Avaliação de Análise textual

ESTÁCIO EAD

Enviado por washington luiz em 04/11/2013

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Avaliação: CEL0465_AV2_201301634931 » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Professor:
MARCIA PEREIRA DA VEIGA BUCHEB
Turma: 9088/DJ
Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 06/06/2013 xxxxxxxxxxxxx

1a Questão (Cód.: 174868)
1a sem.: Língua e Linguagem
Pontos: 1,0 / 1,0
Marque a ÚNICA OPÇÃO em que a mensagem NÃO pode ser compreendida/decodificada de forma a trazer uma comunicação eficiente:

Silêncio!

Você tem 23 e-mails não lidos em sua caixa de entrada.

Você estudou para a prova de AV1?

Vejam que maravilha de vídeo!

Prova nota não fez.

2a Questão (Cód.: 23576)
2a sem.: variação linguística
Pontos: 0,5 / 0,5
Leia o texto a seguir:
Comunicar-se é muito difícil... Um jovem médico está agora trabalhando numa cidadezinha do sertão, dentro de um plano do governo para assistir as populações do interior. Seu divertimento é anotar as queixas mais estranhas que o povo lhe apresenta. Um homem quer remédio para dor nas cruzes (coluna). Um jovem diz que sofre de estalecida (sinusite). Um velho esclarece: Semana passada, doutor, me deu um andaço à noite toda. Outro reclama que, quando consegue dormir, o galo já está amiudando. Um moço vem e diz: meu intestino é ruim, doutor, porque troca o estômago. Um terceiro conta que sua mulher vertiginou. A comadre manda por escrito suas queixas: Sinto uma frieza no coração, sinto um cansaço, sinto um desânimo na vida. Sinto os nervos agitados e um modo do entalo que danou-se. O jovem médico diz que, apesar da dificuldade de comunicação, ele sempre acaba entendendo as queixas dos pacientes. Mas um dia perdeu-se completamente. O matuto chegou e lhe disse muito firme: - Doutor, quero que o senhor bote minha mulher no ginásio. Uma ajudante, moça da terra, veio em seu socorro: - É parto, doutor. A maternidade funciona no prédio do ginásio.
De acordo com o texto, o médico tinha dificuldade para entender as queixas de seus pacientes, pois:

ele não havia estudado o suficiente para compreender o que as pessoas diziam.

ele aparentava não fazer muito esforço para compreender o que as pessoas diziam.

ele não domina o repertório linguístico usado pelas pessoas do interior.

seus pacientes usavam a língua de forma inadequada e incorreta.

ele dominava um vocabulário muito mais rebuscado que o das pessoas do sertão.

3a Questão (Cód.: 13252)
7a sem.: Parágrafo
Pontos: 0,5 / 0,5
Rumo a uma vida sem chefes
Quem conversa com um jovem sobre perspectivas de carreira costuma citar, como meta a ser perseguida, um bom emprego numa multinacional ou em um órgão governamental. Poucos se lembram de mencionar a possibilidade de ter um negócio como caminho para a realização e a estabilidade financeira. Talvez porque abrir uma empresa – e fazê-la sobreviver aos delicados primeiros anos – nunca tenha sido tarefa fácil no Brasil. A boa notícia é que as condições gerais estão ficando um pouco mais amigáveis. Nos últimos três anos, de acordo com pesquisa do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae), o porcentual de empresas que conseguem completar dois anos aumentou de 51% para 78%, resultado que pode ser atribuído ao ambiente econômico mais favorável – com controle de inflação, maior disponibilidade de crédito, queda da taxa de juros e aumento de consumo – e à melhora no grau de preparo dos empreendedores. O porcentual de donos de novos negócios com nível superior, completo ou incompleto, já chega a 79%, e a proporção dos que têm experiência anterior em empresa privada subiu de 34% para 51%.
(Disponível em http://veja.abril.com.br/111109/rumo-vida-sem-chefes-p-184.shtml)
O texto acima é o primeiro parágrafo de uma reportagem sobre novas oportunidades de trabalho para indivíduos com perfil empreendedor. Sabe-se que é na leitura desse primeiro parágrafo que o autor tenta envolver o leitor com seu texto, indicando, inclusive, qual será o percurso da sua abordagem. Desse modo, podemos dizer que o autor desenvolve o parágrafo através de uma:

Citação.

Definição.

Divisão.

Interrogação.

Declaração inicial.

4a Questão (Cód.: 12302)
2a sem.: Variação linguística
Pontos: 0,5 / 0,5
Diante de uma afirmação como: "Aceitamos como a melhor língua a que se encontra ligada aos melhores escritores e consideramos como melhores escritores os que melhor escrevem a língua. Assim não vamos longe." (Otto Jespersen, 1925. In: MATEUS, M. Helena e CARDEIRA, Esperança. Norma e Variação, Lisboa, editora Caminho, 2007). Percebe-se a discordância da prática evidenciada pelo autor. Tal discordância deve-se ao fato de:

A língua dos melhores escritores pode ser considerada a melhor porque comunica sem nenhum problema em relação a uso de vocabulário, concordâncias etc., de modo que todos entendem melhor também.

Como a língua é um fenômeno homogêneo, não se comporta da mesma maneira para toda a comunidade. Por isso termos de eleger a melhor forma de utilizá-la.

Considerar que a língua dos melhores escritores é a melhor resultaria numa posição elitista que é correta em relação aos estudos linguísticos.

O fato de não se concordar que exista uma modalidade de língua melhor que a outra reside no fato de a língua se comportar diferentemente em cada situação e ser considerada correta se está devidamente adequada à situação em que está sendo usada.

Como a língua é um fenômeno variável, seria natural que se considerasse a língua dos melhores escritores como a melhor.

5a Questão (Cód.: 179001)
3a sem.: TEXTUALIDADE
Pontos: 0,0 / 0,5
Na frase: "O lanche comeu o menino ontem" há um problema de entendimento que podemos atribuir a:

Problema de concordância entre os termos

Problema de ortografia

Problema de coerência semântica

Problema com a posição dos elementos

Problema com o nível sintático

6a Questão (Cód.: 8660)
3a sem.: coesão textual
Pontos: 0,5 / 0,5
Segundo estudos do texto, um amontoado de frases não caracteriza um texto, sendo assim, é necessário que haja conexões coerentes entre as frases, entre as informações. A partir desta noção, selecione a opção que apresenta as conexões adequadas entre os elementos.

Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar ALUNOS.

Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar SECRETÁRIOS.

Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar AGRICULTORES.

Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar BONS PROFISSIONAIS.

Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar PROFISSIONAIS INCAPACITADOS.

7a Questão (Cód.: 23993)
10a sem.: Produção de sentidos
Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto:
Saudados por ecologistas como arcas de Noé para o futuro, por serem repositórios de espécies animais e vegetais em extinção acelerada noutras áreas do país, alguns dos 25 parques nacionais do Brasil tiveram, na semama passada, a sua paisagem mutilada pelo fogo. A rigorosa estiagem que acompanha o inverno no Centro-Sul ressecou a vegetação e abriu caminho para que as chamas tragassem 6 dos 33 quilômetros quadrados do parque Nacional da Tijuca, próximo à cidade do Rio de Janeiro, e convertessem em carvão 10% dos 300 quilômetros quadrados do Parque Nacional de Itatiaia, na divisa de Minas Gerais com o Estado do Rio. Contido pelos bombeiros já no fim de semana, na Tijuca, e abafado por uma providencial chuva no Itatiaia, na quarta-feira, o fogo pipocou em outro extremo do país. Naquele dia, o incêndio começou
no Parque da Serra da Capivara, no sertão do Piauí, calcinado há seis anos pela seca, e avançou pela caatinga, que esconde as pinturas rupestres inscritas na rocha, há pelo menos 31.500 anos, pelo homem brasileiro pré-histórico. (ISTO É, 22/08/1984)
O autor justifica o fato de os ecologistas referirem-se aos parques nacionais como "Arcas de Noé" para o futuro da seguinte maneira:

porque nesses parques colecionam-se casais de espécies animais e vegetais em extinção noutras áreas

porque ocupam espaços administrativamente delimitados pelo governo

porque espécies animais e vegetais que estão se extinguindo em outras regiões têm preservadas sua sobrevivência nesses parques

porque são áreas preservadas da caça e pesca indiscriminadas

porque há agentes florestais incumbidos de zelar pelos animais e vegetais dos parques.

