Linguagem e Gramática Infantil

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Coordenadoria de Defesa Civil do Recife - CODECIR 
Processo Seletivo Simplificado 2007 
Tipo 1 Função: Agente de Defesa Civil – Assistente Social / Nível Superior 
Página 1/7 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
CONHECIMENTOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1 
 
A linguagem, seja pela convergência de fatores de natureza antropológica, seja por força de uma dotação genética específica, 
é um patrimônio característico de toda a humanidade. Uma propriedade do homem, independentemente de fatores sociais, de raça, de 
cultura, de situação econômica, de circunstâncias de nascimento ou de diferentes modos de inserção em sua comunidade. Qualquer 
criança, tendo acesso à linguagem, domina rapidamente, logo nos primeiros anos de vida, todo um sistema de princípios e regras que 
lhe permitem ativar ou construir inteiramente a gramática de sua língua. 
 
A linguagem não é algo que se aprende ou algo que se faz: é algo que desabrocha e se desenvolve como uma flor, que 
amadurece no curso dos anos, desde que se assegurem à criança mínimas condições de acesso às manifestações lingüísticas de seus 
pais e de sua comunidade lingüística. Tanto é assim que qualquer criança logo compreende e produz inúmeras expressões que jamais 
ouviu, operando ela mesma sobre essas novas orações com os recursos próprios do sistema “computacional” de produção e 
interpretação de seu cérebro. 
 
Mesmo sem tomar partido nas questões mais complexas relativas a esses mecanismos e processos internos, o que se pode 
dizer, em resumo, é que todo falante, independentemente da modalidade de linguagem de que se sirva, possui uma gramática interna 
ou, pelo menos, a interioriza já em tenra idade, a partir de suas próprias experiências lingüísticas. Uma conseqüência disso: toda 
criança já chega à escola dominando com perfeição uma complicadíssima gramática, que os lingüistas tentam descrever sem sucesso 
cabal há mais de quarenta anos. 
 
FRANCHI, Carlos; NEGRÃO, Esmeralda; MÜLLER, Ana Lúcia. Mas o que é mesmo “gramática”? 
 São Paulo: Parábola, 2006, pp. 24-25. Adaptado. 
 
 
 
 
A visão que o autor do Texto 1 tem acerca da linguagem é a de 
que ela: 
 
A) depende prioritariamente de fatores socioeconômicos para 
aflorar. 
B) desabrocha a partir do momento em que a criança chega à 
escola. 
C) é uma das propriedades inerentes à condição de ser 
humano. 
D) resulta das regras da gramática normativa ensinada pela 
escola. 
E) é algo complicadíssimo e difícil de ser descrito pelos 
lingüistas. 
 
 
 
 
“toda criança já chega à escola dominando com perfeição uma 
complicadíssima gramática” – Nesse trecho, o termo 
‘gramática’ foi usado para significar: 
 
A) um conjunto de normas que regulam o que é certo ou 
errado nas línguas. 
B) o complexo e difícil sistema alfabético da nossa língua 
portuguesa. 
C) um sistema computacional presente no cérebro das crianças 
quando aprendem a falar. 
D) os princípios de funcionamento do sistema lingüístico em 
que alguém se insere. 
E) um conjunto de regras de um sistema inato que é 
despertado pela escola. 
 
 
 
 
 
No 1º parágrafo do Texto 1, o autor ressalta, da linguagem, o 
seu caráter: 
 
A) interacional. 
B) cultural. 
C) social. 
D) gramatical. 
E) universal. 
 
 
 
 
“A linguagem (...) é algo que desabrocha e se desenvolve como 
uma flor, que amadurece no curso dos anos, desde que se 
assegurem à criança mínimas condições de acesso às 
manifestações lingüísticas de seus pais e de sua comunidade 
lingüística.” – O segmento destacado nesse trecho desempenha 
uma função: 
 
A) condicional. 
B) concessiva. 
C) temporal. 
D) causal. 
E) conclusiva. 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 01 
QUESTÃO 02 
QUESTÃO 03
QUESTÃO 04
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“Qualquer criança, tendo acesso à linguagem, domina 
rapidamente (...) a gramática de sua língua.” – Analise as 
paráfrases desse trecho, dadas a seguir. 
 
