4 HABILIDADES DE DESEMPENHO 2011

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INTRODUÇÃO E HISTÓRIA DA TERAPIA OCUPACIONAL
DOMÍNIO DA TERAPIA OCUPACIONAL
HABILIDADES DE DESEMPENHO
Profa Maria José Gugelmin de Camargo
Aula 10
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HABILIDADES DE DESEMPENHO
São as capacidades de ação demonstradas pelo desempenho do cliente.
São ações observáveis, concretas, com objetivos definidos que o cliente utiliza para engajar-se nas ocupações da vida diária.
Pequenas e mensuráveis unidades numa cadeia ações que são observadas quando uma pessoa desempenha tarefas significativas.
 (FISHER, 2006)
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HABILIDADES DE DESEMPENHO
1- habilidades motoras e práxis
2- habilidades sensoriais e perceptuais
3- habilidades de regulação emocional
4- habilidades cognitivas
5- habilidades sociais e comunicação 
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HABILIDADES DE DESEMPENHO
1- Habilidades motoras e práxis: 
A- habilidades motoras: ações ou comportamentos que o cliente usa para mover-se e interagir fisicamente com as tarefas, objetos, contextos ou ambiente. (FISHER, 2006).
Inclui planejamento, sequenciamento e execução de novos movimentos
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Exemplos
Engatinhar e pegar um brinquedo em uma caixa
Coordenar movimentos para completar uma tarefa
Manter o balanço da marcha em diferentes superfícies
Antecipar e ajustar da postura em resposta às necessidades do ambiente (obstáculos)
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HABILIDADES DE DESEMPENHO
B- práxis: capacidade de movimentos com propósito.
habilidade de realizar atos motores sequenciais como parte de um plano global, em vez de atos individuais. 
(LIEPMANN, 1920) 
capacidade para realizar a atividade motora aprendida, incluindo seguir um comando verbal 
capacidade de construção visuo-espacial, óculo-motora e oral-motora
 habilidades de imitação de uma pessoa, de um objeto e de ações sequenciadas
organização de uma sequência de ações dentro do contexto espacial que faz a ocupação significativa. 
(BLANCHE & PARHAN 2002)
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Exemplos:
Manipular chaves para abrir ou trancar a porta.
Usar talheres
Utilizar instrumentos de escrita
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HABILIDADES DE DESEMPENHO
2- habilidades sensoriais e perceptuais
Ações ou comportamentos que o cliente usa para: localizar, identificar e responder a sensações e selecionar, interpretar, associar, organizar e relembrar eventos sensoriais baseado nas experiências sensoriais
Inclui uma variedade de sensações: auditiva, proprioceptiva, visual, tátil, olfativa, gustativa e vestibular 
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Exemplos
Posicionar o corpo na posição exata para ... 
Escutar e localizar a voz de uma criança numa multidão
Determinar visualmente o tamanho exato de um recipiente para ...
Localizar .... dentro da bolsa através do tato
Determinar com exatidão o momento de atravessar a rua a partir da sua posição e da posição e velocidade de outro...
Discernir sabores ...
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HABILIDADES DE DESEMPENHO
3 habilidade de regulação emocional
Ações ou comportamentos que o cliente usa para expressar sentimentos quando engajado em uma atividade ou interagindo com outros. 
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Exemplos:
Responder aos sentimentos de outros com reconhecimento ou mostrando apoio
Persistir numa tarefa apesar das frustrações
Controlar a raiva e reduzir ações agressivas
Recuperar-se de uma dor ou decepção 
Demonstrar emoções apropriadas para a situação
Utilizar estratégias de relaxamento para lidar com situações estressantes
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HABILIDADES DE DESEMPENHO
4- habilidades cognitivas
Ações ou comportamentos usados pelo cliente para planejar e gerenciar o desempenho de uma atividade.
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Exemplos:
Julgar a importância ou adequação de roupas para uma circunstância
Selecionar objetos necessários para limpar banheiro
Sequenciar as tarefas necessárias para um projeto escolar
Organizar atividades dentro do tempo requerido
Priorizar passos e identificar soluções para ...
Criar atividades diferentes ou novas para divertimento
 
multitarefas: 
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HABILIDADES DE DESEMPENHO
5-habilidades sociais e de comunicação:
Ações ou comportamentos que a pessoa usa para comunicar-se e interagir com outras pessoas em um ambiente interativo.
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Exemplos: 
Olhar para onde uma pessoa está apontando ou olhando
Gesticular para enfatizar...
Manter espaço físico adequado durante ...
Iniciar e responder questões com informações relevantes
“taking turns” enquanto interage com outra pessoa fisicamente e verbalmente 
Reconhecer o ponto de vista, a perspectiva de outra pessoa durante...
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