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Avaliação On-Line 
Avaliação: AV3.2012.2EAD-ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465 
Disciplina: CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de 
Avaliação:
AV3 
Aluno: 201204077444 - PRISCILA FERNANDA DA COSTA 
Nota da 
Prova: 
7 Nota do Trabalho: 
Nota da 
Participação: 
Total: 7 
Prova On-Line 
 
Questão: 1 (157675) 
"O texto não é uma simples sucessão de frases, mas um todo 
organizado capaz de estabelecer contato com nossos 
interlocutores, influindo sobre eles. Quando isso ocorre temos um 
texto em que há COERÊNCIA." 
(Ernani Terra) 
Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu 
do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão" é coerente, uma 
vez que: 
 Pontos da Questão: 1 
 O leitor possui conhecimento prévio da realidade. 
 A altura não é significativa. 
 Não há "anormalidade" do fato narrado. 
 O contexto é a "normalidade". 
 A frase inicial instrui o leitor para a anormalidade do fato 
narrado 
 
Questão: 2 (157328) 
No nosso dia a dia, podemos perceber situações em que a marca 
da empresa acaba sendo utilizada para nomear um certo 
produto. Leia o texto abaixo. 
 
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Disponível em http://www.megariopreto.com.br/blogs/ 
A imagem de uma empresa, seus produtos e até mesmo uma 
filosofia de vida estão impressos em uma determinada marca. 
Muitas vezes substituímos a marca pelo produto na hora de buscá-
lo no mercado. "Bom Bril" é um exemplo clássico. Quase ninguém 
procura por esponja de aço nas prateleiras dos supermercados, a 
maioria procura por "Bom Bril", e na falta do legítimo, algumas 
vezes acabam comprando "Bom Bril" de "outra marca". (Riomar 
Patentes e Marcas. Dez./2010. Disponível em 
http://www.megariopreto.com.br/blogs/2010/12/21/riomar-
patentes-e-marcas/) 
Na situação apresentada, percebemos a metonímia. Sobre esse 
processo, podemos dizer que 
 Pontos da Questão: 1 
 existe o estabelecimento de uma relação/comparação de sentido 
entre um elemento comparado e um elemento comparante. 
 há o emprego de uma palavra fora de seu sentido normal devido 
à associação de sentidos de forma figurada. 
 promove a relação de aspectos verbais e não-verbais em um 
texto, principalmente na propaganda. 
 consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo 
entre ambos estreita afinidade ou relação de sentido. 
 é um meio de nomear um conceito de um dado domínio de 
conhecimento pelo emprego de uma palavra usual em outro 
domínio. 
 
Questão: 3 (165010) 
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 Leia o texto publicado no jornal Gazeta Mercantil. Esse 
texto é parte de um artigo que analisa algumas situações 
de crise no mundo, entre elas, a quebra da Bolsa de Nova 
Iorque em 1929, e foi publicado na época de uma iminente 
crise financeira no Brasil. 
Deu no que deu. No dia 29 de outubro de 1929, uma 
terça-feira, praticamente não havia compradores no 
pregão de Nova Iorque, só vendedores. Seguiu-se uma 
crise incomparável: o Produto Interno Bruto dos Estados 
Unidos caiu de 104 milhões de dólares em 1929, para 56 
bilhões em 1933, coisa inimaginável em nossos dias. O 
valor do dólar caiu a quase metade. O desemprego elevou-
se de 1,5 milhão para 12,5 milhões de trabalhadores – 
cerca de 25% da população ativa – entre 1929 e 1933. A 
construção civil caiu 90%. Nove milhões de aplicações, 
tipo caderneta de poupança, perderam-se com o 
fechamento dos bancos. Oitenta e cinco mil firmas faliram. 
Houve saques e norte-americanos que passaram fome. 
(Gazeta Mercantil. 05/01/99) . (Questão nº 09, ENEM – 1999, prova branca) 
 
 Ao citar dados referentes à crise ocorrida em 1929, em 
um artigo jornalístico atual, pode-se atribuir ao jornalista a 
seguinte intenção: 
 Pontos da Questão: 1 
 instruir o leitor sobre aplicações em bolsa de valores. 
 relacionar os fatos passados e presentes. 
 
 analisar dados financeiros americanos. 
 questionar a interpretação da crise. 
 comunicar sobre o desemprego. 
 
