animação cultural conceitos

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

ANIMAÇÃO CULTURAL: CONCEITOS
LAZER- Conectado com a realidade social / diferente de alienação e fuga
ANIMADOR CULTURAL- é um facilitador, um interlocutor entre o público e o trabalho cultural, entre o público e a produção cultural de uma determinada sociedade.
PERSPECTIVA DE ATUAÇÃO – Contribuir para o questionamento da ordem social e promover qualidade de vida individual e social
COMO ATUAR NESSA PERSPECTIVA?
CULTURA- Espaço contraditório/ com elementos de manutenção, transgressão e resistência a ordem social, onde o ANIMADOR CULTURAL irá promover uma INTERVENÇÃO.
INTERVENÇÃO EDUCACIONAL- Com a busca de novas formas para encarar a realidade social ( Indivíduo AGENTE e humanizado), oferecida pelo acesso a NOVAS LINGUAGENS CULTURAIS
Despertar para o equilíbrio entre CONSUMO e PARTICIPAÇÃO DIRETA nos momentos de lazer.
ATUAÇÃO
Recuperação de bens culturais ( degradados ) pela ação da Indústria Cultural
Com uma intervenção flexível, considerando os diferentes interesses culturais 
Trabalho de MEDIAÇÃO, onde seu programa de intervenção busque a participação ativa de todos
Intervenção duplo aspecto: A educação PELO lazer e a educação PARA O lazer
A educação pelo lazer
Atividade como veículo de educação
Aproveita o potencial para trabalhar valores, condutas e comportamentos, através da PROBLEMATIZAÇÃO 
Indivíduo reelabora seus pontos de vista da realidade ( POSICIONAMENTO ) Ex. hip-hop
A educação para o lazer 
Aborda três grandes padrões de organização cultural ( não estático )
Ambiente cultural é heterogêneo (conflitos de poder, tensão,conflito, circularidade, troca )
 Padrão da cultura ERUDITA, MASSA e POPULAR
A EDUCAÇÃO PARA O LAZER
PADRÃO DA CULTURA ERUDITA- estabelece parâmetros normativos ( modelos estéticos)
Poder e prestígio das classes abastadas
Acesso é dificultado pela própria forma de organização dos bens culturais. Ex. Onde concentra-se o maior número de cinemas, teatros, museus, bibliotecas ???
PADRÃO DA CULTURA DE MASSA- produzida pela industria cultural (consumo em larga escala, modismo, descartável, substituível, padronizado, superficial, unidimensional )
LIXO CULTURAL
 Por trás da ação da Industria Cultural existe um Projeto Político Definido
Venda de produtos distorcidos. Ex. Forró de raiz e os “neo forrós”
Destinado a esvaziar a capacidade crítica
Esse processo não é linear
PADRÃO DA CULTURA POPULAR
Produção local/ tradição/ resistência
DESAFIOS DO PROFISSIONAL DE LAZER
Difundir a cultura erudita, difundir e recuperar a cultura popular e aprender a lidar criteriosamente com os elementos da cultura de massa.
ANIMAÇÃO CULTURAL- Três perspectivas de atuação:
I- PARADIGMA TECNOLÓGICO/ manutenção ordem social
Desconsidera a individualidade
Descreve e prescreve todas as ações e soluções que julgar necessário/ adequação à ordem social
PARADIGMA INTERPRETATIVO
Reformas na ordem social. Objetiva a formação cultural. Convida à reflexão construida da experiência de cada um.
Ação relacional e criadora.
Proposta frágil diante de um ambiente de lutas.
Guias-instrutores/ olhar direcionado
Ex. trabalho do SESC
PARADIGMA DIALÉTICO
Transformador e libertador
Animação como construção de uma democracia cultural
Não impõe uma programação e não somente oferece opções
Busca organizar uma ação comunitária ( negociações, concessões, mediações)
O animador crê na transformação social pelo desenvolvimento da consciência e responsabili dade que são simultaneamente INDIVIDUAIS e COLETIVAS.
9
PARADIGMA DIALÉTICO
EDUCAÇÃO ESTÉTICA
Trabalhar com valores, percepções e sensibilidades, aceita a diferença e diversidade
A análise estética é sempre aberta para observar e procurar o novo
Estabelece novos olhares, mais tolerantes e multirreferenciais sobre a vida e a realidade
Redução da capacidade de pensar/ ligada a capacidade de sentir/ ligada a intolerância à diversidade 
O MODO DE ENDEREÇAMENTO
O animador deve estimular o despertar de novos olhares
Nada é neutro, nem um diálogo
O animador cultural deve educar para sensibilidades que procura “bagunçar”o instituído
O modo de enquadramento não é estático e depende do “USO” que o público faz do produto 
O PAPEL DO SUJEITO
Sujeitos não submissos, ativos, que possam se expressar e posicionar-se
Auto descoberta- pelo questionamento dos excessos de disciplina e controle 
IDEAL ASCÉTICO e disciplinador ( prático) X HEDONISMO ( prazer )
Animador cultural deve promover o REENCANTAMENTO do mundo, deve despertar para a descoberta SUBJETIVA do prazer como princípio transformador da vida, deve promover a construção de SUBJETIVIDADES FORTES.