Resenha - Revista UFg

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Curso: Música Integral – 2º Período
Disciplina: Português Instrumental II
Professor: José Roberto Silveira
Aluno: Gleidson Jordan dos Santos - Matrícula: 0917513-0
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Resenha
�OLIVEIRA, Glacy Antunes de. O ensino de música no Brasil: fatos e desafios. Revista da UFG – Universidade Federal de Goiás – Ano VII, nº. 2, dezembro de 2005.
 
	Glacy Antunes de Oliveira é pianista, camerista e educadora. Foi Diretora da Escola de Música e Artes Cênicas da UFG de 1999 a 2007; possui graduação em Música, bacharelado e licenciatura, pela Universidade Federal de Goiás. Livre Docente, Doutora, atualmente é Professora Titular da UFG. Sua experiência profissional concentra-se em artes integradas, ensino superior de música, revisão e edição de partituras, música e cultura, música e políticas culturais; dedica-se também à performance pianística e camerista e à pedagogia da performance; no Mestrado em Música da UFG coordena a disciplina Música, Cultura e Sociedade. É a autora do artigo presente na revista da UFG intitulado “O ensino de música no Brasil: fatos e desafios”, o qual será resenhado aqui.
	O texto traz uma discussão envolvendo as questões da Música focando-se na aplicação da Lei 9394, apresentando uma visão da Educação Musical no Brasil. A autora remete a uma citação muito importante advindo do Consejo Ibero Americano de La Música:
“... a preparação musical sólida dos profissionais da Educação Musical, acrescida de conteúdos dos campos pedagógico e humanístico para que seja possível  a construção de identidade cultural que permita o fortalecimento e a proteção da dinâmica educativa...” a preparação musical sólida dos profissionais da Educação Musical, acrescida de conteúdos dos campos pedagógico e humanístico para que seja possível  a construção de identidade cultural que permita o fortalecimento e a proteção da dinâmica educativa...”. 
Ao entrar em discussão a boa formação dos profissionais da Educação Musical, é indispensável o fortalecimento das Licenciaturas das Universidades brasileiras. A autora cita a forma como o curso de música da UFG foi dividido ressaltando que o perfil do egresso será aquele ligado ao ensino da Música em seus múltiplos aspectos. Uma abordagem tecnológica da música exige estudos universitários por ser característica da sociedade em que vivemos, pois nem a música ficou imune ao uso dos recursos da informática para conseguir resultados inovadores e compatíveis com o cenário da atualidade.
	Várias surpresas nos são possíveis quando olhamos com interesse e seriedade a um assunto tão cotidianamente superficializado como o ensino da música. Nesse contexto, umas das questões que se coloca é a divisão que foi estabelecida entre cada linguagem artística, não fazendo o professor/educador-artista vislumbrar uma realização mais simples, porém complexa, no ato da criação e expressão artística. Essa quebra foi, todavia, estabelecida ao longo do tempo e do desenvolvimento do sistema educacional brasileiro. Assim, faz-se relevante conhecer o passado do ensino de música nas escolas regulares e a situação em que este se encontra atualmente, no intuito de fornecer subsídios para a reflexão e o debate acerca de novas propostas de ensino musical para a educação básica, já que, a partir desta, podem-se desenvolver as habilidades artísticas de todos os que têm acesso à escola, disseminando-as para a comunidade.
São João Del Rei, 09 de novembro de 2009; segunda-feira.
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