FÓRUM DAS AULAS 6 A 10 - PPE II - PEDAGOGIA EAD - 2013.1

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FÓRUM DAS AULAS 6 A 10 – PPE II 
PEDAGOGIA EAD - 2013.1 
Professora: Cheila Szuchmacher 
 
 
Aula 06: A Ciência na Modernidade e na Contemporaneidade 
Resumo: Nesta aula procuramos aprofundar nosso olhar sobre o 
desenvolvimento da ciência moderna a partir da Revolução Copernicana e dos 
estudos de Galileu Galilei. Além disso, buscamos compreender o embate entre 
o racionalismo de René Descartes (que faz a defesa de a razão e as ideias 
racionais serem inatas, ou seja, nascem conosco) e o empirismo inglês (que 
defende ser a experiência a fonte de todo e qualquer conhecimento), assim 
como procuramos compreender o conceito de razão de Immanuel Kant (um 
dos principais representantes do Iluminismo do século XVII), na tentativa de 
superar os limites racionalistas e empiristas. 
. 
Aula 07: A Cientificidade das Ciências Sociais (Ciências Naturais X 
Ciências Humanas) 
Resumo: Nesta aula prendemos sobre a preocupação de caracterizar as 
ciências naturais e as ciências sociais, bem como identificar os campos de 
conhecimento científico decorrentes das ciências naturais; Além disso, 
evidenciamos alguns princípios que fundamentam duas correntes teóricas que 
se rivalizaram no século XIX no campo das ciências humanas e sociais. São 
elas: o positivismo de Augusto Comte e o historicismo de Karl Marx. 
. 
.Aula 08: A relação sujeito/objeto nas Ciências Humanas 
Resumo: Nesta aula Identificamos as diferenças entre os conceitos de Saber, 
Ciência e Epistemologia; compreendemos o desenvolvimento das teorias do 
conhecimento da Antiguidade até o Século XX e também identificou as 
principais correntes filosóficas (realismo, idealismo, materialismo dialético e 
pragmatismo) sobre a relação entre o sujeito do conhecimento e o objeto do 
conhecimento. 
. 
Aula 09: A Pesquisa na Formação do Educador 
Resumo: Nesta aula, tivemos a preocupação de compreender alguns 
princípios que fundamentam o curso de Pedagogia de nossa Instituição de 
Ensino, bem como, entender a importância da pesquisa na formação do(a) 
pedagogo(a). Além disso, apontamos alguns tipos de pesquisa. 
 
 
Aula 10: Registro e Reflexão 
Resumo: Nesta aula detalhamos sobre reflexão e registro . 
 
 
 
 
 
Abaixo o decorrer do Fórum 
Obs.: Em PRETO a fala da professora e em AZUL as falas da aluna. 
 
Querida Turma, estamos de volta para mais uma etapa de nosso 
curso! Conto com a participação de todos nesse fórum! Tragam 
seus comentários, dúvidas e sugestões sobre as aulas 6 a 10. 
Resolvi me aprofundar nas questões que a senhora colocou acima - Dominar 
os conhecimentos da área que leciona; Dominar os conhecimentos da 
Psicologia ; Dominar os saberes da Didática, em resposta da colega Nívea: 
1) Dominar os conhecimentos da área que leciona; 
Um professor consciente e compromissado quer oferecer uma educação de 
qualidade, pois sabe que esse é mais um direito da criança, e para oferecer 
essa educação, ele deve basicamente ter conhecimento sobre a área que 
leciona, podendo assim se sentir seguro naquilo que diz diante da turma, sem 
medo, e preparado para os possíveis questionamentos dos alunos, passando 
essa confiança para a classe, deixando-os empolgados e com vontade de 
aprender! 
2) Dominar os conhecimentos da Psicologia - necessários ao bom 
realcionamento e a compreensão dos processos que envolvem a prendizagem 
e os comportamentos humanos e; 
A educação está ligada a psicologia, principalmente através da 
psicopedagogia, área responsável por tratar as barreiras que surgem no 
cotidiano escolar dificultando o processo de ensino-aprendizagem, pois o bom 
relacionamento entre todos os sujeitos que compõem o universo escola, é de 
essencial importância para que se cumpra o verdadeiro objetivo dessa 
instituição: O (ensinar) aprender. 
3) Dominar os saberes da Didática - necessários para o conhecimento das 
diferentes metodologias, formas de avaliar, planejar etc. 
Didática, é a educação na prática. Trata-se do professor com ele mesmo, é 
uma espécie de reflexão que ele faz, no âmbito de sua profissão em busca da 
constante reciclagem a fim do aprimoramento de seu trabalho na presença de 
sua turma: Como se portar, o que, como e quando falar e etc., pois essa auto 
avaliação é uma alternativa considerável para aquele que deseja conhecer, 
lidar e renovar suas metodologias, formas de planejar aulas e diferentes tipos 
de avaliação. 
No desenrolar desses conceitos, percebi que as prátcas educacionais estão 
ligadas a diversas teorias filosoficas, um exemplo, é a teoria empirista numa 
forma mais fexível defendendo que só se chega ao verdadeiro conhecimento 
atráves das experiencias. 
 
Carla, a motivação já pertence a outra competência, ou seja, dominar os 
conteúdos da Psicologia. 
Boas Provas! 
Szuchmacher 
 
É verdade professora!! 
Pois ela pode ser vista em duas vertentes: Motivação intrínseca - quando está 
ligada ao prazer- e extrínseca - quando não está ligada ao prazer - teorias 
referentes a Psicologia. 
Obrigada pelos votos!!! 
 
Carla, obrigada pela resposta. 
Boas Provas!! 
 
 
Nota: A aluna recebeu 02 pontos por essa participação.