TEORIA E PRÁTICA DA ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA - MATERIAL AULA

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TEORIA E PRÁTICA DA ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA
Prof.ª KÁTIA 
INDICAÇÃO DE LIVRO PARA ESTA MATÉRIA: LIÇÕES DE ARGUMENTAÇÃO JURIDICA, Neli Fetzner (org.)
Ed. Forense 
TIPOS DE TEXTO 
Dissertação
existem dois tipos de dissertação: 
Expositiva
Argumentativa 
Relatório informativo e narrativa valorada
Discrição 
Narração 
FUNDAMENTAÇÃO JURÍDICA 
Defesa de uma tese (EXPRESSAR A TESE EM UM PARAGRÁFO)
Argumentos (JURISPRUDENCIA, DOUTRINA)
IDEIA
PETIÇÃO INICIAL 
DOS FATOS = Narrativa Valorada 
DO DIREITO = Defesa da tese: argumentação 
PLANEJAMENTO DA ARGUMENTAÇÃO E FORMULAÇÃO DE ESTRATEGIAS DE CONVENCIMENTO
SITUAÇÃO DE CONFLITO
TESE: ideia a ser defendida no texto
CONTEXTUALIZAO DO REAL: estudo do caso (analisar os fatos, as provas e os depoimentos) DEFESA X ACUSAÇÃO 
HIPÓTESES ARGUMENTATIVAS (estão vinculadas à tese a ser defendida)
01/08/11
Sugestões de bibliografia
Lições de argumentação jurídica (Neli Fetzner, Ed forense)
Argumentação jurídica (Neli fetzner, Ed. Freitas bastos)
A arte da argumentação (Antonio Juarez Abreu, ateliê editorial)
Manual de redação forense (Victor Gabriel Rodrigues, editora LZN)
Curso de português jurídico (Regina Damião e Antonio Henriques, Ed. Atlas)
Português no Direito (Ronaldo caldeira Xavier, Ed. Forense)
Curso de redação (Antonio Juarez Abreu, Ed. Ática)
A argumentação nas decisões jurídicas (Paulo Roberto S. Mendonça, Ed. Renovar) 
Em segredo de justiça (Gabriel Lacerda, Lacerda editores)
Caso:
Interpretação A: tese = argumentação
Interpretação B: tese = argumentação
Evitar a todo modo a 1ª pessoa. Pra mim, eu acho, na minha opinião (não pode.
Usar conclui-se... 
Elementos constitutivos da narrativa: fato, personagem, tempo, lugar... 
Elementos constitutivos da argumentação: Tese e argumentos
Narrativa simples: parcial
Narrativa valora: imparcial simples
Argumentação: valorada, vai alem da mera valoração.
09/08/11
Plano de aula 2 – SILOGISMO
Raciocínio dedutivo:
Premissa maior: ideia geral = norma, jurisprudência, doutrina
Premissa menor: fato específico = informação do caso
Conclusão: é a interpretação pela análise da ideia igual + ideia especifica
O Silogismo se refere à lógica formal, enquanto o indutivo é a lógica do razoável, ou seja, é pensar que cada caso é um caso. 
Raciocínio Indutivo:
Premissas menores: no mínimo três.
Fato do caso:
Conclusão:
Parágrafo Dedutivo: começa pela norma, jurisprudência ou doutrina, para só depois apresentar o caso.
Parágrafo Indutivo: Começa pelo caso com no mínimo três fatos 
Segundo o art. 40 da Lei 9.605
15/08/11
DEDUÇÃO
PM – lei/doutrina/jurisprudência
Pm – fato do caso
C – interpretação da PM/Pm
ACUSAÇÃO 
PM – citação do art. 155 = crime
Pm – apropriação de duas latas de salsicha do restaurante por marco Antonio 
C – marco Antonio (Pm) cometeu crime (PM)
DEFESA
PM – Código Penal – princípio da insignificância 
Pm – furto de 2 latas de salsinha do restaurante por marco Antonio.
C – o furto de marco Antonio foi insignificante.
INDUÇÃO
Pm - 3 fatos do caso no mínimo.
Resposta semana 2 professora
Dedução
Segundo o art. 155 do Código Penal, subtrair para si ou para outrem coisa alheia móvel com abuso de confiança na forma tentada é crime. Marco Antonio, empregado do restaurante gourmet noblesse, pegou duas latas de salsicha sem previa autorização do seu supervisor hierárquico, para levar para casa. Logo, a conduta do empregado de se apropriar-se do alimento constitui pratica criminosa. 
Indução
Marcos trabalhou no restaurante gourmet noblesse por quatro anos, sem qualquer ocorrência. Por ter um filho doente, enviou todo o seu dinheiro para a família. Sem ter o que comer, colocou em sua mochila duas latas de salsicha com prazo de validade próximo, após análise o cardápio dos dias seguintes. Portanto, percebe-se que a intenção do acusado era apenas matar a suma fome, sem causar qualquer prejuízo ao patrão.
Olhar pagina 36 da apostila
22/08/11
Elementos constituintes do planejamento de texto argumentativo
Olhar o texto agora ela já pode ser presa na pagina 29 da apostila.
Situação de conflito jurídico 
Extrair do caso o fato responsável pelo processo.
Quem: 
Ativo – onde – quando 
Passivo – o quê 
Tese: ponto de vista a ser defendido
Contextualização do real: fatos, provas e depoimentos extraídos do caso.
OPINIAO, NÃO!!!
Aspectos de defesa e de acusação. Três principais aspectos no mínimo. 
Hipóteses: possibilidades argumentativas
Conectores condicionais: se/caso
Conectores causais? Uma vez que/já que
+ elemento extraído do caso 
+interpretação do elemento (verbo no futuro do pretérito IA)
A hipótese se resume em apenas uma frase
Ex: [uma vez que]conector causal [lucilene assaltava por necesidade e nunca utilizou armas,]elemento extraido do caso [não representaria um perigo a sociedade.]interpreta;ao do elemento = opniao (somente neste caso pode usar a opnia)
29/08/11
Tese:
Defesa da escola: 
A escola nao faltou com o dever de cuidado, uma vez que o acidente foi causado por defeito do produto. Fato imprevisivel.
Acusação à escola:
Houve descaso da escola com a segurança e integridade de seus alunos, durante atividade pedagógica.
Contextualização do real:
aspectos da defesa:
- O acidente aconteceu em atividade escolar com a presença da professora
- houve pronto atendimento
- o prego que causou o ferimento em Amanda ficava no interior do bambolê
Aspectos de acusação:
- A perda da visao aconteceu em decorrencia de acidente em atividade no interior da escola primeiros sonhos
- O bambolê tinha um prego que ligava os elos.
- Durante uma atividade o aluno mario arremessou o bambolê, para amanda, o que causou o ferimento, com a ruptura do objeto.
Hipoteses:
Defesa: uma vez que o acidente aconteceu em periodo de aula, sob as orientaçoes da professora, nao se poderia falar em discuido da instituição.
Se o prego que causou o ferimento estava no interior do bambolê, a escola jamais poderia ter previsto o acidente.
Acusação: ja que o acidente aconteceu em uma atividade pedagogica no interior da escola, estaria caracterizada a responsabilidade da empresa na configuração do dano à sua aluna.
Se o bambolê utilizado na atividade causou a cegueira da menor, estaria comprovado que a escola utilizava produtos de pessima qualidade em suas aulas.
Para a proxima aula fazer o exercicio da aula 5 e o caso 3 da apostila.