Educação Popular e Formal

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em 09/01/2025

Questões resolvidas

Indique a alternativa incorreta:
a) A Educação Popular enfrentou distintos momentos que estão relacionados a valoração do conhecimento popular, a construção partilhada na organização dos movimentos sociais, o debate sobre a autonomia e até mesmo sobre a absorção dos movimentos sociais quando foram institucionalizados por instâncias administrativas.
b) Há divergências de estudiosos sobre a ocorrência da Educação Popular na Escola Formal.
c) Não é possível adotar, na escola formal, a metodologia da Educação Popular (a menos que se abandone a metodologia não popular).
d) A origem da Educação Popular, da Educação não formal e das discussões da Pedagogia Social mostra uma trajetória semelhante no que se refere ao debate do papel do Estado e sua ausência no cumprimento das obrigações básicas na garantia dos direitos dos cidadãos.
e) A Educação Popular é compatível com a cronologia curricular, pois depende do tempo dos educandos e do currículo.

O método popular tem princípios que são seu ponto de partida, tais como:
1) todo sujeito é incapaz;
II) apenas quem está efetivamente oprimido, como sujeito individual ou como grupo social, pode interessar-se pela libertação;
III) somente quem realiza um trabalho produtivo pode realizar efetivamente as transformações radicais;
IV) todos que se dispõem a um processo devem ser incorporados no processo.
a) As afirmacoes I e II estão corretas.
b) As afirmações I e IV estão incorretas.
c) Somente a afirmação III está correta.
d) Somente a afirmação IV está incorreta.
e) Nenhuma das quatro afirmações está correta.

Marque com V (verdadeiro) ou F (falsa).
( ) A educação não formal acontece quando desenvolvem uma série de processos, sendo:
( ) consciência e organização de como agir em grupos coletivos;
( ) construção e reconstrução de concepção de mundo e sobre o mundo;
( ) contribuindo para um sentimento de desprezo com uma dada comunidade;
( ) não formação do indivíduo para a vida e suas adversidades (e não apenas capacita-o para entrar no mercado de trabalho);
( ) resgata o sentimento de desvalorização de si próprio (o que a mídia e os manuais de autoajuda denominam, simplificadamente, como a autoestima) quando presente em programas com crianças ou jovens adolescentes a educação não formal.
a) V, V, F, F, F.
b) F, F, F, F, F.
c) V, V, V, V, V.
d) F, V, F, V, F.
e) V, F, V, F, V.

A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. Após a Leitura das aulas 3 e 4, assinale nas opções abaixo a alternativa que você considera correta. O projeto político-pedagógico se constitui como:
a) instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
b) um meio para o desenvolvimento de ações isoladas da comunidade escolar.
c) um instrumento eficaz no cumprimento de propósitos estabelecidos em conjunto por professores, coordenadores e diretor, e garantir a formação coerente de seus alunos ao longo da escolaridade obrigatória.
d) incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
e) implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.

A educação é dividida em:
1) EDUCAÇÃO FORMAL é desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados.
II) INFORMAL não está submetida a ordenamentos jurídicos do Estado, estabelece toda atividade educativa organizada e sistemática, na qual acontece fora do sistema oficial de ensino, com o objetivo de facilitar determinados tipos de aprendizagem a certos grupos da população.
III) EDUCAÇÃO NÃO FORMAL é a que se aprende 'no mundo da vida', por meio de processos de compartilhamento de experiências, especialmente em espaços e ações coletivos rotineiros.
a) A afirmação I é falsa.
b) As afirmações I e II são verdadeiras.
c) A afirmação III é falsa.
d) As afirmações II e III são verdadeiras.
e) As afirmações I, II e III são verdadeiras.

Verdadeiro ou falso:
( ) No Brasil, as propostas que estão sendo discutidas, estão mais voltadas para o atendimento às crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social.
( ) No Brasil, a Pedagogia Social demonstra-se atrelada ao campo da educação não formal e formal nas quais os trabalhos são historicamente desenvolvidos pelas ONG's, setores privados em parceria com: empresas, igrejas e o Estado.
( ) No Brasil, acontece o desenvolvimento de um campo conceitual: o do Movimento dos educadores de rua, com uma linha de trabalho contrária aos princípios da institucionalização das décadas anteriores, e que ainda se faz contemporâneo.
a) V, V, F.
b) F, V, F.
c) V, V, V.
d) F, F, F.
e) V, F, V.

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Indique a alternativa incorreta:
a) A Educação Popular enfrentou distintos momentos que estão relacionados a valoração do conhecimento popular, a construção partilhada na organização dos movimentos sociais, o debate sobre a autonomia e até mesmo sobre a absorção dos movimentos sociais quando foram institucionalizados por instâncias administrativas.
b) Há divergências de estudiosos sobre a ocorrência da Educação Popular na Escola Formal.
c) Não é possível adotar, na escola formal, a metodologia da Educação Popular (a menos que se abandone a metodologia não popular).
d) A origem da Educação Popular, da Educação não formal e das discussões da Pedagogia Social mostra uma trajetória semelhante no que se refere ao debate do papel do Estado e sua ausência no cumprimento das obrigações básicas na garantia dos direitos dos cidadãos.
e) A Educação Popular é compatível com a cronologia curricular, pois depende do tempo dos educandos e do currículo.