8a Questão (Cód.: 41900)
3a sem.: TEXTO
Pontos: 1,5 / 1,5
Se considerarmos os estudos sobre o conceito de texto, podemos afirmar que o enunciado "SOCORRO!" constitui um texto, apesar de ser constituído por somente uma palavra. Explique como é possível admitir que uma única palavra configure texto.

Resposta: Para ser texto, a palavra precisa estabelecer comunicação, podendo assim ser entendida, como é o caso da palavra '' socorro!''. Quando uma pessoa pronuncia este enunciado, entende-se perfeitamente que a mesma precisa de ajuda.

Gabarito: A Linguística textual esclarece que o texto é constituído de comunicação de uma ideia completa, sem levar em conta o número de palavras. "Socorro" é encarado como texto porque comunica uma ideia completa: "alguém está em perigo e precisa de ajuda", e toda essa mensagem é entendida apenas com uma palavra. Logo, o que importa , para ser um texto, é a ideia comunicada e não a quantidade de palavras. O professor pode considerar em sua correção: - abordagem do tema - coesão e coerência - aspectos gramaticais: pontuação, concordância, ortografia - vocabulário

9a Questão (Cód.: 42396)
4a sem.: Conceito de texto
Pontos: 1,5 / 1,5
A - Observe as oracões destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único periodo, estabelecendo entre os dois fatos uma relação coesa.
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques.
B - Explique a relação que você estabeleceu entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos) que tenham o mesmo sentido.

Resposta: A- O desequilíbrio ecológico instalou-se, desde que, os petroleiros lavaram seus tangues. B- A relação coesa que estabeleci entre as duas orações foi a de causa e consequência, pelo fato de que a causa da lavagem dos tanques de petróleo estarem levando como consequência o desequilíbrio ambiental. Outros dois articuladores que poderiam ser usados seriam: pois e visto que.

Gabarito: A - Sugestão - O desequilibrio ecologico instalou-se desde que/ depois que os petroleiros lavaram seus tanques. B - Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação.

10a Questão (Cód.: 8914)
9a sem.: discursividade
Pontos: 0,0 / 0,5
Leia o trecho abaixo extraído de Koch e Travaglia (2001):
“A coerência está diretamente ligada à possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários, devendo,portanto, ser entendida como um princípio de interpretabilidade, ligada à inteligibilidade do texto numa situação de comunicação e á capacidade que o receptor tem para calcular o sentido deste texto.” (p. 21)
Agora, leia a piada a seguir.
Eu costumava odiar ir a casamentos porque havia sempre aquele momento no final da cerimônia, em que todas as avós e tias vinham a mim e davam-me uma cotoveladinha e diziam com um ar melado:
"O próximo é você!"
Mas pararam de fazer isso quando eu passei a fazer-lhes a mesma coisa nos funerais!
Com base nas leituras efetuadas acima, analise as afirmações abaixo.
I- Apesar de termos os mesmos elementos organizados da mesma maneira, a sequência “O próximo é você!” apresenta interpretações diferentes em função da situação comunicativa em que foi utilizada.
II- As avós e tias, descritas na piada, pararam de dizer ao narrador “O próximo é você!” porque não entenderam o que essa sequência significa em funerais.
III- A sequência “O próximo é você!”, nos contextos apresentados na piada, pode ser interpretada como “O próximo a casar é você” e “O próximo a morrer é você”.
Esta(ão) CORRETA(S) as afirmações:

I e II, apenas.

I, apenas.

I, II e III.

II e III, apenas.

I e III, apenas.
Avaliação: CEL0014_AV1_ » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: xxxxxxxxxxxxxxxx
Professor:
IRAELCIO FERREIRA MACEDO
Turma: 9107/EC
Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 01/10/2013 xxxxxxxxxxxxx

1a Questão (Ref.: 201307284112)
5a sem.: Tipologia Textual
Pontos: 0,5 / 0,5
Assinale o item que melhor define Tipologia Textual.