Questão: 4 (164932) 
Leia o texto e assinale a resposta CORRETA. 
Ao se desesperar num congestionamento em São Paulo, 
daqueles em que o automóvel não se move nem quando o 
sinal está verde, o indivíduo deve saber que, por trás de 
sua irritação crônica e cotidiana, está uma monumental 
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ignorância histórica. 
São Paulo só chegou a esse caos porque um seleto grupo 
de dirigentes decidiu, no início do século, que não 
deveríamos ter metrô. Como cresce dia a dia o número de 
veículos, a tendência é piorar ainda mais o 
congestionamento – o que leva técnicos a preverem como 
inevitável a implantação de perigos. (Adaptado de Folha de 
S. Paulo. 01/10/2000) 
 
 
No segundo parágrafo, o autor... 
 Pontos da Questão: 1 
 
Busca esclarecer através de exemplos a tese apresentada 
no primeiro parágrafo: a corrupção cotidiana dos líderes 
das secretarias e repartições públicas da cidade. 
 
 
usa, como argumento, provas concretas para justificar o a 
ideia introduzida no primeiro parágrafo: existe uma causa 
histórica para o trânsito caótico ,mas os cidadãos a 
desconhecem 
 
 
 Explica a situação exposta no primeiro, através de uma 
narrativa histórica 
 
 
usa as relações de causa e efeito para comprovar uma 
tese expressa no primeiro parágrafo: os cidadãos 
desconhecem as decisões administrativas tomadas ao 
longo do tempo que vetaram a construção do metrô 
desencadeando a atual situação de engarrafamento na 
Cidade de São Paulo . 
 
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O autor aponta a falta de metrô como causa principal do 
engarrafamento na cidade, concluindo que a situação 
tende a piorar por causa dos governantes que não 
implantam uma engenharia de trânsito moderna. 
 
 
Questão: 5 (157288) 
Leia a afirmativa abaixo: 
Um tipo textual pode aparecer em qualquer gênero textual, da 
mesma forma que um único gênero pode conter mais de um tipo 
textual. 
Assinale a alternativa que ilustra o conteúdo da afirmativa. 
 Pontos da Questão: 1 
 Uma carta, por exemplo, pode ter passagens narrativas, 
descritivas, injuntivas e assim por diante. 
 Uma obra de arte ilustra a relação entre linguagem verbal e 
linguagem não-verbal. 
 Um bilhete apresentará sempre uma linguagem informal 
 Um texto narrativo aparecerá apenas em uma notícia de jornal. 
 Um livro, por exemplo, pode conter uma carta, um trecho de um 
romance e uma notícia de jornal. 
 
Questão: 6 (157295) 
A Dissertação é baseada nas ideias de quem escreve; por isso, 
possui como característica: Pontos da Questão: 1 
 Apresentar uma opinião. 
 Apresentar uma história. 
 Apresentar uma ordem. 
 Apresentar a caracterização de elementos. 
 Apresentar um episódio factual. 
 
Questão: 7 (157289) 
O pronome possessivo “seu”/“sua” é o “campeão da ambiguidade”, 
pois, dependendo do modo como ele é posicionado na frase, não 
conseguimos identificar, com precisão, o seu referente. Dos 
exemplos abaixo, assinale aquele em que o pronome possessivo 
“seu” NÃO é ambíguo. Pontos da Questão: 1 
 O funcionário disse ao chefe que não concordava com a sua 
demissão 
 João, sua mãe quer falar com você. 
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 Maria, a Paula está falando com o seu pai. 
 Paulo contou a todos que José tinha fugido com o seu carro. 
 Júlia, a Rosa comprou um lindo presente para a sua mãe. 
 
Questão: 8 (195380) 
Muitas vezes, a fim de atribuir à dissertação caráter
de veracidade, 
de confiabilidade, um autor utiliza, entre aspas e com a indicação 
da fonte, as palavras de outros autores. Esse recurso é 
denominado: Pontos da Questão: 1 
 Coesão 
 Coerência 
 Citação 
 Raciocínio lógico 
 Comparação 
 
Questão: 9 (222324) 
Observe a frase a seguir: 
O cadáver foi encontrado perto do banco. 
Nessa frase, há um problema gerado pela ambiguidade da palavra: 
 
 Pontos da Questão: 1 
 Foi. 
 Banco. 
 Cadáver. 
 Encontrado. 
 Perto. 
 
Questão: 10 (157670) 
Em geral, alguns critérios são selecionados como necessários para 
a construção textual do sentido. Um deles é crucial para elaboração 
do sentido textual.Se o texto fala de coisas que o receptor ignora, 
este terá dificuldade em detectar o sentido daquele. O enunciado 
parecerá incoerente para ele. 
 
Chamamos este fator responsável pela coerência de: 
 Pontos da Questão: 1 
 inferências; 
 coesão 
 repetição. 
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 intertextualidade; 
 conhecimento de mundo; 
 Fechar 
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