AV2 EDUCAÇÃO. FÍSICA

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	Avaliação: CEL0355_AV2_201102171018 » CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA
	Tipo de Avaliação: AV2 
	
	Professor:
	JOSE VEIGA DE CARVALHO FILHO
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova:         Nota do Trabalho:        Nota de Participação:       Data: 15/06/2013 15:30:21
	
	 1a Questão (Cód.: 88465)
	10a sem.: A Cultura Corporal
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo percurso da civilização humana.Sendo assim:
		
	
	Desconstrói novas bases e referências de expressões e manifestações culturais.
	
	Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno.
	
	Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao longo da história da humanidade.
	
	Não assimila marcas de cada período histórico que a antecedeu.
	
	Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, o de que a competitividade individualista dos tempos atuais é inata ao ser humano.
	
	
	 2a Questão (Cód.: 90093)
	6a sem.: Educação como prática corporal
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Freire (2010), em seu livro Educação de corpo inteiro: teoria e prática de Educação Física, no capítulo Motricidade, faz uma reflexão histórica sobre a prática da Educação Física. Assinale V (verdadeiro) ou F(falso), para as afirmativas abaixo, com relação ao desenvolvimento da motricidade humana de acordo com o autor. 
(___) O homem está dotado de uma orientação e de uma capacidade de intercâmbio com o mundo, e toda sua motricidade é uma procura intencional do mundo que o rodeia. 
(___) O que está faltando, numa concepção de Educação Física que privilegie, acima de tudo o humano, é ver além do percebido: é enxergar o movimento carregado de intenções, de sentimentos, de inteligência, de erotismo. É ver o rumo do movimento, sempre em direção de buscar, no mundo, as partes que faltam ao homem para ser humano.
(___) Uma prática de Educação Física humanista, privilegia heranças militarescas, isto é, preparar as crianças para campeonatos esportivos competitivos onde a prática baseia-se em quem comanda e o que obedece. 
(___) Uma Educação Física significativa valoriza a atividade cultural da própria criança, por exemplo, um brinquedo ou jogo, para desenvolver movimentos considerados básicos como: andar, correr, saltar, girar, lançar, pegar etc. 
(___) A Educação Física precisa desenvolver atividades repetitivas para desenvolver as habilidades motoras. 
		
	
	V V F V F
	
	V F V F F
	
	V F V F V
	
	V F V V F
	
	V V V F F
	
	
	 3a Questão (Cód.: 88926)
	9a sem.: A etica e a educação física
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Considerando as reflexões sobre ética e cidadania e objetivo da reflexão filosófica, podemos afirmar que para que o professor de Educação Física assuma o papel de colaborador no processo de transformação da sociedade a principal meta a ser atingida com as aulas de Educação Física na escola será: 
		
	
	Formar pessoas críticas, autônomas e conscientes de seus atos
	
	Propiciar meios de desenvolver, nos participantes, aptidões esportivas e físicas 
	
	Fazer com que os alunos com baixo nível de performance possam atuar no alto nível esportivo 
	
	Reforçar nos alunos o espírito de competitividade e o individualismo, próprios do capitalismo 
	
	Desenvolver no participante o entendimento do papel da atividade física na melhoria da saúde
	
	
	 4a Questão (Cód.: 88531)
	1a sem.: O corpo humano e a aprendizagem
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Assinale a opção que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física.
		
	
	Apresentar a ludicidade como forma de ensino aprendizagem apenas na educação infantil.
	
	Apresentar aos alunos o esporte como principal exercício de índice de qualidade de vida.
	
	O estudo das brincadeiras no decorrer da educação básica.
	
	Estuda especificamente a cultura corporal de movimento que é objetivo da educação física escolar.
	
	Compreender o corpo humano como lugar de aprendizagem e integrar o corpo nesse mundo de exigências e de possibilidades.
	
	
	 5a Questão (Cód.: 89284)
	5a sem.: História e pratica pedagógica
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A Educação Física começou a ser elaborada no Brasil após a II Grande Guerra Mundial, com a penetração dos princípios da Educação Física Desportiva Generalizada, de origem francesa, e do Método Natural Austríaco. Ao contrário da concepção tradicional, a nova linha tinha como ponto de partida a visão de homem centrada na existência, na vida, na atividade. A concepção que estamos nos referindo é: 
		
	
	Tecnicista
	
	Pedagogiicista
	
	Crítico superadora
	
	Humanista
	
	Crítico emancipatória
	
	
	 6a Questão (Cód.: 89252)
	12a sem.: História e prática pedagógica
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Assinale a opção que apresenta uma visão crítica em relação à utilização ideológica do esporte para manipulação das massas, em favor de determinados interesses políticos e econômicos. 
		
