Grátis: No início do século passado, os movimentos sociais foram se fortalecendo em várias partes do mundo, movidos por solicitagdes diversas, sendo por: a... – Questões Respondidas

Direito Constitucional

ESTÁCIO

No início do século passado, os movimentos sociais foram se fortalecendo em várias partes do mundo, movidos por solicitagdes diversas, sendo por:
a) Transformacóes no mundo e mercado de trabalho.
b) Avanco de novas formas de producáo.
c) Reflexio do papel do homem numa sociedade em constante transformacão do ponto de vista cientifico e tecnológico, conservando os antagonismos das desigualdades sociais.

Enviado por Douglas Rolim há 3 meses

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156680007

ESTÁCIO

Respostas

Ed Inteligência Artificial do Passei Direto

há 3 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as alternativas em relação ao contexto dos movimentos sociais no início do século passado. a) Transformações no mundo e mercado de trabalho - Essa opção é válida, pois as mudanças nas condições de trabalho e nas relações laborais foram um dos principais motores dos movimentos sociais. b) Avanço de novas formas de produção - Também é uma alternativa relevante, já que a Revolução Industrial e as novas formas de produção impactaram diretamente as condições sociais e geraram mobilizações. c) Reflexão do papel do homem numa sociedade em constante transformação do ponto de vista científico e tecnológico, conservando os antagonismos das desigualdades sociais - Essa opção é mais abrangente e reflete a complexidade das mudanças sociais, mas pode ser considerada um pouco mais específica em relação ao papel do homem. Analisando as opções, a alternativa que melhor resume o fortalecimento dos movimentos sociais, considerando as transformações sociais e econômicas da época, é a) Transformações no mundo e mercado de trabalho. Portanto, a resposta correta é a)

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Indique a alternativa incorreta:
a) A Educação Popular enfrentou distintos momentos que estão relacionados a valoração do conhecimento popular, a construção partilhada na organização dos movimentos sociais, o debate sobre a autonomia e até mesmo sobre a absorção dos movimentos sociais quando foram institucionalizados por instâncias administrativas.
b) Há divergências de estudiosos sobre a ocorrência da Educação Popular na Escola Formal.
c) Não é possível adotar, na escola formal, a metodologia da Educação Popular (a menos que se abandone a metodologia não popular).
d) A origem da Educação Popular, da Educação não formal e das discussões da Pedagogia Social mostra uma trajetória semelhante no que se refere ao debate do papel do Estado e sua ausência no cumprimento das obrigações básicas na garantia dos direitos dos cidadãos.
e) A Educação Popular é compatível com a cronologia curricular, pois depende do tempo dos educandos e do currículo.

O método popular tem princípios que são seu ponto de partida, tais como:
1) todo sujeito é incapaz;
II) apenas quem está efetivamente oprimido, como sujeito individual ou como grupo social, pode interessar-se pela libertacáo;
III) somente quem realiza um trabalho produtivo pode realizar efetivamente as transformacóoes radicais;
IV) todos que se dispóe a um processo deve ser incorporado no processo.
a) As afirmacóes | e II| estáo corretas.
b) As afirmagóes | e IV estáo incorretas.
c) Somente a afirmacáo III está correta.
d) Somente a afirmacáo IV está incorreta.
e) Nenhuma das quatro afirmagóes está correta.

