não busca pelo teste de hipótese previamente 
estabelecidas.
Assinale a alternativa correta:
A - I, II e IV. Resposta correta 
B - I, III e IV.
C - III e IV.
D - I, II e III.
E - I, II, III e IV.
Questão 4 de 10
O delineamento da pergunta de partida de uma pesquisa, é um dos aspectos 
fundamentais para que o pesquisador tenha clareza de onde quer chegar com 
a investigação que pretende realizar. Uma boa pergunta de partida precisa ser 
clara e passível de resposta por meio das ações que serão realizadas e do 
tempo que se dispõe para a execução do projeto. Pesquisadores iniciantes 
costumam pensar em perguntas muito amplas. Perguntas amplas são aquelas 
em que o pesquisador não define tempo, espaço ou não delimita com clareza 
seu objeto de pesquisa. Sobre esse assunto, analise as seguintes situações:
I. Um pesquisador I, tem como tema de pesquisa, o uso da tecnologia no 
processo de ensino-aprendizagem e sua pergunta de partida: Quais as 
contribuições das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem?
II. Um pesquisador II, tem como tema de pesquisa, a organização das 
políticas ambientais no ambiente empresarial e sua pergunta de partida é: