Teorias do Desenvolvimento Humano

Prévia do material em texto

Psicologia do 
Desenvolvimento I
Profª. Ms. Simone Cordeiro
Teoria e Pesquisa no 
Desenvolvimento
• Uma teoria é um conjunto coerente de conceitos logicamente
relacionados que procura oranizar, explicar e predizer os dados;
• As teorias são dinâmicas – mudam para incorporar novas descobertas;
• O desenvolvimento é ativo ou passivo?
• John Locke sustentava que uma criança pequena é uma tábula rasa,
onde a sociedade se inscreve;
• Jean Jacques Rousseau acreditava que as crianças nascem como “bons
selvagens”, que se desenvolveriam de acordo com suas próprias
tendências naturais positivas, se não fossem corrompidas por uma
sociedade repressive.
• Dois modelos diferentes de desenvolvimento:
Modelo mecanicista sustentada por Locke – as pessoas são 
máquinas que reagem a estímulos ambientais;
O desenvolvimento é contínuo – como andar e escalar uma rampa;
Focaliza a mudança quantitativa – frequência em que uma resposta é 
dada.
Vê os indivíduos como seres passivos – agem de acordo com as 
influências externas;
Modelo organísmico sustentada por Rousseau – entende as 
pessoas como organismos ativos em crescimento que põem em 
marcha seu próprio desenvolvimento, eles iniciam eventos, e não 
apenas reagem;
O desenvolvimento ocorre em uma série de estágios distintos –
como os degraus de uma escada – em cada estágio o indivíduo lida 
com diferentes tipos de problemas e desenvolvem diferentes tipos 
de habilidades.
• Conforme o estudo do desenvolvimento evolui, estes modelos alteram
sua influência:
Freud, Erik Erikson e Jean Piajet favorecia a abordagem organísmica ou
de estágios;
Watson fortalece a teoria mecanicista com seus estudos.
• Visão equilibrada do desenvolvimento ativo versus passivo - as pessoas
mudam seu mundo ao mesmo tempo que este as transformam.
• As teorias sustentam diferentes tipos de processos de desenvolvimento;
• Cinco grandes perspectivas:
 Psicanalítica – concentra-se nas emoções e nos impulsos inconscientes;
 Aprendizagem – estuda o comportamento observável 
 Cognitiva – analisa os processos de pensamentos;
 Evolucionista/sociobiológica – considera as bases evolucionistas e 
biológicas do comportamento;
 Contextual – enfatiza o impacto do contexto histórico, social e cultural.
Indicação de Leitura
PAPALIA, D. E; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento Humano. 12ª. ed. 
Porto Alegre: ARTMED, 2013, p. 55-58.