O método popular tem princípios que são seu ponto de partida, tais como:
1) todo sujeito é incapaz;
II) apenas quem está efetivamente oprimido, como sujeito individual ou como grupo social, pode interessar-se pela libertação;
III) somente quem realiza um trabalho produtivo pode realizar efetivamente as transformações radicais;
IV) todos que se dispõem a um processo devem ser incorporados no processo.
a) As afirmacoes I e II estão corretas.
b) As afirmações I e IV estão incorretas.
c) Somente a afirmação III está correta.
d) Somente a afirmação IV está incorreta.
e) Nenhuma das quatro afirmações está correta.

Marque com V (verdadeiro) ou F (falsa).
( ) A educação não formal acontece quando desenvolvem uma série de processos, sendo:
( ) consciência e organização de como agir em grupos coletivos;
( ) construção e reconstrução de concepção de mundo e sobre o mundo;
( ) contribuindo para um sentimento de desprezo com uma dada comunidade;
( ) não formação do indivíduo para a vida e suas adversidades (e não apenas capacita-o para entrar no mercado de trabalho);
( ) resgata o sentimento de desvalorização de si próprio (o que a mídia e os manuais de autoajuda denominam, simplificadamente, como a autoestima) quando presente em programas com crianças ou jovens adolescentes a educação não formal.
a) V, V, F, F, F.
b) F, F, F, F, F.
c) V, V, V, V, V.
d) F, V, F, V, F.
e) V, F, V, F, V.

A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. Após a Leitura das aulas 3 e 4, assinale nas opções abaixo a alternativa que você considera correta. O projeto político-pedagógico se constitui como:
a) instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
b) um meio para o desenvolvimento de ações isoladas da comunidade escolar.
c) um instrumento eficaz no cumprimento de propósitos estabelecidos em conjunto por professores, coordenadores e diretor, e garantir a formação coerente de seus alunos ao longo da escolaridade obrigatória.
d) incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
e) implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.

A educação é dividida em:
1) EDUCAÇÃO FORMAL é desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados.
II) INFORMAL não está submetida a ordenamentos jurídicos do Estado, estabelece toda atividade educativa organizada e sistemática, na qual acontece fora do sistema oficial de ensino, com o objetivo de facilitar determinados tipos de aprendizagem a certos grupos da população.
III) EDUCAÇÃO NÃO FORMAL é a que se aprende 'no mundo da vida', por meio de processos de compartilhamento de experiências, especialmente em espaços e ações coletivos rotineiros.
a) A afirmação I é falsa.
b) As afirmações I e II são verdadeiras.
c) A afirmação III é falsa.
d) As afirmações II e III são verdadeiras.
e) As afirmações I, II e III são verdadeiras.

Verdadeiro ou falso:
( ) No Brasil, as propostas que estão sendo discutidas, estão mais voltadas para o atendimento às crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social.
( ) No Brasil, a Pedagogia Social demonstra-se atrelada ao campo da educação não formal e formal nas quais os trabalhos são historicamente desenvolvidos pelas ONG's, setores privados em parceria com: empresas, igrejas e o Estado.
( ) No Brasil, acontece o desenvolvimento de um campo conceitual: o do Movimento dos educadores de rua, com uma linha de trabalho contrária aos princípios da institucionalização das décadas anteriores, e que ainda se faz contemporâneo.
a) V, V, F.
b) F, V, F.
c) V, V, V.
d) F, F, F.
e) V, F, V.

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Impresso por Marcos Vinícius Leão Silva, E-mail marcos.leao@passeidireto.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser
protegido por direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 28/10/2024, 18:01:33
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RESPOSTAS DAS QUESTÕES DISSERTATIVAS
9. R: É um processo educacional não organizado mas que não se insere na lógica do
sistema regular de ensino, ou seja, é como uma inserção de educadores principiantes
que realizam sua formação centrada o processo de aprendizagem escolar e que se veem
frente aos desafios de uma área complexa e contraditória que exige conhecimentos
complexos.
Seu conteúdo se define á partir do desejo e necessidades das pessoas envolvidas, sendo
assim, neste tipo de educação coexiste o desejo de desenvolver e manter objetivos
educacionais específicos em ambientes não escolares, por meio da atuação em várias
dimensões que objetivam a formação do indivíduo tornando-o consciente de seu papel
social como cidadão com direitos e deveres. Sendo assim podendo também ser
complementar a educação formal.
A educação atinge um sistema que vai além da instituição escolar, que está socialmente
responsável pela formação do indivíduos, especialmente que diz respeito ao acesso aos
conhecimentos historicamente acumulados e sistematizados. Aos poucos a educação
não escolar tem ganhado espaço e visibilidade sendo finalmente como uma ferramenta
essencial na dialógica dos sabores, com a abrangência de conhecimentos que
transpassem os conteúdos curriculares formais. 
10.
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Impresso por Marcos Vinícius Leão Silva, E-mail marcos.leao@passeidireto.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser
protegido por direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 28/10/2024, 18:01:33
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