Retrato por escrito de um lugar

É um relato organizado de acontecimentos reais ou imaginários

Tem por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista do autor a respeito do assunto

É desenvolver ou explicar um assunto

É a forma como um texto se apresenta

2a Questão (Ref.: 201307274243)
5a sem.: Tipologia textual
Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto e responda à questão.
Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quantidade bem pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba uma esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido.
Assinale a alternativa correta.

É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade.

O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de comunicação.

Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a norma culta formal.

O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista.

O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar executar alguma coisa.

3a Questão (Ref.: 201307435471)
4a sem.: coesão
Pontos: 1,0 / 1,0
Em relação à Coesão referencial lexical é correto afirmar que:

( ) Auxilia na compreensão do texto como um todo. Pode ser vista por meio dos operadores do tipo lógico e operadores discursivos, dentre outros.

( ) Permite a progressão da informação pela ordenação linear dos elementos, pela utilização de partículas temporais e pela correlação dos tempos verbais.

( )Permite o entrelaçamento do texto pela substituição/omissão de palavras;

( ) Permite o entrelaçamento do texto pelo emprego de pronome, conjunções e numerais, dentre outros.

4a Questão (Ref.: 201307286697)
2a sem.: Variação linguística
Pontos: 1,0 / 1,0
Identifique a modalidade da linguagem empregada no seguinte enunciado:
"Quando nós fala assim tem que ficá queto mesmo. Pode vir agora com os alemão que o bagulho vai ficar salgado pro lado deles, tá ligado".

Norma culta, na modalidade escrita.

Registro regional, na modalidade oral.

Registro formal, na modalidade oral.

Registro vulgar, na modalidade oral.

Registro coloquial, na modalidade escrita.

5a Questão (Ref.: 201307286678)
5a sem.: Gêneros textuais
Pontos: 0,5 /
0,5
O relatório é um gênero textual que tem por objetivo expor a investigação de um fato estudado, de um acontecimento ou de uma experiência científica. De acordo com o exposto é INCORRETO afirmar que:

apresenta, normalmente, introdução, desenvolvimento e conclusão

apresenta um relato ficcional sem compromisso com o real empírico.

pode ou não seguir um roteiro preestabelecido

a linguagem é precisa e objetiva, de acordo com o padrão culto e formal da língua

pode servir-se de descrições, de enumerações, de exposições narrativas, de relatos de fatos, de estatísticas etc.

6a Questão (Ref.: 201307439686)
3a sem.: TEXTUALIDADE
Pontos: 0,0 / 0,5
Na frase: "O lanche comeu o menino ontem" há um problema de entendimento que podemos atribuir a:

Problema com a posição dos elementos

Problema com o nível sintático

Problema de concordância entre os termos

Problema de coerência semântica

Problema de ortografia

7a Questão (Ref.: 201307435450)
4a sem.: coesão
Pontos: 0,0 / 1,0
No enunciado: "Se eu morrer antes de você, faça-me um favor. Chore o quanto quiser, mas não brigue com Deus por Ele haver me levado." (Vinícius de Moraes),Podemos estabelecer a relação de:

não apresenta coesão

( ) Coesão referencial gramatical por pronome

( ) Coesão referencial gramatical por conjunção

( ) Coesão sequencial por conexão

( ) Coesão sequencial temporal

8a Questão (Ref.: 201307272987)
2a sem.: Variação linguística
Pontos: 1,0 / 1,0
Diante de uma afirmação como: "Aceitamos como a melhor língua a que se encontra ligada aos melhores escritores e consideramos como melhores escritores os que melhor escrevem a língua. Assim não vamos longe." (Otto Jespersen, 1925. In: MATEUS, M. Helena e CARDEIRA, Esperança. Norma e Variação, Lisboa, editora Caminho, 2007). Percebe-se a discordância da prática evidenciada pelo autor. Tal discordância deve-se ao fato de:

A língua dos melhores escritores pode ser considerada a melhor porque comunica sem nenhum problema em relação a uso de vocabulário, concordâncias etc., de modo que todos entendem melhor também.

Considerar que a língua dos melhores escritores é a melhor resultaria numa posição elitista que é correta em relação aos estudos linguísticos.

Como a língua é um fenômeno variável, seria natural que se considerasse a língua dos melhores escritores como a melhor.

Como a língua é um fenômeno homogêneo, não se comporta da mesma maneira para toda a comunidade. Por isso termos de eleger a melhor forma de utilizá-la.

