ORIENTAÇÃO MEMORIAL

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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
Orientação para o memorial (as orientações a seguir são em conformidade com Sílvio Ancizar Sanchez Gamboa)
“O memorial é uma forma de recuperação da história de vida. É uma técnica que serve para articular a pesquisa e o ensino nos processos de formação profissional. O desenvolvimento das disciplinas num curso de formação profissional será muito mais eficiente se considerarmos a experiência de vida dos alunos como parte básica do desenvolvimento curricular. 	Algumas disciplinas que desenvolvem conhecimentos antropológicos, sociais, históricos, culturais e mesmo econômicos devem considerar a trajetória de vida dos sujeitos dessas aprendizagens. Outras disciplinas específicas devem levar em conta os conhecimentos já adquiridos com relação a esses conteúdos específicos. Nesse sentido, a história de vida torna-se um instrumento pedagógico muito importante na formação profissional.A história de vida pode ser elaborada em forma de memorial ou de relato livre, registrando os fatos mais significativos da vida relacionados com a trajetória da formação acadêmica, científica, intelectual e com os processos educativos e os processo de socialização. Para facilitar a elaboração do memorial, recomenda-se seguir, no possível, uma sequência cronológica; pode-se, ainda, considerar o desenvolvimento da escolarização (educação infantil, educação básica, média e superior) e as experiências extra-escolares significativas, assim como experiências do mundo do trabalho. 	Esses relatos podem servir de estudos para a elaboração do perfil do grupo, bem como para identificar preocupações e interesse do grupo”.
Roteiro: “Elabore um relato livre sobre os fatos mais significativos da sua formação, considerando espaços, tempos, eventos, acontecimentos, personagens, situações, experiências, ações e reações que marcaram a sua trajetória pessoal. Auxilie-se de relatos familiares (avós, pais, irmãos), fotografias, históricos escolares etc. Considere, ainda, alguma ordem cronológica como, por exemplo, a sequência da escolarização: educação infantil, educação básica, média, superior; pode considerar, também, a sequência das faixas etárias tais como: fatos significativos da idade de oito anos... doze... quinze... dezessete... vinte...”
ENTREGAR NA AULA NÚMERO 08
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 
Orientação para o memorial (as orientações a seguir são em conformidade com Sílvio Ancizar Sanchez Gamboa)
“O memorial é uma forma de recuperação da história de vida. É uma técnica que serve para articular a pesquisa e o ensino nos processos de formação profissional. O desenvolvimento das disciplinas num curso de formação profissional será muito mais eficiente se considerarmos a experiência de vida dos alunos como parte básica do desenvolvimento curricular. 	Algumas disciplinas que desenvolvem conhecimentos antropológicos, sociais, históricos, culturais e mesmo econômicos devem considerar a trajetória de vida dos sujeitos dessas aprendizagens. Outras disciplinas específicas devem levar em conta os conhecimentos já adquiridos com relação a esses conteúdos específicos. Nesse sentido, a história de vida torna-se um instrumento pedagógico muito importante na formação profissional.A história de vida pode ser elaborada em forma de memorial ou de relato livre, registrando os fatos mais significativos da vida relacionados com a trajetória da formação acadêmica, científica, intelectual e com os processos educativos e os processo de socialização. Para facilitar a elaboração do memorial, recomenda-se seguir, no possível, uma sequência cronológica; pode-se, ainda, considerar o desenvolvimento da escolarização (educação infantil, educação básica, média e superior) e as experiências extra-escolares significativas, assim como experiências do mundo do trabalho. 	Esses relatos podem servir de estudos para a elaboração do perfil do grupo, bem como para identificar preocupações e interesse do grupo”.
Roteiro: “Elabore um relato livre sobre os fatos mais significativos da sua formação, considerando espaços, tempos, eventos, acontecimentos, personagens, situações, experiências, ações e reações que marcaram a sua trajetória pessoal. Auxilie-se de relatos familiares (avós, pais, irmãos), fotografias, históricos escolares etc. Considere, ainda, alguma ordem cronológica como, por exemplo, a sequência da escolarização: educação infantil, educação básica, média, superior; pode considerar, também, a sequência das faixas etárias tais como: fatos significativos da idade de oito anos... doze... quinze... dezessete... vinte...”
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