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Plano de ensino: TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
Título TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
Contextualização O domínio da LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais - é 
determinante na configuração identitária dos sujeitos 
surdos, uma vez que lhes favorece a comunicação, 
permite a organização do pensamento e torna-se meio de 
contato e de produção cultural. 
Embora a Língua Brasileira de Sinais seja reconhecida 
como língua oficial da comunidade surda desde 2002, 
permanece desconhecida pela maior parte da população 
ouvinte. Dessa forma, a inclusão da disciplina LIBRAS no 
currículo dos cursos superiores constitui um importante 
passo em direção à efetiva integração entre surdos e 
ouvintes. 
A obrigatoriedade da disciplina LIBRAS no currículo dos 
cursos superiores foi estabelecida pelo Decreto 5.626, de 
22 de dezembro de 2005, art. 9º, que determinou sua 
obrigatoriedade a partir de 2008,ano em que foi 
implantada como disciplina obrigatória em todas as 
licenciaturas da UNESA. Além disso, passou a ser oferecida 
também como disciplina optativa em todos os cursos de 
graduação e nos cursos superiores de tecnologia, 
antecipando-se aos prazos estabelecidos no citado 
decerto. 
Considerando os aspectos acima destacados, a disciplina 
LIBRAS pretende viabilizar a intercomunicação entre 
surdos e ouvintes, abrindo caminho para a efetiva 
democratização do acesso à educação, aos bens culturais 
e ao sistema econômico. 
Ementa Aspectos históricos e gramaticais da Língua Brasileira de 
sinais no contexto das práticas educativas intra e 
extraescolares. Elementos relativos ao ensino e 
aprendizagem da gramática da LIBRAS em suas 
 
 
 
 
especificidades teórico-práticas. 
Objetivos gerais Construir elementos teórico-práticos que permitam a 
ampliação do conhecimento acerca do uso e das práticas 
educativas inerentes a LIBRAS, tendo como referência as 
categorias “especificidades linguísticas” e “elementos 
socioculturais”. 
Objetivos específicos Discutir aspectos metodológicos do ensino de LIBRAS, 
atendendo às especificidades de sua configuração Espaço-
visual; 
Refletir acerca das dimensões linguística e sociocultural da 
LIBRAS. 
 
Conteúdos UNIDADE 1 - ESPECIFICIDADES LINGÜISTICAS DA LIBRAS E 
NOÇÕES INSTRUMENTAIS 
 
1.1. Especificidades de uma Língua Espaço-visual; 
1.2. Principais Características da Gramática da LIBRAS 
(pontos de articulação); 
1.3. Apresentação pessoal em LIBRAS e Alfabeto manual; 
1.4. Léxico Instrumental; 
1.5. Bases Instrumentais da gramática da LIBRAS; 
1.6. Expressão facial e produção de enunciados simples; 
1.7. Conversação Básica em LIBRAS. 
 
UNIDADE 2 - ELEMENTOS SÓCIO-CULTURAIS DA LIBRAS E 
SEUS ASPECTOS SOCIOLINGÜISTICOS 
2.1. Dimensão sociocultural da LIBRAS; 
2.2. Dimensão lingüística da LIBRAS; 
2.3. Corpo - cultura - identidade Lingüística. 
Bibliografia básica GOLDFELD, M. A. A criança surda: linguagem e cognição 
numa perspectiva sócio-interacionaista. São Paulo: Plexus, 
2002. 
LIMA, Maria Cecília e outros. Fonoaudiologia: surdez e 
 
 
 
 
abordagem bilíngue. São Paulo: Plexus, 2000. 
QUADROS, Ronice Muller de; KARNOPP, Lodenir Becker. 
Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto 
Alegre: ARTMED, 2004. 
Bibliografia 
complementar 
CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário 
enciclopédico ilustrado trilíngue da língua de sinais 
brasileira. São Paulo: EDUSP, 2001, 2 V. 
PIMENTA, N.; QUADROS, Ronice Muller de. Curso de libras 
básico. Rio de Janeiro: LSB Vídeo, 2006. 
SÁ, Nídia Regina Limeira de. Cultura, poder e educação 
de surdos. Manaus: EDVA, 2002.