av1 metodologia de pesquisa

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1a Questão (Ref.: 201201417458) Pontos: 0,0 / 0,5 
Sobre a relação entre método e técnica pode-se afirmar que: 
 
 
Um determinado método engloba uma série de técnicas. 
 
Apenas o termo técnica tem aplicação na atividade científica. 
 
Métodos e técnicas são termos equivalentes na atividade científica. 
 
Uma determinada técnica engloba uma série de métodos. 
 
Apenas o termo método tem aplicação na atividade científica. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201201416407) Pontos: 0,0 / 1,0 
Todo conhecimento coloca o problema da verdade. Desta forma, tanto o conhecimento científico, como o 
filosófico, religioso e popular buscam, de modos distintos, definir como as coisas são. Sobre este enunciado, 
pode-se afirmar que ele é: 
 
 
Falso, porque todos os saberes produzem os mesmos resultados sobre a explicação dos fenômenos. 
 
Falso, porque somente a ciência e a filosofia constroem um saber verdadeiro. 
 
Verdadeiro, porque os homens estabelecem diferentes posturas diante do real. 
 
Falso, porque somente a ciência consegue construir um saber correto. 
 
Verdadeiro, porque todos os saberes, por caminhos diferentes, constroem a mesma explicação dos 
fenômenos. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201201409798) Pontos: 0,0 / 1,0 
Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991) classifica as pesquisas em três categorias: exploratória, 
descritiva e explicativa. A pesquisa descritiva visa: 
 
 
Identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos, aprofundando o 
conhecimento da realidade porque explica a razão, o "porquê" das coisas. Quando realizada nas ciências 
naturais, requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método 
observacional. 
 
Investigar de forma empírica a ocorrência de um fenômeno, sempre no local onde ocorreu, podendo 
incluir entrevistas, aplicação de questionários, testes e técnicas de observação. 
 
Proporcionar maior familiaridade com o problema de forma a torná-lo explícito ou a construir hipóteses. 
Envolve levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o 
problema pesquisado e análise de exemplos que estimulem a compreensão. 
 
Estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, identificando as relações 
históricas entre os fenômenos investigados para poder compreender o presente. 
 
Descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações 
entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados como questionários e 
observação sistemática. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201201407950) Pontos: 0,0 / 0,5 
Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como 
 
 
um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de 
coerência social, de modo a traduzir a verdade sobre a realidade existente. 
 
conhecimento que resulta de um trabalho racional. 
 
um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto 
limitado, capaz de ser submetido à verificação. 
 
um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja 
finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos 
 
uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o 
comportamento de certos fenômenos que se decide estudar. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201201409789) Pontos: 0,0 / 1,0 
Alguns autores observam que a divisão entre pesquisa qualitativa e quantitativa é apenas teórica, porque em 
realidade os dois tipos estão presentes em qualquer tipo de pesquisa e são complementares (LEITE, Francisco T. 
Metodologia científica. São Paulo: Ideias & letras, 2008, p. 94.). Sobre a pesquisa qualitativa podemos afirmar 
que: 
 
 
que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise qualitativa com medições em que se pretende 
identificar nível de escolaridade, classe social e preferências culturais. 
 
que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise quantitativa com classificações comparativas em que 
se pretende medir e quantificar certas posturas sociais. 
 
que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise de valores culturais, sem a utilização de instrumentos 
estatísticos. 
 
que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise estatística com classificações comparativas em que 
se pretende identificar nível de escolaridade, classe social e preferências culturais. 
 
que neste tipo de pesquisa empregam-se números e cálculos como o principal recurso para análise das 
informações. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201201418644) Pontos: 0,0 / 1,0 
As pesquisas quanto à sua natureza podem ser qualitativas ou quantitativas. Leia os enunciados abaixo e 
coloque: 
(1) para aqueles que correspondem à pesquisa qualitativa 
(2) para pesquisa quantitativa 
 
( ) Traduz em números, opiniões e informações. 
( ) Preocupa-se em explicar e não em medir o fenômeno. 
( ) Adota uma perspectiva processual do fato estudado. 
( ) Faz uso de métodos estatísticos. 
 
 
1, 1, 2, 1 
 
2, 1, 2, 1 
 
2, 1, 1, 2 
 
1, 2, 2, 1 
 
2, 1, 2, 2 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201201417909) Pontos: 0,0 / 1,0 
Assinale os objetivos da pesquisa: 
 
 
I. Contribuir para o avanço da ciência. 
II. Descrever os aspectos sociais e econômicos das populações em geral. 
III. Definir evidências da verdade científica . 
IV. Responder a uma pergunta de interesse para a comunidade científica ainda não respondida anteriormente de relevância para o 
interesse social. 
 
 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201201409793) Pontos: 1,0 / 1,0 
Estudamos o conceito de pesquisa e, neste ponto, cabe ressaltar um interessante comentário: Pesquisar é 
pensar, refletir, ler, discutir, perguntar, criticar, descobrir, enfim, é buscar uma visão, uma explicação, uma 
idéia, uma solução para as perguntas e problemas que nos movimentam e interessam; é construir, formar e 
organizar um pensamento (próprio ou não); é alcançar um resultado que apazigúe ou que confirme a inquietude 
inicial. Saber pesquisar é uma maneira para enfrentar qualquer desafio novo, e a vida dos profissionais é uma 
constante renova ção destes desafios (MARQUES, 2003). Sobre esta tarefa acadêmica e científica pode-se 
afirmar que a pesquisa se caracteriza pelo: (MARQUES, Cláudia de Lima. Pesquisa de Iniciação Científica: da 
inquietude ao sucesso! Palavra do orientador. Disponível em: . Acesso em: 14 mar. 2003.) 
 
 
levantamento de dados secundários e sua compilação com ou sem a referência à fonte da informação 
porque é uma atividade acadêmica e não científica; 
 
levantamento de dados para a construção de uma visão geral de um assunto qualquer, prescindindo de 
qualquer problematização; 
 
levantamento de dados que não exigem necessariamente a escolha de um método, já que pesquisar é 
uma tarefa que realizamos no cotidiano; 
 
levantamento de dados a partir da delimitação e problematização de um tema, a busca de sua solução, 
bem como o método e as técnicas para sua realização 
 
levantamento de dados sem que seja necessária a elaboração de objetivos gerais e específicos, bem 
como de uma metodologia específica; 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201201417932) Pontos: 0,0 / 0,5 
Aos olhos dos leigos, algumas pesquisas aparecem sem sentido, um desperdício de tempo e recursos. "Para que 
serve isso? Qual a importância deste trabalho?", são perguntas que alguns cientistas têm que enfrentar. Este
debate diz respeito à polêmica entre as pesquisas: 
 
 
De campo ou aplicada. 
 
De campo ou teórica. 
 
Experimental ou descritiva. 
 
Pura e aplicada. 
 
Histórica ou de campo. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201201409792) Pontos: 0,0 / 0,5 
Observa-se que em qualquer trabalho de pesquisa, exige-se um levantamento do estado da arte do tema 
escolhido, seja para fundamentá-lo, seja para justificar os limites e contribuições da pesquisa. Busca-se 
conhecer e analisar as contribuições científicas sobre determinado assunto. Este tipo de pesquisa chama-se: 
 
 
estudo de caso 
 
descritiva 
 
exploratória 
 
bibliográfica 
 
aplicada 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 27/09/2013 até 16/10/2013.