1. Qualquer criança, tendo acesso à uma língua, domina 
rapidamente a gramática dessa língua. 
2. Qualquer criança, tendo acesso à sistemas lingüísticos, 
domina rapidamente a gramática desses sistemas. 
3. Qualquer criança, tendo acesso à escola, domina 
rapidamente a gramática de sua língua. 
4. Qualquer criança, tendo acesso à qualquer linguagem, 
domina rapidamente a gramática de sua língua. 
 
O sinal indicativo de crase está corretamente empregado em: 
 
A) 1 e 4, apenas. 
B) 3, apenas. 
C) 1, apenas. 
D) 3 e 4, apenas. 
E) 1, 2, 3 e 4. 
 
 
 
 
Analise a correlação feita entre os pronomes sublinhados e seus 
referentes, dados entre parênteses. 
 
1. Qualquer criança, tendo acesso à linguagem, domina 
rapidamente, logo nos primeiros anos de vida, todo um 
sistema de princípios e regras que lhe (criança) permitem 
ativar ou construir inteiramente a gramática de sua língua. 
2. A linguagem (...) é algo que desabrocha e se desenvolve 
como uma flor, que amadurece no curso dos anos, desde 
que se assegurem à criança mínimas condições de acesso às 
manifestações lingüísticas de seus (anos) pais e de sua 
comunidade lingüística. 
3. Tanto é assim que qualquer criança logo compreende e 
produz inúmeras expressões que jamais ouviu, operando 
ela mesma sobre essas novas orações com os recursos 
próprios do sistema “computacional” de produção e 
interpretação de seu (sistema) cérebro. 
4. Em resumo, todo falante, independentemente da 
modalidade de linguagem de que se sirva, possui uma 
gramática interna ou, pelo menos, a (gramática) interioriza 
já em tenra idade (...). 
 
A correlação está feita corretamente em: 
 
A) 1 e 4, apenas. 
B) 1 e 2, apenas. 
C) 2, 3 e 4, apenas. 
D) 3 e 4, apenas. 
E) 1, 2, 3 e 4. 
 
 
 
 
 
 
 
Assinale a alternativa na qual há oposição semântica entre os 
termos sublinhados. 
 
A) (...) independentemente de fatores sociais, de raça, de 
cultura, de situação econômica, de circunstâncias de 
nascimento ou de diferentes modos de inserção / extração 
em sua comunidade. 
B) Tanto é assim que qualquer criança logo compreende e 
produz inúmeras / infinitas expressões que jamais ouviu. 
C) A linguagem, seja pela convergência / divergência de 
fatores de natureza antropológica, seja por força de uma 
dotação genética específica, é um patrimônio característico 
de toda a humanidade. 
D) Qualquer criança, tendo acesso à linguagem, domina 
rapidamente, / concomitantemente, logo nos primeiros anos 
de vida, todo um sistema de princípios e regras. 
E) (...) todo falante, independentemente da modalidade de 
linguagem de que se sirva, possui uma gramática interna 
ou, pelo menos, a interioriza / rechaça já em tenra idade. 
 
 
 
 
Sobre alguns aspectos lingüísticos do Texto 1, analise o que se 
afirma a seguir. 
 
1. No trecho: “Uma propriedade do homem, 
independentemente de fatores sociais, de raça, de cultura, 
de situação econômica, de circunstâncias de nascimento 
ou de diferentes modos de inserção em sua comunidade.”, 
as vírgulas que são postas após o termo ‘sociais’ têm a 
função de separar os termos numa enumeração. 
2. “Mesmo sem tomar partido nas questões mais complexas 
relativas a esses mecanismos e processos internos, o que se 
pode dizer, em resumo, é que todo falante, 
independentemente da modalidade de linguagemde que se 
sirva, possui uma gramática interna”. O segmento 
sublinhado nesse trecho tem valor concessivo. 
3. “(...) é algo que desabrocha e se desenvolve como uma 
flor, que amadurece no curso dos anos, desde que se 
assegurem à criança mínimas condições de acesso às 
manifestações lingüísticas de seus pais e de sua 
comunidade lingüística.” – Nesse trecho, o verbo 
sublinhado está no plural em concordância com seu sujeito 
posposto. 
4. “Uma conseqüência disso: toda criança já chega à escola 
dominando com perfeição uma complicadíssima 
gramática, que os lingüistas tentam descrever sem sucesso 
cabal há mais de quarenta anos.” – O verbo ‘haver’, nesse 
trecho, indica tempo decorrido. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
A) 1, apenas. 
B) 1, 2 e 4, apenas. 
C) 4, apenas. 
D) 2, apenas. 
E) 1, 2, 3 e 4. 
QUESTÃO 05 
QUESTÃO 06 
QUESTÃO 07
QUESTÃO 08
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CONHECIMENTOS DE POLÍTICA NACIONAL DE DEFESA CIVIL
 