9a Questão (Ref.: 201307439684)
3a sem.: TEXTUALIDADE
Pontos: 0,5 / 0,5
Leia o texto a seguir:
À medida que a Era tecnológica desumaniza o homem, desenvolve-se o gosto por atividades que liberem tensões, como o esporte de maneira geral. Pode-se afirmar que este período é introduzido por uma ideia de:

Finalidade

Adversidade

Temporalidade

Concessão

Proporcionalidade

10a Questão (Ref.: 201307435517)
1a sem.: Língua e Linguagem
Pontos: 1,0 / 1,0
Nas frases abaixo temos o mesmo significado, porém em idiomas diferente, vejam:
Estudar a nossa lingual é gratificante! (Português)
To study our language and rewarding! (Inglês)
Die Studie unsere Sprache und lohnende! (Alemão)
Com base no estudado podemos dizer que estamos citando exemplos de:

Língua

Tradução

Cultura

Linguagem

Fala
Avaliação: CEL0465_AV2_201202446779 » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Professor:
MARCIA DIAS LIMA DA SILVA
ANA SHIRLEY DE FRANCA MORAES
Turma: 9003/FQ
Nota da Prova: 4,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 31/08/2013 xxxxxxx

1a Questão (Cód.: 13539)
Pontos: 0,5 / 0,5
Leia o texto e responda à questão.
Não é exagero! Com poucos minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura traz. Nem é preciso ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: ajuda muito. Regina Case é amiga dos livros: ¿Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma viagem, à entrevista que farei. Às vezes invento um programa só para estudar um assunto interessante¿. Revista Ana Maria
Identifique o enunciado abaixo que corresponde às características do texto:

O objetivo do texto é a divulgação de resultados de pesquisa para a comunidade científica.

É um texto poético escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoção.

O objetivo do texto é a informação objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista.

O autor criou imagens, usou uma linguagem metafórica para chamar a atenção do interlocutor para a própria mensagem com o objetivo de persuadi-lo.
O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia através da argumentação

2a Questão (Cód.: 26015)
Pontos: 0,0 / 0,5
Sobre o conceito de parágrafo é correto afirmar que:
I. é uma unidade textual que se constitui de uma ou mais frases;
II. é desenvolvida uma ideia central, à qual se juntam outras de caráter secundário;
III. a estrutura é interligada através da coesão textual .

somente a I está correta
somente a II e III estão corretas
Todas estão corretas

somenta a III está correta

somente a I e III estão corretas

3a Questão (Cód.: 174786)
Pontos: 0,0 / 1,0
Em relação à Coesão referencial lexical é correto afirmar que:

( )Permite o entrelaçamento do texto pela substituição/omissão de palavras;

( ) Permite a progressão da informação pela ordenação linear dos elementos, pela utilização de partículas temporais e pela correlação dos tempos verbais.
( ) Permite o entrelaçamento do texto pelo emprego de pronome, conjunções e numerais, dentre outros.

( ) Auxilia na compreensão do texto como um todo. Pode ser vista por meio dos operadores do tipo lógico e operadores discursivos, dentre outros.

4a Questão (Cód.: 26012)
Pontos: 0,0 / 1,0
Identifique a modalidade da linguagem empregada no seguinte enunciado:
"Quando nós fala assim tem que ficá queto mesmo. Pode vir agora com os alemão que o bagulho vai ficar salgado pro lado deles, tá ligado".

Registro vulgar, na modalidade oral.

Norma culta, na modalidade escrita.

Registro formal, na modalidade oral.
Registro regional, na modalidade oral.

Registro coloquial, na modalidade escrita.

5a Questão (Cód.: 41900)
Pontos: 1,5 / 1,5
Se considerarmos os estudos sobre o conceito de texto, podemos afirmar que o enunciado "SOCORRO!" constitui um texto, apesar de ser constituído por somente uma palavra. Explique como é possível admitir que uma única palavra configure texto.

Resposta: Porque a palavra socorro ja passa um sentido e nao se precisa dizer mais nada.

