Para analisar as alternativas sobre gêneros textuais, precisamos considerar o que cada uma delas afirma e como se relaciona com a teoria dos gêneros textuais. A) Coadunam-se, visto que difundem uma visão estruturalista amplamente adotada nas escolas até bem recentemente. - Essa opção fala sobre uma visão estruturalista, que pode não ser a única perspectiva sobre gêneros textuais. B) Corroboram a necessidade de o aluno ter experiências de apreciação e de interação com a linguagem oral, já que a escrita sempre apresentou primazia. - Essa opção destaca a importância da linguagem oral, mas não necessariamente se relaciona diretamente com a definição de gêneros textuais. C) Legitimam uma perspectiva social da linguagem ao defender uma aprendizagem que vai além da memorização mecanicista. - Essa opção é forte, pois enfatiza a aprendizagem significativa e a perspectiva social, que são fundamentais na abordagem dos gêneros textuais. D) Sinalizam a dificuldade do trabalho com os aspectos sócio-cognitivos e a função social dos gêneros em sala de aula. - Embora mencione aspectos importantes, essa opção parece mais descritiva de um problema do que uma afirmação positiva sobre os gêneros textuais. E) Vão de encontro a uma postura de validação de práticas de produção de textos e de análise linguística em sala de aula. - Essa opção sugere uma crítica, mas não necessariamente uma afirmação sobre os gêneros textuais. Após analisar as alternativas, a que melhor se alinha com a perspectiva dos gêneros textuais, enfatizando a aprendizagem e a interação social, é a opção C) legitimam uma perspectiva social da linguagem ao defender uma aprendizagem que vai além da memorização mecanicista.