CEL0017-WL-SIA-03-Metodologia Aplicada - Pesquisa

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AULA 3
BEM-VINDO À DISCIPLINA
METODOLOGIA CIENTÍFICA
Profª Clara Brum
A pesquisa 
Os tipos de pesquisa
AULA 3
PONTOS DA AULA 2
O QUE É PESQUISA?
 É um trabalho para entregar ao professor?
 É a cópia de vários textos e vários livros?
 Impressão de tudo o que você acha na Internet sobre 
determinado assunto?
 A Internet é confiável?
 Qual o resultado ao término de uma pesquisa?
 O trabalho precisa ser original, ou uma síntese do que 
já foi produzido?
AULA 3
COMEÇANDO PELO CONCEITO...
Pesquisa:
(...) atividade intelectual intencional que visa a
responder às necessidades humanas. (...) Pesquisar é o
exercício intencional da pura atividade intelectual,
visando a melhorar as condições práticas de existência
(SANTOS, 2007, 17-20).
AULA 3
COMEÇANDO PELO CONCEITO...
 Procedimento reflexivo,
 Procedimento sistemático,
 Procedimento crítico
 É uma atividade voltada para a solução de problemas
 Três elementos caracterizam a pesquisa:
a) o levantamento de algum problema;
b) a solução à qual se chega;
c) os meios escolhidos para chegar a essa solução.
AULA 3
VOCÊ SABIA QUE A PESQUISA É...
 Atividade essencial da ciência;
 Possibilita uma aproximação e entendimento da
realidade a investigar;
 Processo permanentemente inacabado;
 Fornece subsídios para uma intervenção no
real.
AULA 3
O QUE É PESQUISA CIENTÍFICA?
 Investigação planejada, desenvolvida e dirigida
conforme normas metodológicas aceitas pela
ciência;
 Tem por base procedimentos racionais e
sistemáticos, ou seja, é atividade científica pela
qual descobre-se a realidade.
AULA 3
POR QUE FAZER PESQUISA?
 Razões de ordem intelectual: decorrem
do desejo de conhecer;
 Razões de ordem prática: desejo de
conhecer com vistas a fazer algo.
(GIL, 1991, p. 21.)
AULA 3
O QUE É NECESSÁRIO?
Qualidades pessoais do pesquisador:
Conhecimento do assunto
Curiosidade
Criatividade
Integridade intelectual
Atitude autocorretiva
Sensibilidade social
Imaginação disciplinada
Perseverança e paciência
Confiança na experiência
(GIL, 1991, p.20.)
AULA 3
PESQUISA 
AULA 3
Vamos estudar os tipos de pesquisa?
OS TIPOS DE PESQUISA
1. Do ponto de vista da sua natureza, podem ser:
 PesquisaPesquisa PuraPura:: objetiva gerar conhecimentos novos
úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática
prevista. Motivada basicamente pela curiosidade
intelectual do pesquisador;
 PesquisaPesquisa AplicadaAplicada:: objetiva gerar conhecimentos para
aplicação prática dirigidos à solução de problemas
específicos. Envolve verdades e interesses locais.
AULA 3
PESQUISA
2. Do ponto de vista de sua abordagem:
 Pesquisa Quantitativa – traduz em números opiniões e
informações para classificá-los e organizá-los. Utiliza
métodos estatísticos.
 Pesquisa Qualitativa – neste enfoque não há medição
numérica, como as descrições, mas o seu propósito
está em reconsiderar ou reconstruir a realidade
observada. Assim, considera a existência de uma
relação dinâmica entre mundo real e o sujeito. É
descritiva e utiliza o método indutivo. O processo é o
foco principal.
AULA 3
EXEMPLOS
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Pesquisa Qualitativa Pesquisa Quantitativa
ANDRADE, G.R.B.; VAITSMAN, J. Apoio social
e redes: conectando solidariedade e saúde.