 
 
 
 
“A crise econômica que se desenvolveu no País, principalmente 
a partir da década de 70, gerou reflexos altamente negativos 
sobre o processo de desenvolvimento social e sobre a segurança 
das comunidades contra desastres.” (Condicionante da Política 
Nacional de Defesa Civil). Assinale a alternativa que apresenta 
uma das origens que gerou a crise econômica da assertiva 
acima. 
 
A) crime organizado. 
B) guerrilhas internas. 
C) redução do preço dos combustíveis. 
D) êxodo rural. 
E) crise política. 
 
 
 
 
 
 
Assinale a alternativa falsa: 
 
A) Desenvolvimento sustentável é aquele que atende às 
necessidades do presente, sem comprometer a possibilidade 
de gerações futuras atenderem às suas próprias 
necessidades. 
B) A vulnerabilidade é uma condição intrínseca ao corpo ou 
ao sistema receptor que, em interação com a magnitude do 
evento ou acidente, caracteriza os efeitos adversos, 
medidos em termos de intensidade dos danos prováveis. 
C) Dano é a relação existente entre a magnitude da ameaça, 
caso ela se concretize, e a intensidade do prejuízo 
conseqüente. 
D) Risco é a relação existente entre a probabilidade de que 
uma ameaça de evento adverso ou acidentes determinados 
se concretize, com o grau de vulnerabilidade do sistema 
receptor e seus efeitos. 
E) O órgão superior do Sistema Nacional de Defesa Civil é o 
CONDEC – Conselho Nacional de Defesa Civil. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relacione as alternativas da segunda coluna com os termos da 
primeira, e assinale a alternativa que apresenta a seqüência 
correta das relações. 
 
 
1 ( ) Desastre natural de 
causa primária. 
 
A) Acidentes aéreos 
provocados pela falta 
de controle aéreo. 
 
2 ( ) Desastre humano de 
natureza tecnológica. 
 
B) Desemprego. 
 
3 ( ) Desastre humano de 
natureza social. 
 
C) Epidemia de dengue. 
 
4 ( ) Desastre humano de 
causas biológicas. 
D) Redução da camada 
de ozônio da 
ionosfera. 
 
5 ( ) Desastre misto de 
causa primária. 
E) Seca. 
 
 
A) 1-A; 2-B; 3-C; 4-D; 5-E. 
B) 1-B; 2-C; 3-D; 4-E; 5-A. 
C) 1-C; 2-D; 3-E; 4-A; 5-B. 
D) 1-D; 2-E; 3-A; 4-B; 5-C. 
E) 1-E; 2-A; 3-B; 4-C; 5-D. 
 
 
 
 
 
 
 
Quanto aos recursos financeiros destinados às ações de defesa 
civil, é importante que sejam previstos recursos para tais ações, 
não apenas no orçamento da União, como também nos 
orçamentos estaduais e municipais. Esta assertiva, constante da 
Política Nacional de Segurança Pública, nos faz concluir que: 
 
A) os Estados estão obrigados a instituírem e manterem um 
fundo especial para ações de defesa civil. 
B) os Municípios estão obrigados a instituírem e manterem 
um fundo especial para ações de defesa civil. 
C) a União mantém um fundo especial para ações de defesa 
civil, e os Estados e Municípios são recomendados a 
instituírem e manterem fundos especiais específicos para 
aquelas ações. 
D) a União não fornecerá apoio aos Estados e Municípios que 
não instituírem fundos próprios para ações de defesa civil. 
E) os Estados e Municípios estão obrigados a instituírem e 
manterem fundos especiais próprios para ações de defesa 
civil. 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 09 
QUESTÃO 10 
QUESTÃO 11
QUESTÃO 12
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A Política Nacional de Defesa Civil, nas áreas de prevenção, de 
socorro, assistenciais e recuperativas, utiliza-se de instrumentos 
denominados de Planos, Programas e Projetos. Assinale a única 
alternativa que apresenta o rol de projetos no âmbito do 
Programa de Prevenção de Desastres – PRVD. 
 
