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Escola Bom Jesus
O Pedagogo enquanto educador social na qual está presente em uma Sociedade comunitiva, pode contribuir em diversos aspectos tanto no âmbito de cada indivíduo mais em todo uma comunidade, ele é capaz de perceber as dificuldades e necessidades psicossocial de um ambiente criando mecanismos e alternativas para melhorar, por exemplo:
Indique a alternativa incorreta:
a) A Educação Popular enfrenta distintos momentos que estão relacionados a valorização do conhecimento popular, a construção partilhada na organização dos movimentos sociais, e debate sobre a autonomia e até mesmo sobre a absorção dos movimentos sociais quando foram institucionalizados por instâncias administrativas.
b) Há divergências de estudiosos sobre a coerência da Educação Popular na Escola Formal.
c) Não é possível adotar, na escola formal, a metodologia da Educação Popular (a menos que se abandone a metodologia antiga popular).
d) A origem da Educação Popular, da Educação não formal e das discussões da Pedagogia Social mostra uma trajetória semelhante no que se refere ao debate do papel do Estado e sua ausência no cumprimento das obrigações básicas na garantia dos direitos dos cidadãos.
e) A Educação Popular é compatível com a cronologia curricular, pois depende do tempo dos educandos e do currículo.
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Enviado por estudandocomquestoes há 4 meses

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há 4 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a que é incorreta: a) A Educação Popular enfrenta distintos momentos que estão relacionados à valorização do conhecimento popular, à construção partilhada na organização dos movimentos sociais, e debate sobre a autonomia e até mesmo sobre a absorção dos movimentos sociais quando foram institucionalizados por instâncias administrativas. - Esta afirmação parece correta, pois reflete a complexidade da Educação Popular. b) Há divergências de estudiosos sobre a coerência da Educação Popular na Escola Formal. - Esta afirmação também é verdadeira, já que existem diferentes opiniões sobre a aplicação da Educação Popular no contexto escolar. c) Não é possível adotar, na escola formal, a metodologia da Educação Popular (a menos que se abandone a metodologia antiga popular). - Esta afirmação é problemática, pois sugere que a Educação Popular não pode coexistir com metodologias tradicionais, o que não é necessariamente verdade. d) A origem da Educação Popular, da Educação não formal e das discussões da Pedagogia Social mostra uma trajetória semelhante no que se refere ao debate do papel do Estado e sua ausência no cumprimento das obrigações básicas na garantia dos direitos dos cidadãos. - Esta afirmação é coerente e reflete a discussão sobre o papel do Estado. e) A Educação Popular é compatível com a cronologia curricular, pois depende do tempo dos educandos e do currículo. - Esta afirmação é verdadeira, pois a Educação Popular pode ser adaptada ao ritmo e às necessidades dos educandos. Após essa análise, a alternativa que apresenta uma afirmação incorreta é a c) Não é possível adotar, na escola formal, a metodologia da Educação Popular (a menos que se abandone a metodologia antiga popular).

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O método popular tem princípios que são seu ponto de partida, tais como:
I) todo sujeito é incapaz;
II) apenas quem está efetivamente oprimido, como sujeito individual ou como grupo social, pode interessar-se pela libertação;
III) somente quem realiza um trabalho produtivo pode realizar efetivamente as transformações radicais;
IV) todos que se dispõe a um processo deve ser incorporado no processo.
a) As afirmacoes I e III estão corretas.
b) As afirmações I e IV estão incorretas.
c) Somente a afirmação II está correta.
d) Somente a afirmação IV está incorreta.
e) Nenhuma das quatro afirmações está correta.

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Marque com V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) consciência e organização de como agir em grupos coletivos;
( ) construção e reconstrução de concepção de mundo e sobre o mundo;
( ) contribuição para um sentimento de desprezo com uma dada comunidade;
( ) informação do indivíduo para a vida e suas adversidades (e não apenas capacita-o para entrar no mercado de trabalho);
( ) resgata o sentimento de desvalorização de si próprio (o que a mídia e os manuais de autoajuda denominam, simplificadamente, como a autoestima) quando presente em programas com crianças ou jovens adolescentes e educação não formal.
a) V, V, F, F, F.
b) F, F, F, V, F.
c) V, V, F, V, V.
d) F, V, F, V, F.
e) V, F, F, V, F.

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A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica.
Após a leitura das aulas 3 e 4, assinale nos espaços abaixo a alternativa que você considera correta. O projeto político-pedagógico se constitui como:
a) instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
b) um meio para o desenvolvimento de ações isoladas da comunidade escolar.
c) um instrumento eficaz no cumprimento de propósitos estabelecidos em conjunto por professores, coordenadores e diretores, e garanti a formação coerente de seus alunos ao longo da escolaridade obrigatória.
d) incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
e) implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.

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A educação é dividida em:
a) EDUCAÇÃO FORMAL é desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados.
b) INFORMAL não está submetida a ordenamentos jurídicos do Estado, estabelecida através de ensino, organizado e sistemático, na qual acontece fora do ambiente educativo comum e objetiva a educação direta dos cidadãos, e de aprendizagem a certos grupos da população.
c) EDUCAÇÃO NÃO FORMAL é a que se aprende 'no mundo da vida', por meio de processos de compartilhamento de experiências, especialmente em espaços e ações coletivos (GOHN, 2012). Assinale a alternativa correta:

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Verdadeiro ou falso:
a) (V) No Brasil, as propostas que estão sendo discutidas, estão mais voltadas para o atendimento às crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social.
b) ( ) No Brasil, a Pedagogia Social demonstra-se atrelada ao campo da educação não formal e formal nas quais os trabalhos são historicamente desenvolvidos pelos ONG's, setores privados em parceria com: empresas, igrejas e o Estado.
( ) Não Brasil, acontece o desenvolvimento de um comprometimento ou do Movimento dos educadores de rua, com uma linha de trabalho contrária aos princípios da institucionalização das décadas anteriores, que ainda se faz contemporâneo.
a) V, F, F.
b) F, V, F.
c) V, V, F.
d) F, F, V.
e) V, F, F.

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No início do século passado, os movimentos sociais foram se fortalecendo em várias partes do mundo, movidos por solicitações diversas, sendo por:
a) Transformações no mundo e mercado de trabalho.
b) Avanço de novas formas de produção.
c) Reflexão do papel do homem numa sociedade em constante transformação do ponto de vista científico e tecnológico, conservando os antagonismos das desigualdades sociais.

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