O objetivo da pesquisa foi analisar como se
dão as complicadas relações entre a cultura
baiana, a comunidade Candeal e Carlinhos
Brown (artista baiano percursionista) nas
gestões das organizações. Foram realizadas
entrevistas e observação participante.
ROLNIK, R. Exclusão territorial e 
violência.
A pesquisa explora o nexo entre
urbanização de risco e violência urbana,
utilizando a experiência concreta de
diferentes cidades no Estado de São
Paulo. A base empírica do estudo é uma
pesquisa estruturada para avaliar o
impacto de regulação urbanística no
funcionamento de mercados residenciais
nas cidades investigadas com mais de
20 mil habitantes.
O processo envolve os fatos e sua 
interpretação. A ênfase está em 
compreender o fenômeno e não em 
medi-lo.
A idéia selecionada se transforma em
questões de pesquisa. As medições
obtidas são analisadas utilizando
métodos estatísticos.
PESQUISA
3. Quanto aos objetivos:
Exploratória:
Trata-se de uma observação, ou seja, consiste em recolher
e registrar os fatos da realidade.
Neste modelo temos a possibilidade de aprimoramento de
idéias. Geralmente, neste tipo de pesquisa há o
levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas que
experimentaram situações que estejam sendo pesquisadas
e análise de exemplos. Exemplos: pesquisa bibliográfica e
estudo de casos.
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PESQUISA
3. Quanto aos objetivos:
Descritiva:
o objetivo principal é descrever as características de algum
fenômeno observado, descobrir a freqüência com que
ocorre, sua relação e sua conexão com outros fenômenos.
Esta modalidade é típica das ciências humanas e sociais.
Neste tipo de pesquisa, o estudante deve observar,
registrar, analisar e correlacionar fatos ou fenômenos
(variáveis), sem manipulá-los. Exemplos: características de
um grupo social; nível de atendimento de determinada
empresa prestadora de serviço; levantamento de opiniões,
atitudes e crenças de um segmento da sociedade;
pesquisas eleitorais, etc.
. AULA 3
PESQUISA
3. Quanto aos objetivos:
Explicativa:
o objeto está em identificar os fatores que determinam ou
contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Neste
modelo temos um efetivo aprofundamento de
conhecimentos, porque busca entender ou explicar as
razões das coisas, o que amplia o entendimento. Nada
impede que uma pesquisa explicativa seja a continuação
de uma descritiva ou exploratória.
AULA 3
PESQUISA
4. Quanto aos procedimentos:
2.1. bibliográfica;
2.2. documental;
2.3. pesquisa de campo;
2.4. histórica;
2.5. Comparada;
2.6. estudo de caso;
(GIL, 1991.)
AULA 3
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
 A pesquisa bibliográfica é uma etapa fundamental
em todo trabalho científico que influenciará todas as
etapas de uma pesquisa, na medida em que der o
embasamento teórico em que se baseará o trabalho.
 Consiste no levantamento, seleção, fichamento e
arquivamento de informações relacionadas à
pesquisa.
AULA 3
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
 Bibliografia é o conjunto dos livros escritos sobre
determinado assunto, por autores conhecidos e
identificados ou anônimos.
 A pesquisa bibliográfica é o exame de uma bibliografia
para levantamento e análise do que já se produziu sobre
determinado assunto que assumimos como tema de
pesquisa científica.
AULA 3
FONTES BIBLIOGRÁFICAS
 Fontes primárias: Contém trabalhos originais com
conhecimento original e publicado pela primeira vez pelos
autores.
Exemplos: Monografias, teses universitárias, livros, relatórios
técnicos, artigos em revistas científicas, anais de congressos.
 Fontes secundárias: Contém trabalhos não originais e que
basicamente citam, revisam e interpretam trabalhos originais.
Exemplos: Artigos de revisão bibliográfica, livros-texto, tratados,
enciclopédias, artigos de divulgação.