A) desenvolvimento institucional, redução de vulnerabilidades 
e assistência às populações. 
B) avaliação de riscos de desastres, mapeamento de áreas de 
risco e desenvolvimento institucional. 
C) redução das vulnerabilidades às secas e estiagens, 
avaliação de riscos de desastres e mapeamento de áreas de 
riscos. 
D) redução das vulnerabilidades às secas e estiagens, 
avaliação de riscos de desastres e desenvolvimento 
institucional. 
E) desenvolvimento institucional, desenvolvimento de 
recursos humanos e mapeamento de áreas de riscos. 
 
 
 
 
 
 
 
Em uma determinada comunidade, a falta de água era 
constante, o que levou a população a promover um 
aproveitamento das águas pluviais. Nos períodos chuvosos, as 
cisternas eram abastecidas, e nos períodos de estiagem eram 
utilizadas pela população local. Pela falta de cuidados, as 
cisternas não possuíam o adequado isolamento, ficando a água 
depositada totalmente exposta. Com o tempo, surgiu uma 
grande epidemia de dengue, que assolou a população daquela 
localidade. Podemos afirmar que o evento ocorrido foi: 
 
A) um desastre natural, haja vista que foi provocado por um 
fenômeno da natureza. 
B) não pode ser considerado um desastre, pois atingiu apenas 
uma pequena comunidade. 
C) um desastre químico, provocado por um agente vetor. 
D) um desastre humano, pois a população contribuiu 
diretamente para sua ocorrência. 
E) um desastre sideral. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relacione as alternativas da segunda coluna com os termos da 
primeira, e assinale a alternativa que apresenta a seqüência 
correta das relações. 
 
 
1 ( ) CONDEC. 
 
A) Ministério da Defesa. 
 
2 ( ) Corpos de Bombeiros 
Militares. 
 
B) Secretaria Nacional 
de Defesa Civil. 
 
3 ( ) NUDEC. 
 
C) Órgão municipal. 
 
D) Órgãos de apoio. 
 
E) Órgão Superior de 
Defesa Civil. 
 
4 ( ) Comitê Consultivo. 
F) Órgãos de defesa 
civil regionais. 
 
 
 
A) 1-E; 2-A; 3-D; 4-F. 
B) 1-E; 2-D; 3-F; 4-B. 
C) 1-E; 2-D; 3-C; 4-F. 
D) 1-B; 2-D; 3-F; 4-D. 
E) 1-B; 2-A; 3-D; 4-F. 
 
 
 
 
 
 
 
Assinale a única alternativa que apresenta eventos que 
caracterizam um desastre humano de causa biológica: 
 
A) guerra química e biológica, dengue e malária. 
B) contaminação de água potável, exaurimento de recursos 
hídricos e poluição ambiental. 
C) colapso de recursos energéticos, colapsodo sistema de 
coleta de lixo e desastres radioativos. 
D) febre amarela, desastres radioativos e guerra biológica. 
E) epidemia de malária, epidemia de dengue e epidemia de 
febre amarela. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 13 
QUESTÃO 14 
QUESTÃO 15
QUESTÃO 16
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
 
 
 
 
 
O movimento de reconceituação de Serviço Social no Brasil 
assumiu diferentes tendências: 
 
1. Priorização de um projeto tecnocrático-modernizador, 
expresso nos documentos de Araxá e Teresópolis. 
2. Matiz humanista conservadora, de orientação neotomista. 
3. Perspectiva crítica de contestação política e proposta de 
transformação social, inspirada no marxismo. 
4. Arranjo teórico doutrinário, caracterizado pela função do 
discurso cristão com o suporte técnico-científico 
positivista. 
5. Orientação pós-moderna, privilegiando recortes culturais. 
 
Está (ão) correta(s): 
 
A) 1, 2 e 3. 
B) 3, 4 e 5. 
C) 1 e 3. 
D) 2 e 4. 
E) 5, apenas. 
 
 
 
 
 
A literatura sobre cidadania expressa que: 
 
A) a noção de cidadania nasceu no mundo moderno, nele 
encontrando sua máxima expressão. 
B) o conceito de cidadania tem valor universal, do oriente ao 
ocidente. 
C) cidadania é capacidade outorgada pelos dirigente aos 
indivíduos de se apropriarem dos bens socialmente criados. 
D) a cidadania é construída como processo eminentemente 
histórico, como resultado de uma luta permanente a partir 
das classes subalternas. 
E) a noção e a realidade da cidadania estão organicamente 
ligadas à idéia de direitos naturais. 
 