Assinale a alternativa correta:
a) Por educacáo formal entende-se o tipo de educacáo organizada com uma determinada sequéncia e proporcionada pelas escolas, enquanto que a designacáo educação informal abrange todas as possibilidades educativas no decurso da vida do indivíduo, constituindo um processo permanente e não organizado.
b) A Educação informal não faz parte de um processo que dura a vida toda, na qual as pessoas estabelecem e somam conhecimentos, habilidades e atitudes por meio de experiências vividas diariamente, bem como a relação com o meio, com as pessoas.
c) A educação não formal “refere-se a tudo o que implica forma, isto é, algo inteligível, estruturado, o modo como algo se configura. Educação formal seria, pois, aquela estruturada, organizada, planejada intencionalmente, sistemática”.
d) A educação não formal está submetida a ordenamentos jurídicos do Estado, estabelece toda atividade educativa organizada e sistemática, na qual acontece fora do sistema oficial de ensino, com o objetivo de facilitar determinados tipos de aprendizagem a certos grupos da população.
e) A EDUCAÇÃO INFORMAL é desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados; FORMAL é aquela que ensinam durante seu processo de socialização - na família, bairro, clube, amigos etc., complementada por valores e culturas próprias, de pertencimento e sentimentos herdados; e a EDUCAÇÃO NÃO FORMAL é a que se aprende 'no mundo da vida', por meio de processos de compartilhamento de experiências, especialmente em espaços e ações coletivos rotineiros.

Marque com V (verdadeiro) ou F (falsa).
( ) A educação não formal acontece quando desenvolvem uma série de processos, sendo:
( ) consciéncia e organização de como agir em grupos coletivos;
( ) construção e reconstrução de concepção de mundo e sobre o mundo;
( ) contribuicdo para um sentimento de desprezo com uma dada comunidade;
( ) náo formacáo do indivíduo para a vida e suas adversidades (e náo apenas capacita-o para entrar no mercado de trabalho);
( ) resgata o sentimento de desvalorizacáo de si próprio (o que a mídia e os manuais de autoajuda denominam, simplificadamente, como a autoestima) quando presente em programas com criangas ou jovens adolescentes a educacáo náo formal.
a) V, V, F, F, F.
b) F, F, F, F, F.
c) V, V, V, V, V.
d) F, V, F, V, F.
e) V, F, V, F, V.

A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas a construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz a dimensão didático-pedagógica. O texto acima nos indica que o Projeto Pedagógico é mais do que um documento e tem um objetivo de gestão na escola. Após a Leitura das aulas 3 e 4, assinale nas opções abaixo a alternativa que você considera correta. O projeto politico-pedagógico se constitui como:
a) instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
b) um meio para o desenvolvimento de ações isoladas da comunidade escolar.
c) um instrumento eficaz no cumprimento de propósitos estabelecidos em conjunto por professores, coordenadores e diretor, e garantir a formação coerente de seus alunos ao longo da escolaridade obrigatória.
d) incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
e) implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.

A educação é dividida em:
1) EDUCACAO FORMAL é desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados.
II) INFORMAL não está submetida a ordenamentos jurídicos do Estado, estabelece toda atividade educativa organizada e sistemática, na qual acontece fora do sistema oficial de ensino, com o objetivo de facilitar determinados tipos de aprendizagem a certos grupos da população.
III) EDUCACAO NÃO FORMAL é a que se aprende 'no mundo da vida', por meio de processos de compartilhamento de experiências, especialmente em espaços e ações coletivos rotineiros (GOHN, 2012).
a) A afirmacáo |I é falsa.
b) As afirmacóes | e II| são verdadeiras.
c) A afirmacáo III é falsa.
d) As afirmacóes II e III são verdadeiras.
e) As afirmacóes |, II e III são verdadeiras.

Verdadeiro ou falso:
( ) No Brasil, as propostas que estão sendo discutidas, estão mais voltadas para o atendimento as crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social.
( ) No Brasil, a Pedagogia Social demonstra-se atrelada ao campo da educação não formal e formal nas quais os trabalhos são historicamente desenvolvidos pelas ONG's, setores privados em parceria com: empresas, igrejas e o Estado.
( ) No Brasil, acontece o desenvolvimento de um campo conceitual: o do Movimento dos educadores de rua, com uma linha de trabalho contrária aos princípios da institucionalização das décadas anteriores, e que ainda se faz contemporâneo.
a) V, V, F.
b) F, V, F.
c) V, V, V.
d) F, F, F.
e) V, F, V.