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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO A Psicanálise foi criada por Sigmund Freud (1856-1939) para investigar através da interpretação do discurso dos pacientes o significado dos processos psíquicos mais inconscientes Foi o criador do tratamento psicanalítico que propunha a cura pela palavras PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO INCONSCIENTE Freud causou uma ferida narcísica ao afirmar que o homem não é governado pela razão, mas pela pulsão e pelo desejo. O homem não se governa. Lembranças Medos Desejos não realizados Traumas Sentimentos Percepções Impulsos Sensações Dor Saudade Palavras PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO É UMA ENERGIA PRESENTE EM TODOS OS INDIVÍDUOS. Pode aumentar, diminuir, distribuir-se e deslocar-se. http://www.youtube.com/watch?v=HPDKAC49loA&feature=related Há libido no trabalho, estudo, cuidado dos filhos, criação artística, religiosidade, esportes entre outros. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO LIBIDO NO DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL A energia libidinal acompanha o desenvolvimento da personalidade da criança. Fase oral – prazer/pulsão na boca ( sucção e mordida) Fase anal – prazer nos esfíncteres (controle e expulsão das fezes) Fase fálica – prazer e frustração no reconhecimento do falo Fase de latência – libido direcionada para a aprendizagem Fase genital- está pronto para amar PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO Prazer está na estimulação da boca, no Contato entre as mucosas, na sucção e mordida. Fase oral de introjeção – conhece o mundo e suas relações através da boca Fase oral-sádica – pulsão de morder e conhecer a potência da mordida Atenção especial ao aleitamento e ao desmame PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO Prazer está na retenção e na liberação das fezes Relação com o poder e com as normas sociais A criança evacua onde, quando, como e para quem quiser. Ela tem o controle PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO O prazer está na descoberta do falo e na sua manipulação - Crianças descobrem que há meninos e meninas - Meninos descobrem que têm pênis e meninas não pênis - Perguntam como o bebê vai parar na barriga da mãe - Descobrem o que acontece no quarto dos pais Medo da castração e angústia por não ter o falo Mulheres teriam inveja do pênis? PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO O prazer está no deslocamento da libido para os estudos: Aprender a ler e a escrever O complexo de Édipo já deve ter sido resolvido Meninas se identificam com suas mães e meninos com seus pais. Ou não. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO O prazer está nos relacionamentos amorosos da adolescência. -Maturação dos órgãos sexuais promovem o desejo sexual. -A identidade sexual já está formada -E comum experiências homoeróticas Prazer sexual, orgástico, busca por parceiros amorosos e dificuldade de auto-controle Por que acontece numa adolescência precoce ? PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO Id Ego Superego Pulsão Princípio do prazer Eu Princípio da Realidade Princípios morais SUJEITO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO A Psicanálise não uma técnica ou metodologia pedagógica. É uma filosofia que transforma a relação pedagógica ao considerar conteúdos inconscientes como intervenientes no processo educativo. O professor atenta para fatores emocionais de seus alunos, mas não diagnostica-os nem trata-os. O professor percebe que cada aluno tem a sua singularidade (aparelho psíquico e necessidades especiais). Merece atenção individualizada sempre que for possível. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO Transferência - as primeiras relações estabelecidas com os progenitores se constituirão como modelo de relacionamento para as relações futuras. Contratransferência – é a resposta do professor aos efeitos da transferência feita pelo aluno. Há um investimento libidinal (desejo) na relação pedagógica por parte do aluno e do professor ? O êxito da relação pedagógica superação da sedução docente (ter saber e a autoridade). Professor e alunos devem ser colaboradores no processo de construção do conhecimento. Cada um exercendo seu papel. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO O aluno precisa emancipar-se intelectualmente. O professor deve conferir importância aos sentimentos transferenciais que o aluno lhe dirige, sem corresponder a eles. “ Deve, ao contrário, insistir na tarefa de ensinar, canalizando as energias fixadas do aluno para a atividade intelectual”. (MORATO, 1995, p. 114) Vamos pensar o papel que a autoridade ocupa na relação pedagógica? PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 7 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO Teorias Cognitivistas e a Psicologia do Processamento de Informações *