Esforçado

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Kleber J G  Martins

Nerd

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Humanas / Sociais

História

Brasil

Bullying é um fenômeno que sugere atos de violência física ou verbal, que
ocorrem de forma repetitiva e intencional contra um ou mais vítimas. O fenômeno
começou a ser estudado na Suécia, na década de 1970. Este estudo buscou investigar
os artigos científicos sobre bullying escolar, publicados em revistas científicas nacionais
até o final de 2011. Para isso, pesquisamos a expressão “bullying escolar” nos bancos de
dados do SciELO e Google Acadêmico. Foram encontrados 37 artigos científicos publicados
entre 2009 e 2011. A revisão apontou que o fenômeno vem ganhando cada vez
mais destaque nas publicações científicas, despertando o interesse de diferentes áreas
de conhecimento, como a psicopedagogia, o direito, a educação física e a pedagogia,
que desenvolveram pesquisas a partir de diferentes métodos, objetivos e focos. Até o
final de 2011, no entanto, poucos artigos foram publicados no sentido de discutir a
atuação do psicólogo.

pt-br

Automação

A disciplina de Automação estuda a aplicação de sistemas e tecnologias para automatizar processos industriais e comerciais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre sensores, atuadores, controladores lógicos programáveis (CLPs), sistemas supervisórios, redes industriais, entre outros. A disciplina é importante para profissionais da área de engenharia, que precisam projetar, implementar e manter sistemas automatizados em diversos setores da indústria e do comércio. O conhecimento em Automação é fundamental para engenheiros eletricistas, mecânicos, de controle e automação, entre outros, que atuam em empresas de diversos segmentos, como automotivo, alimentício, farmacêutico, entre outros.

Other

Text

O bullying escolar no Brasil - uma revisão de artigos científicos

RESTRICTED

Exatas

Engenharia

Engenharia Industrial

Graduate

Universidade Norte do Paraná

Este artigo analisa algumas teorias psicológicas e suas contribuições para a educação. Discute estas teorias sob a concepção de paradigma, originária de Thomas Kuhn, e propõe que o único critério para aceitá-las ou recusá-las no campo educacional é o estabelecimento de finalidades educacionais

Geografia Econômica

Geografia Econômica é uma disciplina que estuda a relação entre a economia e o espaço geográfico. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a produção, distribuição e consumo de bens e serviços em diferentes regiões do mundo, levando em consideração fatores como recursos naturais, infraestrutura, políticas governamentais e cultura. A disciplina é importante para entender as desigualdades econômicas entre países e regiões, bem como para planejar estratégias de desenvolvimento sustentável. O conhecimento em Geografia Econômica é fundamental para profissionais da área de negócios, comércio exterior, planejamento urbano e regional, entre outros.

Mapa Mental - Psicologia na Educação

A psicologia na educação dos paradigmas científicos às finalidades educacionais

OPEN

Saúde

Psicologia

Psicologia Aplicada

Psicologia Educacional

Psicanálise

DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL DA PERSONALIDADE SEGUNDO SIGMUND FREUD E A EDUCAÇÃO

Argumenta-se neste ensaio que Skinner adota um ponto de vista moral quando defende a sobrevivência das culturas como o
último valor na ordem da descoberta e o primeiro na ordem da geração de valores derivados. Argumenta-se ainda que os valores
derivados funcionam como critério de escolha de práticas culturais com o objetivo de promover o bem da cultura, isto é, sua
sobrevivência. Com base nas críticas de Skinner e de autores pós-modernos redefine-se o conceito de desenvolvimento humano.
Sugere-se que, como política de identidade pós-moderna, o conceito de desenvolvimento humano pode ser um valor para
orientar práticas culturais com condições de promover a sobrevivência das culturas. Ou pode mesmo vir a ser o principal valor
em uma cultura de direitos humanos.

Fisiopatologia

Teoria Moral de Skinner e Desenvolvimento Humano

Ciências da Natureza

Biologia

Patologia

Atualmente não existe dúvida quanto a existência de depressão em crianças em idade escolar. A incidência de sintomas depressivos nesta faixa etária está em torno de 1,8 %, no entanto, quando se fala da incidência desses sintomas em crianças com dificuldades de aprendizagem essa taxa
aumenta consideravelmente. A depressão infantil tem sido investigada por alguns autores da literatura estrangeira, no entanto, na população
brasileira, os estudos ainda são escassos. Dados revelam que existe uma estreita relação entre sintomas depressivos e rendimento escolar, mas
permanece ainda a necessidade de se sistematizar conhecimentos sobre a natureza mais específica dessa relação, pois tanto os sintomas da depressão podem contribuir para prejudicar a aprendizagem do aluno, quanto o baixo rendimento escolar pode também conduzir ao surgimento de sintomas
depressivos. Assim sendo, o presente estudo teve como objetivo rever criticamente a literatura acerca da depressão infantil. Tem-se em vista
contribuir para uma melhor compreensão, por parte dos professores e educadores, no que concerne a relação entre depressão infantil e desempenho escolar de crianças.