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22 - PESQUISA DOCUMENTAL
 Trata-se de uma pesquisa realizada através de
documentos que podem ser: documentos pessoais,
cartas, diários, jornais, balancetes, microfilmes,
fotografias, memorandos, ofícios, vídeos, documentos
estatísticos e outros.
 Há uma análise da descrição do conteúdo manifesto
para se alcançar uma rede de significados.
AULA 3
PESQUISA DOCUMENTAL
Para Antônio Carlos Gil (1991) a pesquisa documental
assemellha-se muito à pesquisa bibliográfica. A diferença
está no fato de a bibliográfica utilizar fundamentalmente as
contribuições dos diversos autores sobre determinado
assunto. A documental utiliza materiais que não receberam
o tratamento analítico,ou que ainda podem ser
reelaborados.
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DOCUMENTOS
Em ciência, documento é toda forma de 
registro e sistematização de dados, 
informações, colocando-os em condição 
de análise por parte do pesquisador.
(SEVERINO, 2007, p. 149.)
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PESQUISA DE CAMPO
É a investigação empírica realizada no local onde ocorre
ou ocorreu um fenômeno. Pode incluir entrevistas,
aplicação de questionamentos, testes e observações.
Segundo Antônio Joaquim Severino, na pesquisa de
campo “o objeto é abordado em seu próprio meio. A
coleta de dados é feita nas condições naturais em que
os fenômenos ocorrem, sendo assim diretamente
observados” (SEVERINO, 2007, p. 123).
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PESQUISA HISTÓRICA
Descreve o que já aconteceu, sob a forma de
investigação, registro, análise e interpretação de fatos
ocorridos no passado, para poder compreender o
presente.
O Gladiador:
http://www.youtube.com/watch?v=Owg-
NaUoHHo&feature=related
AULA 3
PESQUISA HISTÓRICA
Os dados podem ser coletados em:
 Fontes primárias - quando o investigador foi o
observador direto dos eventos ou utiliza materiais de
primeira mão;
 Fontes secundárias - quando os eventos foram
observados e reportados por outras pessoas e não
diretamente pelo investigador. Neste caso, os dados
exigem cuidadosa e objetiva análise a fim de avaliar
sua autenticidade e relevância.
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PESQUISA COMPARADA
Procura estabelecer semelhanças e diferenças entre 
situações, fenômenos e coisas, por meio de relações 
entre os elementos que são comparados.
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ESTUDO DE CASO
É o estudo circunscrito a uma ou poucas unidades,
entendidas essas como uma pessoa, uma família, um
produto, uma em
presa, um órgão, uma comunidade ou um país.
Exemplo de estudo de caso: 
http://sare.unianhanguera.edu.br/index.php/rcger/article/vie
wArticle/115
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ESTUDO DE CASO
A construção de um plano estratégico de marketing para uma 
empresa de pequeno porte: o caso do recanto do sorvete - Tiago 
Nemuel Custódio
A pesquisa objetivou analisar a importância do planejamento estratégico
para as organizações, principalmente às empresas de pequeno porte,
caracterizando o plano de marketing como um elemento fundamental
conectado às diretrizes do plano global da empresa. A metodologia
utilizada na primeira etapa constituiu-se de caráter exploratório. O
modelo desenvolvido por Westwood foi selecionado pelo autor e
adaptado como referencial para confecção do plano de marketing
sugerido ao Recanto do Sorvete. A segunda etapa da pesquisa foi de
caráter descritivo, apontando a organização como exemplo de estudo
de caso. Verificou-se que o plano de marketing é possível de ser
implementado, desmistificando o paradigma de que os planos são
aplicados somente às organizações de grande porte, pois a pequena
empresa também deve crescer baseada na cultura do planejamento.
AULA 3
ESTUDO DE CASO
 O estudo de casos constitui-se numa metodologia de
ensino participativa, voltada para o envolvimento do
aluno;
 Os casos apresentam situações onde empresas e
pessoas reais precisam tomar decisões sobre um
determinado dilema;
 A condução do método envolve um processo de
discussão, onde alunos devem se colocar no lugar do
tomador de decisão, gerar e avaliar alternativas para o
problema, e propor um curso de ação.
