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2 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BARRA MANSA – CICUTA. RELATÓRIO DE FÍSICA – CAMPO ELÉTRICO Hugo Carvalho Cs680653 Pablo Ricardo Cs680693 Pedro Correia Cs680887 Eliesley Silva Cs680799 Mauricio Junior Cs680675 Rafael Dineli Cs680737 Mª Da Glória Cs680704 Volta Redonda 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BARRA MANSA – CICUTA ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO Hugo Carvalho Cs680653 Pablo Ricardo Cs680693 Pedro Correia Cs680887 Eliesley Silva Cs680799 Mauricio Junior Cs680675 Rafael Dineli Cs680737 Mª Da Glória Cs680704 Relatório técnico apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina Física III , no Curso de Engenharia de Controle e Automação (Quarto período) , no Centro Universitário de Barra Mansa – Cicuta . Professor ( a): Fernanda Gonçalves Volta Redonda 2013 OBJETIVO Demostrar a existência de cargas elétricas e suas propriedades. INTRODUÇÃO O campo elétrico é o campo de força provocado pela ação de cargas elétricas, (elétrons, prótons ou íons) ou por um sistema delas. Cargas elétricas num campo elétrico estão sujeitas e provocam forças elétricas. RELAÇÃO DE MATERIAIS Experiência Materiais Distribuição de carga elétrica nos corpos Gerador eletrostático com controlador de velocidade e esfera Fiapos de algodão Eletroscópio de folha O poder das pontas Gerador eletrostático com controlador de velocidade e esfera Torniquete eletrostático Lâmpada fluorescente Base isolante de madeira Linhas de força em um campo elétrico Cuba de vidro e base acrílica com 2 isolantes de nylon com bornes Eletrodos 2cabos de ligação banana/ banana Frascos com sementes de grama Frascos com semente de linhaça Óleo de rícino Retroprojetor DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA 1º Aproximamos as laminas de alumínio ao Gerador de Van De Graaff 2º Aproximamos uma pequena partícula de algodão ao Gerador de Van De Graaff 3º Colocamos um torniquete no topo da esfera do Gerador de Van De Graaff 4º Aproximamos uma lâmpada fluorescente da esfera do Gerador de Van De Graaff segurando a outra extremidade com as mãos 5º Com o Gerador de Van De Graaff ligado, aproximamos uma boneca com os cabelos soltos ao mesmo 6º Colocamos sobre o retroprojetor uma cuba de vidro com óleo de rícino, acrescentamos um pouco de semente de grama e fixamos dois eletrodos paralelos conectando os mesmos no gerador. RESULTADOS Experimento- Lamina de Alumínio Ao realizar esse experimento observamos que ao aproximarmos as laminas de alumínio do Gerador de van de graaff, ocorre uma transferência de carga positiva pela esfera fazendo com que as laminas também carregadas positivamente se afastem uma das outras, comprovando que cargas iguais se repelem. Experimento- Partícula de algodão Retiramos fiapos de algodão e a aproximamos da esfera do Gerador de van de graaff que estava carregada positivamente, a esfera atraiu o algodão devido sua pequena massa e pelo mesmo estar neutro, (Tudo que esta neutro possui elétrons, com isso cargas diferentes se atraem) o algodão em contato com o gerador perde os elétrons. E assim inicia-se infinitamente uma troca de elétrons. Os fiapos de algodão próximos da esfera do gerador foram atraídos, porque estavam neutros e a esfera estava eletrizada. No momento em que o algodão estava “grudado” na esfera do gerador ele se encontrava eletrizado, quando é aproximada a mão, as cargas em excesso tendem a atrair uma das cargas da mão, como o algodão é leve, é importante ressaltar que teve momentos em que o algodão ficou distante da esfera e da mão ao mesmo tempo. Experimento-Torniquete Ao colocarmos um torniquete no topo da esfera do Gerador de van de graaff o torniquete começa a girar devido ao acumulo de cargas positivas em suas pontas e a força de repulsão que e gerada sobre ele. Experimento- Lâmpada Fluorescente Ao realizar esse experimento, utilizamos o gerador de Van der Graaff, e após ligá-lo, aproximamos uma lâmpada fluorescente que se acendeu. Isso acontece porque como o potencial elétrico gerado pela esfera carregada tem simetria radial, e decai com o inverso da distância, as duas extremidades da lâmpada estarão sujeitas a potenciais diferentes, e consequentemente uma d.d.p.(diferença de potencial) aparece entre as extremidades que eletriza o gás no interior da lâmpada liberando energia na forma de luz. É importante ressaltar que a lâmpada emite luz até o limite onde a mão entra em contato com a lâmpada. Experimento- Arrepiar os Cabelos de uma pessoa Ao realizar esse experimento observamos que ocorre uma diferença de potencial devido a concentração de elétrons nas pontas do cabelo, sendo assim atraído pelo gerador de Van de Graaff. Experimento- Eletrodos paralelos Ao realizar este procedimento colocamos em uma cuba de vidro um pouco de óleo de rícino junto a um pouco de semente de grama. Posicionamos em um retroprojetor e conectamos dois cabos de ligação nos isolantes de Nylon com bornes e ao gerador eletrostático. Com isso observamos que é gerado um campo perpendicular ao eixo da força, e tangencial ao plano (superfície) que estão carregados e paralelos entre si. Assim o campo eletromagnético é tangencial. Experimento – Eletrodos circulares Realizamos o mesmo experimento, porém com eletrodos circulares. Sabendo que o limite de um quadrado é um circulo sendo uma linha perpendicular formando um ângulo de 90° com o limite (reta), o campo criado segue como se fosse o raio do circulo (radial). No eletrodo carregado positivamente forma um campo no sentido para fora do eletrodo e o carregado negativamente forma um campo no sentido para dentro do eletrodo, e entre eles tende a forma um campo que atrai os elétrons. CONCLUSÃO Com isso podemos comprovar a existência das cargas e movimentos dos elétrons através dos experimentos e concluir como as pontas possuem maior facilidade de acumular carga. Já nas linhas de campo elétrico observamos a influência do campo elétrico gerado em cada caso, as sementes de grama foram se orientado de acordo com as linhas de força, caracterizando a configuração o campo elétrico entre os dois eletrodos. BIBIOGRAFIA Halliday, D.; Resnick, R.; Fisica. Vol. 3 – 1. 1978 – Sp Ramos, L.A.M. Física experimental. Ed. Mercado Aberto Sinzato, M.G.; Notas de aula 2012.