	
	O esporte não possui uma virtude mágica nem uma deformação crônica, ele é aquilo que se fizer dele, podendo formar tanto pessoas desonestas quanto pessoas dignas.
	
	O esporte serve apenas para o mais apto.
	
	O esporte oferece a possibilidade de o atleta obter ascensão social, tornando-se rico e famoso, o que prova que o sucesso está ao alcance de todos.
	
	O esporte cria a oportunidade de competir em igualdade decondições, conferindo, ao final, o destaque merecido paraaqueles que, pelos seus próprios méritos, foram melhores.
	
	O esporte valoriza o atleta como homem, independentemente do resultado esportivo, reconhecendo o esforço e a dedicação exigidos pelos árduos treinamentos.
	
	
	 7a Questão (Cód.: 88884)
	1a sem.: O corpo humano
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Sobre o corpo em movimento que vive, que percebe e que representa sua condição de existente no mundo está em constante processo de aprendizagem, fundamentada em concepções distintas sobre a política, a ética, a estética... que compõe o cenário social que prescreve a prática pedagógica, podemos afirmar que: 
I - A existência de um corpo único que em si mesmo é biológico e social, individual e coletivo e no decorrer da vida o indivíduo terá que aprender a diferenciar essas situações; 
II - O corpo é único, que conta diferentes histórias e que se produz e se reproduz mediante aos encontros físicos a partir de suas práticas; 
III - O corpo como objeto da Educação Física pode se constituir como sujeito da história, pois ele é produz suas ações. 
Assinale a alternativa correta. 
		
	
	Somente as afirmativas II e III estão corretas
	
	Somente a afirmativa I está correta
	
	Somente a afirmativa III está correta
	
	Somente as afirmativas I e II estão corretas
	
	Somente a afirmativa II está correta
	
	
	 8a Questão (Cód.: 89219)
	3a sem.: metodologia da educação física
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Dentre as afirmativas a seguir todas fazem parte da essência da filosofia liberal, EXCETO: 
		
	
	Marcou durante muito tempo a educação brasileira, o que ficou evidenciado nas práticas escolares e no ideário pedagógico de muitos professores.
	
	Não tem o sentido de "aberto", "avançado" ou "democrático".
	
	É a crença na dignidade do indivíduo, em sua liberdade de usar ao máximo suas capacidades e oportunidades de acordo com as suas próprias escolhas, sujeito somente à obrigação de não interferir com a liberdade de outros indivíduos fazerem o mesmo.
	
	Sustenta a idéia que a escola tem a função de preparar os indivíduos de acordo com as aspirações coletivas, levando em consideração diferenças sociais e a igualdade
de oportunidades.
	
	É uma manifestação da doutrina liberal que defende a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade.
	
	
	 9a Questão (Cód.: 89801)
	3a sem.: Os conteudos da educação fisica
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	Nas aulas de educação física escolar, quais conteúdos de conhecimentos corporais devem ser utilizados para que sejam significativos para os alunos ? 
		
	
Resposta: Os conteúdos de conhecimentos corporais para que sejam significativos para os alunos são a ginástica, a dança, o jogo de regras, a ludicidade, pois a educação física compreende o corpo humano como prática de aprendizagem e do conhecimento.
	
Gabarito: 
Os que façam referência à história de vida ou ao contexto sociocultural no qual os alunos estão inseridos, que sejam vivenciados de forma ativa e tragam prazer e satisfação para os alunos, que guardem correspondência direta com experiências concretas dos alunos e que estejam vinculados a cultura corporal do aluno. 
	
	
	 10a Questão (Cód.: 89943)
	10a sem.: A prática da educação física
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	O que se deve privilegiar além do ato motor na prática da educação física? 
		
	
Resposta: Além do ato motor se deve privilegiar a ludicidade, pois através da brincadeira a criança pode expressar seus sentimentos e seus pensamentos, e o professor de educação física através da ludicidade pode conhecer cada aluno do jeito que ele realmente é.
	
Gabarito: Descobertas corpóreas construídas nas e pelas estruturas relacionais entre seres humanos.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 03/06/2013 até 18/06/2013.
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