Gabarito: A Linguística textual esclarece que o texto é constituído de comunicação de uma ideia completa, sem levar em conta o número de palavras. "Socorro" é encarado como texto porque comunica uma ideia completa: "alguém está em perigo e precisa de ajuda", e toda essa mensagem é entendida apenas com uma palavra. Logo, o que importa , para ser um texto, é a ideia comunicada e não a quantidade de palavras. O professor pode
considerar em sua correção: - abordagem do tema - coesão e coerência - aspectos gramaticais: pontuação, concordância, ortografia - vocabulário

6a Questão (Cód.: 171092)
Pontos: 1,0 / 1,5
Muitas vezes os sentidos de uma comunicação não estão necessariamente presentes no texto, pois podem exigir um acionamento do conhecimento de mundo para que possam ser interpretados. Analisando a frase "O cadáver foi encontrado perto do banco" responda aos questionamentos a seguir:
a) Qual é o nome do fenômeno semântico que ocorreu pelo uso da palavra 'banco'?
b) Que sentidos podem ser encontrados?
c) Reescreva a frase de modo a deixar claro o sentido que você deseje expressar.

Resposta: a) Duplo sentido b) Pode ser relacionado ao Banco como a Caixa, Bradesco ou pode ser relacionado ao banco da praça. c)O cadáver foi encontrado perto do banco da praça

Gabarito:
a) Podemos considerar que temos ambiguidade motivada pela polissemia da palavra banco¿.
b) Ao dizemos "O cadáver foi encontrado perto do banco" poderemos pensar em 'banco' como lugar para sentar ou como instituição financeira. Isso porque 'banco' é uma palavra com mais de um significado - ou seja, é uma palavra polissêmica - e isso gerou a ambiguidade que chamamos de lexical, ou seja, a ambiguidade causada pelo uso de uma palavra que confunde a compreensão.
c) Livre.

7a Questão (Cód.: 179001)
Pontos: 0,0 / 0,5
Na frase: "O lanche comeu o menino ontem" há um problema de entendimento que podemos atribuir a:

Problema de ortografia
Problema com a posição dos elementos

Problema com o nível sintático

Problema de concordância entre os termos
Problema de coerência semântica

8a Questão (Cód.: 8920)
Pontos: 0,0 / 0,5
Leia o texto abaixo.
“Por que escrevemos? São muitos os motivos, mas escrevemos para pedir (1), reclamar (2), ordenar (3), receitar (4), advertir (5), agendar (6), pedir socorro (7), dar avisos (8), contar histórias (9) e expressar o que sentimos (10), em prosa ou em poesia, nem que seja para nós mesmos, como no caso dos diários.” (p. 278)
(Trecho extraído de Por que escrevemos? In Silva, Deonísio da. A língua nossa de cada dia. São Paulo: Novo Século Editora, 2007)
Sabe-se que, no momento da construção textual, os argumentos são essenciais para que o autor do texto possa defender a sua ideia e convencer o leitor de que essa é a correta. No exemplo apresentado, observa-se que o autor utiliza como estratégia argumentativa para iniciar seu texto uma:

definição.

observação.

tabela.
pergunta.
citação.

9a Questão (Cód.: 12311)
Pontos: 0,5 / 0,5
Atente para o fragmento de texto a seguir:
"Nuno Mindelis é uma figura mais do que conhecida do blues brasileiro. Talvez o fato de ser alguém já consagrado tenha sido o estopim para o que veio a ser Free Blues, seu novo disco. Ele deu um chacoalhão no blues, adaptando canções de grandes mestres a estilos improváveis, como hip hop e música eletrônica. (...)" (Retirado da Revista Guittar Player, nº 169)
A organização das informações do texto obedece a uma forma característica. Podemos deduzir, diante disso, que:

O fragmento de texto em questão representa uma forma de comunicação característica de notícia. Pode-se afirmar, então, que é uma forma de comunicação escrita.

O fragmento de texto em questão representa uma modalidade característica da norma padrão da língua. Pode-se afirmar que é um texto de escrita altamente formal.

O fragmento de texto em questão realiza uma comunicação numa situação de muita informalidade, com pessoas conversando. Pode-se afirmar que é uma forma de comunicação falada, portanto.

As organizações discursivas não necessitam ser adaptadas a nenhuma situação de comunicação.

Há diversas formas de organização discursiva, mas não estão comprometidas com a comunicação.

