0. FTD 2013

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL – UEMS 
CURSO DE PEDAGOGIA/CG 
 
Disciplina: FUNDAMENTOS DO TRABALHO DIDÁTICO 
Professora: Samira Saad Pulchério Lancillotti 
 
OBJETIVO: Compreender a organização do trabalho didático e seu desenvolvimento histórico. 
Analisar a formação docente e a sua responsabilidade diante da educação. Estudar o processo 
ensino-aprendizagem por meio de seus fundamentos teóricos. Oferecer subsídios e mecanismos 
para o exercício do planejamento educacional. 
EMENTA: A construção histórica da organização do trabalho didático. Vertentes teóricas do 
pensamento pedagógico brasileiro. A função da escola na sociedade e a relação com a prática 
docente. A formação do educador e seu compromisso político face à realidade educacional. O 
processo de aprendizagem e sua fundamentação teórica. Planejamento e avaliação da 
aprendizagem. 
 
PROGRAMAÇÃO 
 
1º Bloco– 11 a 17 de setembro 
TEMA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO NOS DIFERENTES MODOS DE ENSINAR: 
preceptorado, ensino simultâneo e ensino mútuo 
1. Escola moderna e organização do trabalho didático até o início do século XIX – Gilberto Luiz 
Alves - DIGITAL 
2. Didáctica Magna - Comenius –– (Cap. XVI ao XIX). 
3. Emílio ou da Educação - Rousseau – (Extrato ROSA, M.G.). 
4. Ensino Mútuo – (CORREIO BRAZILIENSE – FAC SÍMILIE - 1816) - O texto está na sessão de 
DOCUMENTOS, do numero especial da Revista HISTEDBR On-line, de maio de 2010. O 
acesso se dá por meio do link: 
http://www.histedbr.fae.unicamp.br/revista/edicoes/37e/index.html 
 Iremos trabalhar com as páginas 590 a 599 desse documento (miscelânea 3). 
 
Atividade avaliativa do Bloco: Texto síntese (V:2) – postar via moodle 
 
2º Bloco – 23 a 27 de setembro 
TEMA: ENSAIOS DE INDIVIDUALIZAÇÃO DO ENSINO – Escola Nova, Construtivismo e Tecnicismo. 
5. A Escola Sob Medida – Edouard Claparède. 
2 
 
6. Psicologia e Pedagogia – Jean Piaget - (A evolução dos métodos de ensino1. Os novos 
métodos, suas bases psicológicas/A gênese dos novos métodos2 ). 
7. Tecnologia do ensino – Skinner B. F.– (Cap.2) 
Atividade avaliativa do Bloco: Seminários (3 grupos -V:6). 
 
3º Bloco – 01 a 04 de outubro 
TEMA: Críticas às Pedagogias do Aprender a Aprender 
8. Pedagogia Histórico-Crítica - Saviani – (Cap.4) 
9. Vídeos- Newton Duarte. 
 
 
Atividade avaliativa do Bloco: Resumo individual de palestra do Professor Newton Duarte (V:2) – 
via moodle 
 
TEMA: INSTRUMENTALIZAÇÃO DIDÁTICA – Fundamentos do Trabalho Pedagógico/Godoy 
10. Planejamento (níveis macro e micro) – (Cap.4 e 5). 
Atividade avaliativa do Bloco: Seminários (2 grupos -V:6). 
 
4º Bloco – 16 e 17 de outubro 
TEMA: INSTRUMENTALIZAÇÃO DIDÁTICA – Fundamentos do Trabalho Pedagógico/Godoy 
11. Procedimentos de ensino – (Cap.6). 
12. Recursos de ensino e Avaliação- (Cap. 7 e 8). 
Atividade avaliativa do Bloco: Seminários (2 grupos -V:6). 
Avaliação da disciplina: Prova (dia 17/10). 
 
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MONOGRAFIA 
A monografia versará sobre o tema do primeiro encontro: MODOS DE ENSINAR - 
preceptorado, ensino simultâneo e ensino mútuo 
 Os alunos deverão discorrer sobre os sucessivos modos de ensinar analisando-os e 
caracterizando-os a partir da categoria organização do trabalho didático. Deverão ser tomados 
por base os textos da disciplina. O trabalho deverá atender as normas da ABNT. 
DATA ENTREGA: 31/10 - versão impressa e digital ( via moodlle). 
 
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AVALIAÇÃO 
 
1 Capítulo 4. 
2
 Introdução e capítulo 1 da segunda parte do livro. 
3 
 
A média da disciplina advirá de três notas: 
1. Somatório das notas dos resumos acrescidas da nota de seminário (2+2+6= 10) 
2. Prova (V:10) 
3. Monografia (V:10) 
 
REFERÊNCIAS 
ALVES, G. L. Escola Moderna e Organização do Trabalho Didático até o início do século XIX. 
CLAPARÈDE, E. A Escola sob Medida. Rio de Janeiro: Fundo de Cultura, 1959. 
COMÉNIO, J. A. Didáctica Magna:Tratado universal de ensinar tudo a todos. 2. ed. Lisboa, 
Gulbenkian, 1976. 
COSTA, H. J. Miscellanea. Educação elementar n. 3. Princípios em que se funda este systema. In: 
Correio Braziliense, ou, Armazém Literário, vol. XVI/Hipólito José da costa. São Paulo: Imprensa 
Oficial do Estado; Brasília: Correio Braziliense, 2002. Disponível em: 
<http://www.histedbr.fae.unicamp.br/revista/edicoes/37e/cb%20-p.590-591.jpg> Acesso em 02 
mar. 2011. 
GODOY, A.C.S. (org.) Fundamentos do trabalho pedagógico. Campinas: Alínea, 2009. 
PIAGET, J. Psicologia e Pedagogia. Rio de Janeiro: Forense, 1970. 
ROSA, M. G. A História da Educação Através dos Textos. 13. ed. São Paulo: Cultrix, 2001. 
SAVIANI, D. Pedagogia Histórico Crítica: primeiras aproximações. Campinas: Autores Associados, 
2008. 
SKINNER. B.F. Tecnologia do Ensino. São Paulo: EDUSP, HERDER, 1972. 
*********************** 
NEWTON DUARTE – TRECHOS PALESTRA/YOUTUBE (seguir a ordem dos links). 
 O Construtivismo (partes 1 e 2). 
http://www.youtube.com/watch?v=ySANEiR4t6A&list=TL-GMddaQobCg 
http://www.youtube.com/watch?v=tJk_Bm6Vsn0 
 Pedagogia das competências/Pedagogia do professor reflexivo 
http://www.youtube.com/watch?v=zAZfsPC6MiQ 
 Critica ao aprender a aprender 
http://www.youtube.com/watch?v=Am_-6pZIyVw