 
 
 
 
Diante de problemas ambientais que podem gerar prejuízos à 
vida e ao ambiente, o Assistente Social, com base no projeto 
ético-político profissional, atua privilegiando: 
 
A) a prestação de serviços sociais de caráter assistencial. 
B) a realização de ações educativas e organizativas, 
contribuindo para mudar o modo de ver, agir e comportar-
se dos sujeitos no seu ambiente. 
C) um trabalho disciplinador para impedir atitudes 
destruidoras do ambiente. 
D) uma atuação a partir da ocorrência de desastres ambientais, 
para minimizar suas conseqüências negativas sobre a vida. 
E) a realização de atividades emergenciais e em resposta às 
necessidades imediatas de abrigo e proteção social de cada 
família. 
 
 
 
 
 
 
 
A Política Nacional de Assistência Social, implementada 
principalmente por profissionais de Serviço Social, organiza-se 
no Sistema Único de Assistência Social que: 
 
1. é um modelo de gestão que se propõe descentralizado e 
participativo. 
2. estabelece padrões nacionais de atenção social, 
independentemente da diversidade das regiões em 
decorrência de características culturais e políticas. 
3. materializa o conteúdo da Lei Orgânica da Assistência 
Social – LOAS. 
4. organiza os serviços socioassistenciais para a vigilância 
social, a proteção social e a defesa social e institucional. 
5. supõe o privilegiamento da sociedade civil na prestação de 
serviços sociais. 
 
Estão corretas apenas: 
 
A) 1, 3 e 4. 
B) 2, 4 e 5. 
C) 3 e 4. 
D) 1 e 3. 
E) 2 e 5. 
 
 
 
 
 
A prática profissional na assistência social envolve a atuação na 
área da proteção social básica que: 
 
A) se destina à prestação de serviços para famílias e 
indivíduos com seus direitos violados e vínculos familiares 
rompidos. 
B) tem como público-alvo a população em situação de 
vulnerabilidade social decorrente de pobreza e/ou 
fragilização de vínculo de pertencimento social. 
C) é desenvolvida nos Centros de Referência da Assistência 
Social – CRAS – unidades públicas estatais localizadas em 
áreas de vulnerabilidade social. 
D) potencializa o Estado e o mercado como referências, 
fortalecendo seu papel na garantia dos bens e serviços 
sociais. 
E) privilegia a atuação emergencial e imediatista, diante das 
demandas da população de baixa renda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 17 
QUESTÃO 18 
QUESTÃO 19 
QUESTÃO 20
QUESTÃO 21
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Afirma-se que o Serviço Social tem na Questão Social a base de 
sua fundação como especialização do trabalho. A questão social 
é apresentada como: 
 
A) a pobreza e a miséria, existentes em todas as sociedades. 
B) o conjunto das expressões das desigualdades da sociedade 
capitalista moderna. 
C) as expressões cotidianas da falta de políticas e serviços 
sociais. 
D) o resultado da nova pobreza resultante da terceira 
revolução industrial. 
E) o estranhamento do trabalhador em relação a sua própria 
atividade de trabalho. 
 
 
 
 
 
Para se aprofundar e se desenvolver, em meio à ofensiva 
neoliberal na realidade brasileira, o projeto ético-político do 
Serviço Social exige: 
 
A) a expansão do pluralismo no espaço profissional. 
B) o redimensionamento de suas bases teórico-ideológicas, 
ultrapassando o referencial crítico-dialético. 
C) o envolvimento da vontade majoritária da categoria 
profissional e o revigoramento do movimento democrático 
e popular. 
D) o monismo materialista dialético e sua conversão em uma 
perspectiva transdisciplinar. 
E) apenas a ampliação de suas bases teóricas e o 
privilegiamento da práxis pelos assistentes sociais. 
 