AULA 3
O QUE SE PODE PESQUISAR NA INTERNET?
A internet é um conjunto de redes de computadores
interligados no mundo inteiro. Nesse sentido, permite a
pesquisa de milhares de informações diferentes, hoje, um
acervo extraordinário. Como encontramos muitas
informações, temos que selecionar o material de pesquisa
em sites confiáveis.
 Como seria o mundo sem o Google?
http://video.br.msn.com/watch/video/a-internet-a-
pesquisa/ruxicre5
AULA 3
O QUE SE PODE PESQUISAR NA INTERNET?
Para pesquisar na internet temos sites de busca tais como:
Google, Alta Vista, Excite e Yahoo. Além de vários
endereços eletrônicos de bibliotecas que colocam
disposição informações de fontes bibliográficas. Também
encontramos disponível na internet o site das editoras
contendo informações sobre os lançamentos editoriais;
sites de revistas eletrônicas, jornais, instituições de
pesquisas e entidades culturais.
Vamos conhecer a nossa Biblioteca Virtual?
AULA 3
O QUE SE PODE PESQUISAR NA INTERNET?
Em qualquer situação é importante respeitar as regras de
utilização das informações disponíveis. Nunca utilize
informações de outrem sem referenciar a fonte. Ademais,
observe a veracidade das informações postadas na Web.
Administre as imperfeições no conteúdo, verificando a
fonte da informação obtida.
AULA 3
O QUE SE PODE PESQUISAR NA INTERNET?
Wikipédia
 A Wikipédia é uma enciclopédia livre, baseada na
edição do seu conteúdo de forma colaborativa. Qualquer
pessoa poderá se tornar um editor de algum conteúdo.
Observe que é uma enciclopédia multilíngüe, podendo
ser escrita em diversos idiomas e em diferentes regiões.
Por ser uma enciclopédia livre, não há fins lucrativos e
qualquer informação publicada poderá ser transcrita,
modificada e ampliada por qualquer pessoa.
 LinK: http://pt.wikipedia.org/wiki/Brasil
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O QUE SE PODE PESQUISAR NA INTERNET?
 Wikipédia: 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Brasil
 Bibliotecas virtuais: 
http://cabana-on.com/Biblioteca/biblio.html
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O QUE SE PODE PESQUISAR NA INTERNET?
 Dicas para pesquisa na internet:
http://www.youtube.com/watch?v=-AgTZ-5Zfj4
 Dicas para pesquisa no Google : 
http://www.youtube.com/watch?v=Ctb1QlFSnjk
 Portal Domínio Público:
http://www.dominiopublico.gov.br
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O QUE SE PODE PESQUISAR NA INTERNET?
Aproveite e conheça as Agências de Fomento e de 
apoio à pesquisa:
 www.cnpq.br – Conselho Nacional de Desenvolvimento 
Científico e Tecnológico ( a Plataforma Lattes);
 www.capes.gov.br – Coord. De Aperfeiçoamento de 
Pessoal de Nível Superior.
Sites interessantes para referências bibliográficas: 
 www.scielo.br – Scielo Scientific Eletronic Library
 www.books.google.com.br – Google Livros
 www.scholar.google.com.br - Google Acadêmico
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REFERÊNCIAS
CASTRO, Cláudio de Moura. A prática da pesquisa. 2 .ed. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2006.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas,
1991.
LAKATOS, Eva Maria. Metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2000.
SANTOS , A. R. Metodologia Científica. A construção do conhecimento.
RJ: Lamparina, 2007.
SEVERINO, Antônio J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo:
Cortez, 2007.
SAMPIERI, R. H.; COLLADO, F. C.; LUCIO, P. B. Metodologia da
pesquisa. 3. Ed. São Paulo: Mc Graw-Hill, 2006.
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