10a Questão (Cód.: 8660)
Pontos: 0,5 / 0,5
Segundo estudos do texto, um amontoado de frases não caracteriza um texto, sendo assim, é necessário que haja conexões coerentes entre as frases, entre as informações. A partir desta noção, selecione a opção que apresenta as conexões adequadas entre os elementos.

Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar SECRETÁRIOS.

Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar PROFISSIONAIS INCAPACITADOS.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar BONS PROFISSIONAIS.

Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar AGRICULTORES.

Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar ALUNOS.

Avaliação: CEL0465_AV3_201202446779 » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Professor:
MARCIA DIAS LIMA DA SILVA
ANA SHIRLEY DE FRANCA MORAES
Turma: 9003/FQ
Nota da Prova: 6,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 14/09/2013 xxxxxxxxxxxxxx

1a Questão (Cód.: 13539)
Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto e responda à questão.
Não é exagero! Com poucos minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura traz. Nem é preciso ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: ajuda muito. Regina Case é amiga dos livros: ¿Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma viagem, à entrevista que farei. Às vezes invento um programa só para estudar um assunto interessante¿. Revista Ana Maria
Identifique o enunciado abaixo que corresponde às características do texto:

É um texto poético escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoção.

O objetivo do texto é a informação objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista.
O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia através da argumentação

O objetivo do texto é a divulgação de resultados de pesquisa para a comunidade científica.

O autor criou imagens, usou uma linguagem metafórica para chamar a atenção do interlocutor para a própria mensagem com o objetivo de persuadi-lo.

2a Questão (Cód.: 26015)
Pontos: 1,0 / 1,0
Sobre o conceito de parágrafo é correto afirmar que:
I. é uma unidade textual que se constitui de uma ou mais frases;
II. é desenvolvida uma ideia central, à qual se juntam outras de caráter secundário;
III. a estrutura é interligada através da coesão textual .

Todas estão corretas

somenta a III está correta

somente a II e III estão corretas

somente a I está correta

somente a I e III estão corretas

3a Questão (Cód.: 8880)
Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto a seguir.
Nara Souto (Administradores): Para participar do "Aprendiz 5 - O Sócio", quem fez sua inscrição foi um amigo. Por que você mesmo não efetuou o cadastro?
Clodoaldo Araújo: Eu achava que todos os programas de TV fossem iguais, todos armação. Devido a este motivo, não gostaria de investir meu precioso tempo com projetos que não acreditava. O meu amigo Fhabio Campos acreditava no meu potencial e também no programa. Após algumas etapas do processo de seleção, passei a dar mais credibilidade ao programa, e já confinado, pude perceber que esse reality é extremamente sério, e a TV Record está de parabéns.
(Disponível em http://www.administradores.com.br/informe-se/informativo/veja-entrevista-exclusiva-com-o-vencedor-do-aprendiz-5/17721/)
Tendo como base as características do gênero textual entrevista, assinale a alternativa INCORRETA.

O texto exposto tem como característica principal demarcar a fala do entrevistador e do entrevistado.
O tema do trecho da entrevista diz respeito à participação do entrevistado em um programa de televisão do tipo "reality show".
Uma característica do gênero textual entrevista é apresentar uma moral da história.

A entrevista apresentada foi publicada no "site" www.administradores.com.br.

Clodoaldo Araújo e o repórter do site 'Administradores' são interlocutores diretos da entrevista.

4a Questão (Cód.: 8920)
Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto abaixo.
“Por que escrevemos? São muitos os motivos, mas escrevemos para pedir (1), reclamar (2), ordenar (3), receitar (4), advertir (5), agendar (6), pedir socorro (7), dar avisos (8), contar histórias (9) e expressar o que sentimos (10), em prosa ou em poesia, nem que seja para nós mesmos, como no caso dos diários.” (p. 278)
(Trecho extraído de Por que escrevemos? In Silva, Deonísio da. A língua nossa de cada dia. São Paulo: Novo Século Editora, 2007)
Sabe-se que, no momento da construção textual, os argumentos são essenciais para que o autor do texto possa defender a sua ideia e convencer o leitor de que essa é a correta. No exemplo apresentado, observa-se que o autor utiliza como estratégia argumentativa para iniciar seu texto uma:

definição.

tabela.

citação.
pergunta.

observação.