Planejamento de Carreira

DEPRESSÃO INFANTIL - UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A PRÁTICA EDUCACIONAL

Ciências Sociais

Gestão

Recursos Humanos

Gestão de Pessoas

Pesquisas sugerem que um bom desempenho escolar envolve o uso eficiente de estratégias de aprendizagem e o controle de
variáveis psicológicas do aluno. Tendo como base teórica a Psicologia Cognitiva baseada na Teoria do Processamento da Informação,
este estudo verificou relações entre o uso de estratégias de aprendizagem e a ansiedade de 155 alunos do ensino fundamental de
uma escola pública de Campinas. Utilizou-se como instrumentos para a coleta de dados uma entrevista estruturada sobre estratégias
de aprendizagem e uma escala de ansiedade. De modo geral, os resultados parecem indicar que a ansiedade pode tanto favorecer,
quanto interferir no uso adequado de estratégias de aprendizagem. Os dados são discutidos em termos de suas implicações
educacionais e direções para futuras pesquisas sobre essa temática são apresentadas.

Compensação de Emprego

Compreendendo Relações entre Estratégias de Aprendizagem e a Ansiedade de Alunos do Ensino Fundamental de Campinas

Cargos e Salários

Buscando delimitar as contribuições que possam efetivamente auxiliar no
delineamento do conceito de crítica e dos desafios envolvidos na produção de posicionamentos teórico-críticos, e considerando as múltiplas possibilidades de encaminhamento de análise, optamos pela discussão de quatro elementos que nos parecem ser imprescindíveis a um pensamento que se pretende crítico e que seriam os seguintes: reflexão dialética; crítica do conhecimento a partir do desvelamento ideológico da produção científica; denúncia da degradação humana nas condições postas pelo capitalismo e possibilidade de ser utilizado como um instrumento de transformação social.

Outros

Summary

o pensamento critico em psicologia da educação

Livro - Introdução ao Estudo da Psicologia

A PSICOLOGIA OU AS PSICOLOGIAS, A EVOLUÇÃO DA CIÊNCIA PSICOLÓGICA, O BEHAVIORISMO, A GESTALT, A PSICANÁLISE, PSICOLOGIAS EM CONSTRUÇÃO, A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM, A PSICOLOGIA SOCIAL, A PSICOLOGIA COMO PROFISSÃO...

PSICOLOGIAS - UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE PSICOLOGIA

O estudo de filosofia é essencial porque não se pode pensar em nenhum homem que não seja solicitado a refletir e agir. Isso significa que todo homem tem (ou deveria ter) uma concepção de mundo, uma linha de conduta moral e política, e deveria atuar no sentido de manter ou modificar as maneiras de pensar e agir do seu tempo.

Composição dos Alimentos

FILOSOFANDO

Bromatologia

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES FUNDAMENTADA NA TEORIA - 
CRÍTICA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL REFLETIDA NA PRÁTICA
SOCIAL

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES FUNDAMENTADA NA TEORIA

Kleber J G Martins

O bullying escolar no Brasil - uma revisão de artigos científicos

O bullying escolar no Brasil - uma revisão de artigos científicos

Automação • Universidade Norte do ParanáUniversidade Norte do Paraná

A psicologia na educação dos paradigmas científicos às finalidades educacionais

A psicologia na educação dos paradigmas científicos às finalidades educacionais

Geografia Econômica • Universidade Norte do ParanáUniversidade Norte do Paraná

DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL DA PERSONALIDADE SEGUNDO SIGMUND FREUD E A EDUCAÇÃO

DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL DA PERSONALIDADE SEGUNDO SIGMUND FREUD E A EDUCAÇÃO

Psicanálise • Universidade Norte do ParanáUniversidade Norte do Paraná

Teoria Moral de Skinner e Desenvolvimento Humano

Teoria Moral de Skinner e Desenvolvimento Humano

Fisiopatologia • Universidade Norte do ParanáUniversidade Norte do Paraná

DEPRESSÃO INFANTIL - UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A PRÁTICA EDUCACIONAL

DEPRESSÃO INFANTIL - UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A PRÁTICA EDUCACIONAL

Planejamento de Carreira • Universidade Norte do ParanáUniversidade Norte do Paraná

Compreendendo Relações entre Estratégias de Aprendizagem e a Ansiedade de Alunos do Ensino Fundamental de Campinas

Compreendendo Relações entre Estratégias de Aprendizagem e a Ansiedade de Alunos do Ensino Fundamental de Campinas

Compensação de Emprego • Universidade Norte do ParanáUniversidade Norte do Paraná

o pensamento critico em psicologia da educação

o pensamento critico em psicologia da educação

Outros • Universidade Norte do ParanáUniversidade Norte do Paraná

PSICOLOGIAS - UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE PSICOLOGIA

PSICOLOGIAS - UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE PSICOLOGIA

Psicologia Educacional • Universidade Norte do ParanáUniversidade Norte do Paraná

FILOSOFANDO

FILOSOFANDO

Composição dos Alimentos • Universidade Norte do ParanáUniversidade Norte do Paraná

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES FUNDAMENTADA NA TEORIA

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES FUNDAMENTADA NA TEORIA

Outros • Universidade Norte do ParanáUniversidade Norte do Paraná