 
 
 
 
A política social brasileira no século XXI, o espaço de trabalho 
para o assistente social: 
 
A) é sinônimo de expansão e consolidação de políticas sociais 
de caráter universalizante. 
B) expressa a proteção social estatal realizada através de ações 
permanentes e interconectadas. 
C) tem nos programas de transferência de renda para as 
famílias pobres, uma temática central. 
D) é gerada pela expansão de programas federais de geração 
de emprego e renda, e pela redução do desemprego. 
E) eliminou a focalização e seletividade centradas nos 
indigentes e pobres, contribuindo, assim, para a redução 
das taxas de desigualdades social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
No debate profissional do Serviço Social, sob o enfoque 
dialético, as políticas sociais: 
 
A) expressam a via de solução da desigualdade intrínseca ao 
mundo capitalista. 
B) são centrais na agenda de lutas dos trabalhadores na 
medida em que conseguem promover a elevação dos 
ganhos desse segmento e impor limites aos ganhos do 
capital. 
C) são mecanismos funcionais apenas voltados aos interesses 
de acumulação capitalista, tanto do ponto de vista 
econômico como político. 
D) são predominantemente mecanismos de cooptação e 
legitimação da ordem instituída. 
E) são mecanismos voltados à emancipação política e 
humana. 
 
 
 
 
 
A participação da sociedade nas políticas sociais de saúde, 
educação, assistência social, crianças e adolescentes, entre 
outras, faz-se através de conselhos setoriais que: 
 
A) têm, em sua maioria, caráter deliberativo. 
B) são compostos de forma a garantir a maioria de 
representação da sociedade civil. 
C) são facultativos no âmbito municipal. 
D) têm o papel de liberar recursos para a execuçãodas 
políticas sociais. 
E) são subordinados às deliberações do Executivo. 
 
 
 
 
 
O parecer profissional emitido pelo assistente social sobre as 
demandas de uma família desabrigada, em decorrência de 
desabamento de barreira em época de chuva, requer: 
 
1. opinião fundamentada, tendo como referência situações 
similares. 
2. enfoque objetivo da questão sob a ótica do equilíbrio 
ambiental e das condições sanitárias da população. 
3. conhecimento específico do Serviço Social relacionado à 
situação social analisada. 
4. conhecimento sobre legislação específica, políticas e 
programas sociais relacionados à demanda. 
5. conhecimento dos recursos e programas sociais 
complementares em âmbito local. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
A) 2, 4 e 5, apenas. 
B) 3, 4 e 5, apenas. 
C) 1 e 2, apenas. 
D) 3 e 4, apenas. 
E) 4, apenas. 
 
 
QUESTÃO 22 
QUESTÃO 23 
QUESTÃO 24 
QUESTÃO 25
QUESTÃO 26
QUESTÃO 27
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Coordenadoria de Defesa Civil do Recife - CODECIR 
Processo Seletivo Simplificado 2007 
Tipo 1 Função: Agente de Defesa Civil – Assistente Social / Nível Superior 
Página 7/7 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
 
 
 
 
 
A perspectiva atualmente hegemônica no Serviço Social tem 
como elementos fundamentais 
 
A) questionamento da cidadania burguesa e negação dos 
direitos sociais a ela vinculados. 
B) vinculação a um projeto societário liberal. 
C) defesa da igualdade mediante a eqüidade e a justiça social. 
D) compromisso com a autonomia, a emancipação e a plena 
expansão dos indivíduos sociais. 
E) socialização da participação política e da transformação 
social nos marcos da sociedade capitalista. 
 
 
 
 
 
 
A proposição de hipótese na pesquisa social empírica tem como 
requisito: 
 
A) registrar fatos ainda não-observados. 
B) especificar os instrumentos da coleta e sistematização dos 
dados. 
C) especificar as variáveis que explicam o problema. 
D) fazer uma analise geral e particular dos diferentes aspectos 
do problema. 
E) estabelecer táticas para adequação e mensuração dos dados 
coletados na pesquisa. 
 
 
 
 
 
 
De acordo com o Código de Ética Profissional, constitui direito 
do assistente social 
 
A) pleitear para si cargo ou função que esteja sendo exercida 
por colega mais jovem. 
B) realizar pesquisas sobre o cotidiano dos grupos envolvidos 
em seu trabalho, resguardado o direito de remuneração dos 
mesmos. 
C) quebrar o sigilo profissional no pressuposto de anuência 
do usuário. 
D) participar de instituição que, tendo por objeto o Serviço 
Social, não está inscrita no Conselho Regional. 
E) apoiar ou participar de movimentos sociais vinculados à 
luta pelos direitos de cidadania. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 28 
QUESTÃO 29 
QUESTÃO 30 
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