5a Questão (Cód.: 8392)
Pontos: 0,0 / 1,0
A metáfora e a metonímia são duas figuras de linguagem muito comuns em nosso cotidiano.
Assinale a alternativa que contém uma metáfora e uma metonímia, respectivamente:

1. Aquela mulher tem o rei na barriga.
2. Tire dois xerox, por favor.
1. A entrada custa dois reais por cabeça.
2. Eles são umas bestas!

1. O cliente já voltou duas vezes procurando o senhor.
2. A aluna é uma flor de garota.

1. Não vote em branco.
2. Termina hoje a promoção de móveis.

1. O Planalto anunciou a nova lista de ministeriáveis.
2. Pare de meter minhocas na sua cabeça, minha filha!

6a Questão (Cód.: 12443)
Pontos: 1,0 / 1,0
Leia com atenção: "Um cavalo, quase morto de fome e de sede, caminhava em busca de água e de comida. De repente, deparou com um campo de feno, ao lado do qual corria um regato de águas cristalinas. O cavalo, não sabendo se primeiro bebia da água ou comia do feno, morreu de fome e de sede." (In: FIORIN, José Luiz. Linguagem e Ideologia. Editora Ática, 2007). A situação descrita no texto pode ser interpretada como:

Pessoas indecisas geralmente perdem oportunidades.

Pessoas indecisas são mais decididas.

Quando sabemos o que queremos, a escolha é rápida.

Sempre que fazemos escolhas rápidas, fazemos escolhas certas.

Devemos tomar decisões na vida demoradamente.

7a Questão (Cód.: 24001)
Pontos: 0,0 / 1,0
Leia o fragmento abaixo e identifique o tipo de texto em que ele se enquadra:
Saudados por ecologistas como arcas de Noé para o futuro, por serem repositórios de espécies animais e vegetais em extinção acelerada noutras áreas do país, alguns dos 25 parques nacionais do Brasil tiveram, na semama passada, a sua paisagem mutilada pelo fogo . /.../ Naquele dia, o incêndio começou no Parque da Serra da Capivara, no sertão do Piauí, calcinado há seis anos pela seca, e avançou pela caatinga, que esconde as pinturas rupestres inscritas na rocha, há pelo menos 31.500 anos, pelo homem brasileiro pré-histórico. (ISTO É, 22/08/1984)

conto

poema

diálogo
injunção
narração

8a Questão (Cód.: 174832)
Pontos: 0,0 / 1,0
Nas frases abaixo temos o mesmo significado, porém em idiomas diferente, vejam:
Estudar a nossa lingual é gratificante! (Português)
To study our language and rewarding! (Inglês)
Die Studie unsere Sprache und lohnende! (Alemão)
Com base no estudado podemos dizer que estamos citando exemplos de:

Língua

Cultura

Linguagem

Fala
Tradução

9a Questão (Cód.: 174846)
Pontos: 1,0 / 1,0
Vamos ler um trecho de SER MINEIRO - Frei Betto
Mineiro fala um dialeto que só outro mineiro entende, como aquele sujeito que, à beira do fogão de lenha, ensinava o outro a fazer café. Fervida a água, o aprendiz indagou: "Pó pô pó?" E o outro respondeu: "Pó pô, pô".
Mineiro não fica louco; piora. Por isso, em Minas não se diz que alguém endoidou, mas sim que "se manifestou..."
Ser mineiro é comer goiabada de Ponte Nova, doce de leite de Viçosa, queijo do Serro, requeijão de Teófilo Otoni e linguiça de Formiga, tudo regado a pinga de Salinas.
É cozinhar em fogão de lenha com panela de pedra sabão.
No parte sublinhada temos um exemplo de:

Linguagem vulgar

Linguagem informal

Gírias
Regionalismo linguístico

Linguagem formal

10a Questão (Cód.: 9087)
Pontos: 0,0 / 1,0
Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade, por idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do terceiro mundo.
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso não significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'. No entanto, apesar desse movimento de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que seu uso se amplie e, por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido dicionarizadas.
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta?

Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes.

Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor suas ideias.

A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de terceiro mundo.

Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola.
A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações.